автор: Знаменщикова Анжелика Александровна
Музыкальный руководитель МБДОУ д/с №107 «Тополек» Новосибирская обл. г.Обь
Всё о музыкальных занятиях
Для чего нужны музыкальные занятия в детском саду?
Многие взрослые считают музыкальные занятия необязательными. Это глубокое заблуждение. Занятия музыкой способствуют социализации ребенка, подготавливают его к «миру взрослых», а также формируют его духовную культуру. Главной целью занятия музыкой является стремление педагога раскрепостить глубинные слои внутреннего «Я», создать условия для высвобождения первичной креативности, спонтанных импровизированных проявлений посредством музыки и движения.
Исследования психологов и педагогов показывают, что занятия музыкой в самом раннем возрасте очень эффективны для общего развития ребенка. Музыкальные занятия повышают успехи в обучении, развивают музыкальный слух, голосовой аппарат, улучшают пространственно-временные представления, координацию движений. Занятия музыкой вовлекает в работу все отделы мозга. У ребенка развивается речь, память, мышление.
Дошкольный возраст является периодом, когда закладываются основные способности ребенка, начинают проявляться его скрытые таланты, идет активное развитие личности, важно не упустить это ценное время.
Занятия музыкой создают положительные эмоции. А положительные эмоции – это внутреннее благополучие детей, их душевное и физическое здоровье. И наша цель: доставлять музыкальными занятиями и праздниками удовольствие детям, делать их жизнь лучше и счастливее!
___________________________________________________
Виды музыкальной деятельности детей
на музыкальном занятии в ДОУ:
- Музыкально – ритмические движения
- Развитие чувства ритма, музицирование
- Пальчиковая гимнастика
- Слушание музыки
- Распевание, пение
- Музыкальные игры и танцевальное творчество
- Игра на ДМИ
Структура занятий всегда гибкая и в зависимости от возраста детей и других особенностей может видоизменяться.
«Барабанщики»
Подушечки правой и левой руки прижать к столу. Попеременно постукивать ими по поверхности стола, как игра на фортепиано.
Твои пальчики-барабанщики,
Там-там-там!
Тук-тук-тук!
Раздается звонкий стук.
«Птичка»
Поставить правую руку локтем на кисть левой руки. Пальцы сложить в виде клюва. Ритмично наклонять кисть к ладошке, имитируя движение, как птичка
клюет зернышки.
На ладонь посадим птичку,
Кормим милую синичку.
Птичка зернышки клюет,
Деткам песенку поет:
«Тень, тень, потетень,
Я летаю целый день».
Ждут синичку пять птенцов –
Голосистых молодцов.
Детки в гнездышке сидят
И, конечно, есть хотят.
«Гвозди»
Одна рука – «молоток» (сжимаем пальцы в кулак). Вторая рука – гвозди, стоит на коленях или столе, опираясь на локоть, пальцы растопырены. «Молоток» стучит по «гвоздям» — по очереди по каждому пальцу.
Бом, бом, бом, бом,
По гвоздям бьем молотком.
Гвозди не вбиваются,
Только загибаются.
Пальцы «гвозди» согнуты, пальцы другой руки – клещи. Смыкаются в кольцо (1-2, 1-3, 1-4, 1-5, на усмотрение играющих) и вырывают «гвозди».
Поочередно тянем пальцы другой руки, выпремляя их.
Значит, клещи надо взять,
Будем гвозди вырывать.
Я тянул, тянул, тянул,
Все я гвозди разогнул.
«Тук-тук-тук»
Ритмическая импровизация
Тук-тук, тук-тук-тук,
Что за странный перестук?
Это пальчики стучат,
Поиграть они хотят
С (имя ребенка).
В прятки пальчики играются: поднять и растопырить все пальцы
Открываются: соединив пальцы, опустить и спрятать в кулачок.
Закрываются.
«Прыг-скок».
На ладонь левой руки поставьте пальцы правой, и наоборот. Либо поднимайте и опускайте пальцы по очереди.
Наши пальцы на ладошке
Пусть попрыгают немножко:
Прыг-прыг-прыг.
Наши пальцы на ладошке
Пусть потопают немножко.
«Комар»
Летит муха вокруг уха, жжж (водим пальцем вокруг уха)
Летят осы вокруг носа, сссс (водим пальцем вокруг носа)
Летит комар, на лоб — оп (пальцем дотрагиваемся до лба)
А мы его — хлоп (ладошкой до лба)
И к уху, зззз (зажимаем кулачок, подносим его к уху)
Отпустим комара? Отпустим! подносим кулачок ко рту и дуем на него, разжимая ладошку:
Топ-топ-топ.
«Листья»
Листья жёлтые летят и под ножками шуршат. (Руки сверху вниз опускаются, ладони поворачиваются, изображая падающие листья)
Вшик, вшик, вшик. Вшик, вшик, вши (шаркаем ладонью об ладонь)
Листья жёлтые летят и под ножками шуршат
Вшик, вшик, вшик. Вшик, вшик, вшик. (шаркаем ногами)
Листья жёлтые летят и под ножками шуршат
Вшик, вшик, вшик. Вшик, вшик, вшик. (указательные пальцы шаркают друг об друга).
«Пчёлы»
Вот улей, (показываем кулачек)
Здесь живут пчелы.
Вот они показались из домика (поочередно отгибаем пальчики)
Одна, две, три, четыре, пять!
З-з-з-з-з-з….
«Вертолет»
Четыре пальца левой руки, кроме большого, сжать в кулак. Большой палец поднять вверх и выполнять круговые движения.
Вверх взлетает вертолет,
Будь внимательным, пилот!
Вертолет, лети, лети,
Лопасти быстрей крути.
Игра «Сороконожки».
Две сороконожки (10 пальцев трепещут в воздухе)
Бежали по дорожке
Побежали, побежали (одна рука бежит по другой до плеча)
И друг дружечку догнали (другая рука)
Так друг дружечку обняли ( замочек руками)
Что едва мы их разняли (разнимают
Прилетели гули
Прилетели-гули
Гули-голубочки.
Сели на головку,
На головку дочке.
Ты, моя дочка,
Помаши ладошкой.
Кыш-кыш-кыш!
Шаловливые пальчики.
Дети, подняв ладошки, играют растопыренными пальчиками. Потом пальчики прячутся – дети сжимают пальчики в кулачки. Повторить несколько раз: «Играют – прячутся, играют – прячутся».
Тики-так
Все пальцы собраны в кулачок.
Тики-так, тики-так,
Так ходики стучат.
Туки-так, туки-так,
Так колеса стучат.
Туки-ток, туки-ток,
Так стучит молоток.
Мы платочки постираем.
Мы платочки постираем,
Крепко, крепко их потрем,
А потом повыжимаем,
Мы платочки отожмем.
А теперь мы все платочки
Так встряхнем, так встряхнем.
А теперь платки погладим,
Мы погладим утюгом.
А теперь платочки сложим
И в шкаф положим.
Кот Мурлыка.
Вот кот Мурлыка ходит,
Он все за мышкой бродит.
Мышка, мышка, берегись,
Смотри, коту не попадись.
А-а-а-ам!
Семья.
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – папочка,
А этот пальчик – я.
А это вся моя семья!
Птички прилетели
Птички прилетели,
Крыльями махали,
На деревья сели,
Вместе отдыхали.
