Лучший конспект ООД по ФГОС ДО 

— Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте подарим им свои улыбки и поприветствуем их.  

— Ребята, сегодня к нам пришло письмо, для детей подготовительной группы №27, я вам сейчас его зачитаю:

Здравствуйте, дорогие ребята, пишет вам Волшебница из Страны Математика. Я приглашаю вас в путешествие по моей стране. Вы должны будете показать свои знания, умения, сообразительность. Вас ждут преграды, сюрпризы и награды. Желаю удачи. Волшебница.

— Ребята, а  вы хотите попасть в Страну Математика?

— А вы готовы к путешествию?

— Сейчас проверим, на сколько, вы готовы к путешествию, для этого вам нужно будет предложенное предложение сказать наоборот, например:

Если дерево выше куста … то куст ниже дерева.

1.Если линейка длиннее карандаша … 

2.Если веревка толще нитки … 

3.Если сестра старше брата … 

— Молодцы, вы хорошо подготовились 

Дети дарят свои улыбки гостям.

Дети заинтересованы письмом и внимательно слушают.

— Да!

— Да

— то карандаш короче линейки

— то нитка тоньше веревки 

— то брат младше сестры

Задание 1: «Соедини точки»

— На листе бумаги соединив точки, вы узнаете, на чем будете путешествовать. А сейчас мы посмотрим, кто из вас угадал.

— Ребята садитесь за столы.

— Перед вами лист бумаги, а на нем точки, каждой соответствует цифра. Надо соединить карандашом цифры по порядку.

— Что у вас получилось?

— Садимся в наш автобус, не толкаемся.

— Все сели?

Стишок

Мы едем, едем, едем

В далекие края,
Хорошие соседи,
Счастливые друзья.

Нам весело живется,
Мы песенку поем,

А в песенке поется 

О том, как мы живем.

— Вот и приехали, мы с вами очутились возле ворот в волшебную страну. Остановка.

Волшебница: Здравствуйте дети, добро пожаловать в мою страну математики, здесь вам предстоит увлекательное путешествие, где вы должны будете показать свои знания, а за это вас ждут сюрпризы и награды.

Волшебница: Я загадала слово, которое вы должны угадать, за каждое правильно выполненное задание вы будете получать по букве и, если вам повезёт, то вы отгадаете его, а за это вас ждёт сюрприз!

Волшебница: Ну, что, вы готовы к моим испытаниям? 

Задание 1: «Соедини точки»

Ребята сели за столы.

Соединяют точки.

— Автобус

Дети садятся в автобус из стульев

— Да

Дети внимательно слушают волшебницу.

— Да

Упражнение «Назови пропущенные цифры»

1…3…5…7…9…10…

(Дети отгадывают недостающие цифры, открывают их)

— Правильно, мы угадали.

А теперь Илья скажи порядковый счет.

Ульяна скажи теперь обратный счет. (Дети  считают).

— Молодцы, вы справились с этим заданием. За это вам первая награда (волшебница даёт букву МО)

— А теперь чтобы отгадать где спрятана шкатулка с заданиями, надо пройти лабиринт ( дети проходят лабиринт и находят шкатулку под диваном в группе)

— Что же в ней?  (Воспитатель открывает, а там конверты)

Конверты пронумерованные. Это мои задания.

— Давайте посмотрим сколько их.

Воспитатель выкладывает на столик, дети подходят по очереди и вывешивают их на магнитную доску.

— Сколько же их?

— Какой конверт мы откроем первым?

(Воспитатель открывает конверт и читает следующее задание)

Вам нужно правильно расставить знаки равенства.

«больше», «меньше» или «равно».

(дети садятся за столы и выполняют задание самостоятельно по личным карточкам) 

— Молодцы, вы справились и с этим заданием. 

— За это вам волшебница страны Математики дает еще одну букву «ЛО».

— Берем следующий конверт №2, какой он по счету?

 (Воспитатель открывает конверт и читает следующее задание)

Физминутка

Раз, два – стоит ракета.

(Прямые руки соединить над головой)

Три, четыре – самолет.

(Руки в стороны)

Раз, два – хлопок в ладоши,
А потом на каждый счет.

Раз, два, три, четыре –

Руки выше, плечи шире.

(Разведение рук вверх – в стороны)

Раз, два, три, четыре – 

И на месте походили.

— Молодцы

Упражнение «Назови пропущенные цифры»

Дети считают цифры в порядковый счет и в обратный счет.

( дети проходят лабиринт и находят шкатулку под диваном в группе). Дети с интересом смотрят на конверты.

Дети считают

— 8

— 1 — й

(Воспитатель открывает конверт и читает следующее задание)

— 2 – й

Физминутка

(Воспитатель открывает конверт и читает следующее задание, воспитатель достаёт человечка из геометрических фигур, он грустный)

— Ой, посмотрите, кто это? 

— Давайте его назовём? 

— А как вы думаете, какое у него настроение?

— А давайте его порадуем, выполним задание.

(У каждого из детей конверт с фигурами «Танграм»)

У вас у каждого конверт,

А в конверте том секрет,

Ты в конвертик загляни,

И фигуру собери.

(самостоятельная работа)

— Итак, посмотрите, дети, мы порадовали человечка, и он развеселился (с другой стороны он улыбается).

— Молодцы, вы справились с этим заданием. За это вам дарю букву «Д».

— Берем следующий конверт, №4 какой он по счету?

(Воспитатель открывает конверт и читает следующее задание)

Шуточные задачи.

(Воспитатель приглашает детей сесть на ковер, сама садится на маленький стульчик)

— Ребята, давайте вспомним, сколько частей в задаче.

— Какие?

— Молодцы.

— А теперь слушаем внимательно и отвечаем на вопросы-загадки.

1. Шесть веселых медвежат, за малиной в лес спешат. Но один из них устал. А теперь ответ найдите: Сколько мишек впереди? 

2. Яблоки в саду поспели, мы отведать их успели. 5 румяных, наливных, 3 с кислинкой. Сколько их? 

3. Сколько глаз у светофора?

4. Сколько лапок у кота?

5. Сколько ушей у двух мышей?

6. У бабушки две правые тапочки и две левые. Сколько тапочек она наденет на правую ногу? Почему? А ты как думаешь?

7. На одном берегу утенок, на другом берегу цыпленок, посередине остров. Кто доплывет быстрее до острова? Почему?

8. На столе лежало 8 яблок и 2 груши. Сколько всего овощей лежало на столе? Почему?

— Молодцы, и с задачами вы справились. За это вам дарю букву «ЦЫ».

Волшебница: А  вот и последний   конверт №5, какой он по счету?

(Волшебница открывает конверт и достаёт зашифрованное слово)

Волшебница: Дети, за выполненные задания я вам дарила по буковке, ну –ка разложите все буковки и попробуйте составить слово, которое я загадала.

Дети выкладывают слово — МОЛОДЦЫ  

Волшебница: Этим словом я хвалю вас. И благодарю за то, что вы порадовали меня своими знаниями, справились с заданиями.

Волшебница: Спасибо вам ребята, я убедилась, что математику вы знаете хорошо и готовы к школе, удачи вам!

— Вот и подошло ваше путешествие к концу, пора нам возвращаться  в группу, а в группе нас ждёт сюрприз от меня!

— Чтобы вернуться в детский сад, вам надо закрыть глаза и поворачиваясь вокруг себя, сказать такие слова:  

Стишок

Мы едем, едем, едем

В далекие края,
Хорошие соседи,
Счастливые друзья.

Нам весело живется,
Мы песенку поем,

А в песенке поется 

О том, как мы живем

— Мы вернулись в детский сад (волшебная музыка звучит)

-Ура!

— Человек

Дети придумывают имя человеку

(Ответы детей)

— Да, давайте

Дети строят любую фигуру

(самостоятельная работа)

— 4 – й

Шуточные задачи

— 4

— Условие – вопрос – решение – ответ

 — 5 

— 8

— 3

— 4

— 2

(Ответы детей)

(Ответы детей)

(Ответы детей)

— 5 – й

Дети разлаживают буквы, чтобы составить слово

Дети садятся в автобус и все вместе проговаривают стишок