автор: Зубарева Светлана Ивановна
воспитатель МАДОУ №74 «Забава» г.Белгород
Технологическая карта «Путешествие в сказочный лес»
Технологическая карта НОД по ознакомлению детей раннего возраста с сенсорными эталонами (форма, цвет, размер)
Тема НОД: «Путешествие в Сказочный лес»
Выполнила: воспитатель первой квалификационной категории МАДОУ д/с №74 Зубарева Светлана Ивановна
Образовательные области:«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие»
Возраст детей: первая младшая группа (2-3года)
Интеграция видов деятельности: коммуникативная, познавательная, игровая, двигательная.
Вид занятия: сенсорное развитие
Формы образовательной деятельности:
- Наглядно демонстрационный (коврограф Фиолетовый лес В.В. Воскобовича, Колобок, ежик)
- Словесный (беседа, вопросы к детям, указания, просьбы)
- Практический (мини – ларчик, мячи)
- Методы контроля (вопросы, уточнения).
- Игровой (дидактическая, игровая ситуация)
Цель:Развивать познавательную активность, любознательность, интерес к предложенному материалу.
Задачи:
Образовательные:
— познакомить детей с понятиями «большой», «маленький»;
-формировать умение различать и группировать предметы по величине, называть количество предметов «один», «много»;
— продолжать учить различать круг, закрепить свойства круга;
-закреплять знания основных цветов (красный, желтый, зеленый, синий);
-продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него.
Развивающие:
-развивать произвольное внимание;
-развивать наглядно-действенное мышление;
-развивать умение отгадывать загадки.
Воспитательные:
— воспитывать эмоциональный отклик на предложенную ситуацию;
—воспитывать самостоятельность, активность;
— воспитывать дружеские взаимоотношения.
Планируемый результат: Дети знают понятие «большой», «маленький».
Подготовительная работа: рассматривание геометрических фигур, игры с мячами, игры с конструктором, дидактические игры
Оборудование:
Демонстрационный материал: елочки разной высоты, коврограф Фиолетовый лес В.В. Воскобовича, корзина для мячей, ежик, мягкая дидактическая игрушка Колобок, синяя тканевая дорожка, изба.
Практический материал: мини- ларчик, корзины: большая и маленькая, мячи по количеству детей, пенечки
Технологическая карта НОД
| № | Этап занятия
Структурные компоненты деятельности |
Ход занятия | ||
| Организационно-методические указания педагога | Деятельность детей | Время | ||
| 1 | ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
Организационный момент |
-Ребята, вы любите гулять? Хотите погулять в лесу?Посмотрите, какой впереди красивый лес. Как же нам попасть туда? Может эта дорожка приведет нас в лес? Какого она цвета? (Синяя)
-Зашагали наши ножки – топ- топ – топ Прямо по дорожке – топ – топ – топ Ну – ка, веселее, топ – топ – топ Вот как мы умеем – топ – топ – топ. |
Дети стоят посреди группы. Перед ними лес из елочек и синяя дорожка из ткани, ведущая в лес.
Дети шагают по дорожке в соответствии с речитативом. |
1мин |
| 2 | Проблемная ситуация
(или мотивация) и постановка и принятие детьми цели занятия |
Вот мы и пришли в лес. Ой, я слышу под большой елочкой кто — то плачет. Давайте найдем большую елочку и посмотрим кто же там плачет. Кто это?
Правильно, Колобок. Здравствуй, Колобок. Ребята, поздоровайтесь с Колобком. Какой Колобок хорошенький, а какого цвета Колобок? А какой формы? Давайте его погладим. -Не плачь, Колобок. Давайте пожалеем Колобка. Не плачь, Колобок. -Колобок, а почему ты плакал? Ты, наверное, испугался? Не бойся, Колобок. Мы тебя в обиду не дадим. Раньше ты был один, а сейчас нас …Сколько нас, ребята? (много). Мы тебя проводим через лес. Пойдем с нами. |
Возле одной из елочек на пенечке расположена игрушка Колобок
Дети называют героя Дети здороваются с колобком. Воспитатель побуждает детей в речи отображать эмоциональное отношение к Колобку и употреблять математические термины (желтый, круглый) Воспитатель отрабатывает с детьми понятия «один», «много» Дети идут дальше. |
1мин |
| 3 | ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам НОД |
Ребята, какой красивый лес. В лесу растут большие и маленькие деревья. Давайте найдем большое дерево. Давайте покажем какое оно большое. Поднимем ручки вверх. Вот какое большое. А это маленькое дерево. Покажем какое дерево маленькое. Опускаем ручки вниз. Вот какое маленькое.
В лесу еще растут елочки. Какого елочки цвета? -Елочки тоже бывают большие и маленькие. Найдите маленькую елочку. Вот она. Давайте покажем какая она маленькая. А большая елочка какая, покажем ручками. Дети поднимают руки вверх. А теперь найдем большую елочку в лесу. -Колобок, а хочешь с нами поиграть? Поиграем, ребята, с Колобком? Я тут под большой елочкой что-то нашла. Ну-ка, отгадайте что это? Он лежать совсем не хочет, Если бросить, то подскочит. Чуть ударить, сразу вскачь, Ну конечно – это…(мяч) -Правильно, ребята. Посмотрите сколько мячей? (Много) -А Колобков сколько? (Один) -А нас, ребята сколько? (Много) -Возьмите по одному мячу. У Маши какой мяч по размеру? (Большой) -Витя, ты какой мяч взял по размеру? (Маленький) А у Маруси какой мячик большой или маленький. Мячи какой формы? (Круглый) Давайте покатаем мячик Колобку. Сколько у Колобка мячей? (Много) -А теперь Колобок вам мячи катит -Илюша, сколько у тебя мячей? (Один) -А у Марка сколько мячей? (Один) Давайте соберем мячи в корзинку и поставим под большую елочку. Сколько в корзине мячей? (Много) Давайте покажем ручками у кого какой мяч был по размеру. Мы поиграли и нам опять пора в путь. -Зашагали наши ножки – топ- топ – топ Прямо по дорожке – топ – топ – топ Ну – ка, веселее, топ – топ – топ Вот как мы умеем – топ – топ – топ. А что там за шум? Кто – то фырчит. Да это ежик. Колобок, ты, наверное, ежика испугался. Не бойся, еж добрый, никого не обижает. Он собирает яблочки. Ребята, поможем ежику собрать яблочки. Вот в эту корзину собираем большие яблочки, а в эту маленькие. -Молодцы, ребята помогли ежику. Маленькие яблочки у нас какого цвета? (Красные и зеленые) — А большие яблочки какого цвета? (Красные и желтые) -Колобок, посмотри, вон домик бабушки и дедушки. Теперь ты уже сам дойдешь. Скажем Колобку «до свидания». |
Дети подходят к Фиолетовому лесу В.В. Воскобовича.
Дети находят на коврографе большие и маленькие деревья и показывают их высоту руками. Педагог закрепляет с детьми цвет. Дети находят на коврографе большие и маленькие елочки и показывают их высоту руками. Воспитатель побуждает детей к отгадыванию загадки. Педагог отрабатывает с детьми понятия «один», «много» и закрепляет в речи детей данный математический термин. Дети берут по одному мячу из корзины. Воспитатель отрабатывает в речи детей понятия «большой», «маленький». Воспитатель отрабатывает с детьми движение – прокатывание мяча. Воспитатель отрабатывает понятия «один», «много» и закрепляет математический термин в речи детей. Дети показывают каким размером был у них мяч. Дети идут по дорожке под речитатив. На столе распологаются два поля мини-ларчика, большие и маленькие круги (яблочки) Одно поле обозначено большой корзиной, другое – маленькой. Дети раскладывают на поле мини-ларчика большие и маленькие круги. Педагог закрепляет основные цвета (красный, желтый, зеленый) Дети прощаются с Колобком. |
6мин. |
| 4 | ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Итог занятия. Систематизация знаний. |
Как мы устали гулять. Давайте присядем на пенечки и отдохнем.
-Устали наши ножки шагать по дорожке Погладим наши ножки И в садик мы пойдем. |
Дети садятся на подушечки.
Релаксирующие движения (Дети гладят ножки от щиколотки вверх) |
1 мин |
| 5 | Рефлексия | -Ребята, вам понравилась прогулка по лесу? (Да)
-Кому мы помогли в лесу и с кем играли? (Колобку) -Мы его отвели к деду и бабе? (Да) — А в лесу какие по размеру мы деревья и елочки видели? (большие и маленькие) -А ежику помогли? (Да) -Мы что собирали в корзину? (Яблочки) -Яблочки какого цвета были? (Красные, желтые, зеленые) -Молодцы, ребята. А ежик, за то, что мы ему помогли, оставил нам корзину вкусных яблок, которыми мы с вами угостимся. |
Педагог наводящими вопросами учит детей вспоминать игровые задания и побуждает высказывать свое отношение к ним. | 2мин |
