Весенняя звуковая полянка

1. Правильно произносить автоматизируемый звук.

2.Дать характеристики звукам.

3. Строить логически-связные предложения.

4. Находить место звука в слове

1.Развитие артикуляционной моторики;

2.Развитие фонематического слуха;

3.Развитие произвольного внимания;

4. Развитие памяти;

5. Развитие логического мышления;

6.Обогащение словаря;

7. Развитие коммуникативных навыков.

Для педагога

Для обучающихся

Улыбнитесь всем вокруг,

Руку дайте другу слева

И скорей вставайте в круг.

Л:  Посмотрите в окно какой сегодня чудесный день! Какое время года на улице?

Л:  Весеннее яркое солнце радостно светит нам. А вокруг него приметы различных времён года. Оставьте вокруг солнышка и назовите только весенние приметы.

Выполняют задания на доске.

1.Минута релаксации

2.Самомассаж лица и шеи (под музыку)

3.Артикуляционная гимнастика

4.Выполнение заданий

Рефлексия (подведение итогов)

Текст релаксации «Пёрышко».

«Закройте глаза. Сделайте три вдоха и выдоха по моей команде.

Раз — вдох. Два – выдох. Представьте себе, что вы лежите на спине посередине поляны покрытой короткой, мягкой изумрудной травой. Вы лежите на спине и смотрите в голубое небо, по которому плывут два небольших белых облачка. Дует слабый ветерок. Вам легко, тепло, уютно и спокойно.

Ветерок шевелит ваши волосы и приятно касается щек, лба и губ. И тут вы видите, что рядом с вами пролетает маленькое белое перышко. Оно опускается рядом с вами и вы вдруг чувствуете как уменьшаетесь. Вы становитесь все меньше и меньше. Вы садитесь на перышко, и ветер подхватывает его, поднимая все выше и выше. Постепенно небо становится как синий бархат, усыпанный осколками стекла.

Ветер утихает. Перышко медленно опускается на землю. Все стало как обычно. Восходящее солнце освещает все вокруг, и вы видите, что находитесь на полянке. Вокруг вас изумрудная трава и рядом с вами лежит маленькое белое перышко.  Солнечные зайчики играются с вами, они приветствуют вас на своей полянке. Вам легко, свободно. Вы приятно удивлены таким необычным путешествием. Вокруг опять светло, тепло и уютно. Вы делаете три вздоха и выдоха. Раз-вдох. Открыли глаза…»

Л: Вот, мы с вами и на полянке… На этой полянке солнышко рассыпало своих солнечных зайчиков.

— Ребята, эти “солнечные зайчики” уже поиграли, порезвились на полянке, и хотят вернуться к солнышку, но чтобы их вернуть, надо выполнить все задания которые они для нас приготовили. А для этого, мы должны хорошо подготовиться.

• Ручки растираем (потирание ладоней) и разогреваем (хлопки)
• И лицо теплом мы умываем (разогретыми ладонями проводить по лицу сверху вниз)
• Грабельками сгребаем все плохие мысли (граблеобразные движения пальцами от середины лба к вискам)
• Ушки растираем вверх и вниз мы быстро (растирание ушных раковин по краю снизу вверх и сверху вниз)
• Тянем вниз за мочки (оттягивание вниз за мочки ушей)
• А потом уходим пальцами на щёчки (пальцы перебегают на щёки)
• Щёчки разминаем (указательный, средний и безымянный пальцы разминают щёки круговыми движениями)
• А потом от носа мы к губам стекам (спиралевидные движения средних пальцев рук от крыльев носа к уголкам рта по носогубным складкам)
• И губами вправо-влево двигать начинаем (указательные пальцы укладываются на губы параллельно друг другу и двигаются навстречу друг другу)
• Тянем подбородок и его щипаем (разминание подбородка с оттягиванием его вниз: пощипывание нижней челюсти от подбородка к ушам)
• А потом по шейке ручками стекаем (поглаживание шеи всей ладонью от нижней челюсти к ключицам; середина шеи проходит между большим и остальными пальцами)

Сказка о Веселом Язычке

Жил-был Язычок в домике-ротике. Зимой Язычок очень подолгу лежал в своей постельке, покажите, как он это делал (“Постелька”).

А весенним, солнечным деньком Язычок просыпается, моет круглое окошко-губы (“Кружок”).

После этого Язычок выглядывает из окошка и прячется, уж очень ярко светит весеннее солнышко!(“Змейка”).

Язычок надевает солнечные очки, смело смотрит вверх на солнышко, вниз — на землю (“Качели”).

Мимо скачет лошадка, и язычок цокает вместе с ней (“Лошадка”).

После этого Язычок играет с любимой игрушкой, показывает, как дует весенний ветерок 

Л: Мы подготовились, теперь мы сможем помочь зайчикам.

Первый “солнечный зайчик” (на нём ласточка)

— Что нарисовано на этом солнечном зайчике?

— Какой 1 звук в слове “ласточка”? Как правильно произносить звук Л?

(Если дети затрудняются: губы тянуться вперёд или улыбаются…зубки открыты или закрыты…язычок вверху, или внизу)

Тонкий кончик язычка

Вверх, в зубы упирается.

По бокам от языка

Воздух пробирается.

И получится певучий,

Плавный, ласковый и звучный: ЛЛЛ…

Сейчас посмотрим, какое задание приготовил первый солнечный зайчик. Перевернув солнечного зайчика, дети узнают задание: «Доскажите словечко в стихах-загадках». Игра с мячом.

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке (лапу)

Михаил играл в футбол,

И забил в ворота (гол).

А возле этой ёлки

Бродили злые (волки)

Руки мыть пошла Людмила,

Ей понадобилось (мыло)

(Солнечный зайчик “возвращается” на один из лучиков солнышка)

Второй «солнечный зайчик” (на нём жук)

(Следующий ребёнок приносит следующего “солнечного зайчика”)

— Какой первый звук в слове “жук”?

— В каких ещё словах встречается этот звук?

— Этот солнечный зайчик тоже знает такие слова. Посмотрите на картинки и произнесите, что там изображено.

Третий «солнечный зайчик» (на нём ромашка).

А что изображено на третьем солнечном зайчике? Начните свой ответ со слов: На солнечном зайчике …Повтори четко….

Произнесите по слогам слова РО_МАШ_КА. Сколько слогов в слове РОМАШКА? Давайте прохлопаем.

-Какой первый звук в слове ромашка?

-Что вы знаете о звуке «Р» (согласный, твёрдый, звонкий).

 Чтобы отправиться к следующему солнечному зайчику, нам надо произнести волшебные слова с разной интонацией. (удивленно, грустно, весело)

Жра – жрэ — жру!

Четвертый “солнечный зайчик”  (повтори четко)

Солнечный зайчик просит вас повторить чистоговорки со звуками «Л»,«Ж»,«Р».

   Будьте внимательны: повторять нужно громко, если появится изображение БАРАБАНА, и — тихо, если увидите ЮЛУ.

Ра, ра, ра – начинается игра,

Ел-ел-ел — дятел улетел.

Жи-жи-жи — очень твердые коржи.

лу-лу-лу — скачет лошадь по селу.

Жу-жу-жу — на ежа гляжу.

Ро, ро, ро – новое перо

— И вот остался на полянке последний“солнечный зайчик”  

Чтобы узнать задание, нужно собрать картинку. Посмотрите на картинку, какую скороговорку вам напоминает данная картинка?

Вот все солнечные зайчики собрались вокруг солнышка, и картинки на них опять напомнили нам, что наступила…ВЕСНА.

(Детям даётся задание на развитие мышц мелкой моторики: сделать своё солнышко лучистым, надев на него разноцветные лучики-скрепки)

Л: А сейчас возьмите 10 скрепок-лучиков и сделаете своё Солнышко таким же лучистым как у меня.

Логопед предлагает детям вспомнить, о чем они говорили на занятии, в какие игры играли, что им было особенно интересно делать.

Дети садятся на стулья. Закрывают глаза.

Дети выполняют самомассаж лица и шеи.

Выполнение артикуляционной гимнастики

Выполнение заданий, которые приготовили солнечные лучики.