автор: Иванова Алла Владимировна
Учитель-логопед СПб ГБУ «Центр содействия семейному воспитанию №10»
Змейка
Авторская логопедическая сказка учителя-логопеда СПБ ГБУ центр для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Центр содействия семейному воспитания № 10» Ивановой Аллы Владимировны.
«ЗМЕЙКА»
Цель: развивать связную, диалогическую речь; дифференцировать звуки Ш-С; развивать общую и мелкую моторику рук, воображение.
Дети сидят на стульчиках или стоят, руки спрятаны за спиной.
Жила-была Змейка.
Она выползала из своей норки и ползала
Туда-сюда, туда-сюда… (ДЕТИ складывают пальчики одной руки в виде змеи и выполняют, перед собой, движение ползующей змеи влево – вправо).
Как все настоящие змеи она умела ШИПЕТЬ: Ш-Ш-Ш!
(логопед напоминает детям: ГУБКИ КРУГЛЫЕ, ЯЗЫЧОК ПОДНЯТ!).
У неё была доченька – Маленькая Змейка.
Она тоже выползала из своей норки и ползала
Туда-сюда, туда-сюда… (ДЕТИ складывают пальчики другой руки в виде змеи и выполняют, перед собой, движение ползующей змеи влево — вправо).
Но она никак не могла научиться шипеть.
У неё получалось: С-С-С!
(логопед напоминает детям: ГУБКИ УЛЫБАЮТСЯ, ЯЗЫЧОК ВНИЗУ!)
Мама-Змея, ей говорила: «Каждая змея должна уметь ШИПЕТЬ: Ш-Ш-Ш!»
Но у Маленькой Змейки получалось только: С-С-С! (ДЕТИ изображают диалог двух змей).
И вот, однажды, рано утром, две змейки ползли по тропинке. (ДЕТИ изображают двух, рядом, ползущих змей).
Мимо шёл охотник и чуть на них не наступил! (ДЕТИ топают ножкой).
Тогда мама-змея, как зашипит: Ш-Ш-Ш! (ДЕТИ изображают шипящую маму-змею).
Маленькая-змейка испугалась и тоже как зашипит: Ш-Ш-Ш! (ДЕТИ изображают шипящую дочку-змею).
Охотник увидел их и пошёл по другой тропинке.
Мама-змея сказала: «Молодец доченька! Теперь ты умеешь ШИПЕТЬ, как настоящая змея: Ш-Ш-Ш!» (шипят две змеи).
Наступил вечер.
Маленькая Змейка уползла в свою норку и большая.(ДЕТИ по очереди убирают сначала одну руку за спину, потом другую).
2020г.
