автор: Зорина Елена Александровна
воспитатель МБДОУ д/с 11 «Рябинка» г. Новоалтайск
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми средней группы.
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми средней группы.
Тема: « Путешествие в мир интересного».
Цель: Создание благоприятных условий для развития познавательных интересов и познавательных способностей.
Задачи:
— Закрепить представления о животном мире, об изменениях в образе жизни животных весной; формировать понятие « живая природа».
— Формировать умение различать диких и домашних животных, классифицировать их по признаку.
— Закрепить знания детей о предметах и из чего они сделаны, их свойствах и их качествах.
— Продолжать воспитывать любовь к родному городу, детскому саду.
— Закрепить знания в назывании своих ближайших родственников.
— Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение работать сообща.
Методическое оснащение занятия: проектор, плоскостные животные: дикие, домашние; плоскостные: домик, лес; предметы; фотографии на проекторе: ДК АВЗ, ХБК, Детский сад; модель руки, шапочки к ней; медали (Умник, Умница); листы А-4, цветные карандаши.
Ход непосредственно образовательной деятельности
Организационный момент:
Встанем вместе все мы в круг
Ты мой друг и я твой друг,
Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся!
Ура! У нас хорошее настроение!
Воспитатель: Друзья мои с хорошим настроением я вас приглашаю в путешествие, в мир интересного. Все согласны?
(Звучит музыка и под музыку подскоками вбегает Незнайка).
Незнайка: Здравствуйте ребятишки девчонки и мальчишки. Я к вам в гости так спешил, а путь мой пролегал сначала через лес. Иду я по лесу и слышу все радуются, шумят ничего не пойму, что там случилось?
Воспитатель: Дети, давайте Незнайке расскажем почему так в лесу шумно стало.
— Какое время года наступило? (весна).
— А весной у нас лес просыпается, Незнайка.
— Дети, кто будет лес весной? (перелетные птицы).
— Давайте назовем птиц, которые прилетают.
— А, что происходит с животными в это время года?
Игра: «Живые существа».
Незнайка: Ну, вот теперь мне все ясно почему в лесу так шумно.
Незнайка: Иду я дальше и вышел на лесную полянку (на экране появляется картина полянки с изображением диких и домашних животных). А там столько много животных разных. Они меня попросили их разделить, а я не знаю как это сделать, Вы мне поможете?
Воспитатель: Дети поможем Незнайке?
— Скажите, какие животные на полянке? (дикие, домашние).
— Куда мы их поселим?
— Все правильно домашних животных к домику, а диких в лес.
(У проектора плоскостные модели домика и леса).
Игра: «Кто, где живет?»
Незнайка: Вот спасибо вам ребята, вы очень помогли мне. А дальше мой путь пролегал по вашему городу, только я забыл его название.(на экране г. Новоалтайск), дети называют свой город. Я прошел мимо вот этого здания с фонтаном подскажите, что это за здание? (на экране ДК АВЗ). Затем я прошел мимо завода вот он (на экране ХБК) дети называют завод . И наконец нашел ваш … (на экране Детский сад ) по фотографии дети называют свой детский сад (Детский сад №11 «Рябинка).
Незнайка: Какие вы молодцы! И все то вы знаете. Ох, как я устал и мне хочется поиграть.
Игра: «Что из чего сделано».
Незнайка: т.Галя, а сколько сейчас времени? …
Незнайка: Ой, ой. Что-то я с вами заболтался, мне же домой пора. Меня дома ждет моя семья.
Воспитатель: А большая у тебя семья , Незнайка?
Незнайка: Очень: мама, папа, я, собака, куры, кошка, соседи, и еще много…
Воспитатель: Дети, Незнайка правильно назвал членов своей семьи? Давайте мы ему поможем.
Игра: «Моя семья» (модель руки к ней шапочки на каждый палец).
Незнайка: Спасибо вам большое я все понял вы меня многому научили. Вы такие умницы и умники и за это я вас хочу наградить ( Незнайка раздает медали: Умник, Умница).
Незнайка: До свидания, я вам письмо напишу, только назовите ваш адрес и название группы. ( пер. Транспортный 54, д/с №11 «Рябинка», группа «Непоседы»).
Воспитатель: Ох, какой забавный этот Незнайка. Вам понравилось с ним играть? Я вам предлагаю нарисовать Незнайке подарки и отправить их в письме (художественно-продуктивная деятельность, на столах листы бумаги А-4, цветные карандаши).
Воспитатель: Вы все такие молодцы! Вы многому научили Незнайку, давайте вспомним, как мы ему помогли (ответы детей). Замечательно, дети . На этом наше путешествие в мир интересного закончилось.
