«Рабочая программа по коррекционному курсу учителя-логопеда в соответствии с ФГОС для учащихся 4 класса с ЗПР» - "Академия педагогических проектов Российской Федерации"

автор: Игонина Светлана Юрьевна

Учитель-логопед МБОУ Хватовская Основная школа

«Рабочая программа по коррекционному курсу учителя-логопеда в соответствии с ФГОС для учащихся 4 класса с ЗПР»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

№ п/п	Тема	Звуко-буквенный и слоговой анализ слова	Грамматическая тема	Лексическая тема	Связная речь	Количество часов 68
I	Диагностический этап
II	Коррекционно-развивающий
1	Предложение. Главные члены предложения.	Выделение предложений из текста	Выделение подлежащего и сказуемого в предложении	Хранение товаров	Составление предложений и рассказов по плану	3
2	Предложение. Второстепенные члены предложения.			Культура поведения в гостях		3
3	Предложение. Главные и второстепенные члены предложения.			Культура поведения втеатре		3
4	Нераспространенные предложения.		Выделение главных членов предложений	Культура поведения на улице		3
5	Распространенные предложения.		Выделение второстепенных членов предложений	Лес		3
6	Звуки и буквы. Дифференциация понятий «звук», «буква».	Выделение звуков, букв. Их дифференциация	Договаривание начатых предложений	Осень. Признаки осени. Осенние месяцы.	Составление предложений о признаках осени по картинному плану	2
7	Слово. Состав слова.	Морфемный анализ и синтез слов различной структуры	Образование существительных в форме мн.ч., род.п	Посуда	Составление рассказа по картинке	2
8	Правописание безударных гласных в корне слова.	Звуко-буквенный анализ	Выделение из текста предложений различных по цепи высказывания	Питание. Рацион питания.	Составление предложений по картинному плану	2
9	Правописание звонких и глухих согласных в корне слова.	Звуко-буквенный анализ	Составление восклицательных предложений	Обувь	Составление предложений по сюжетной картинке	2
10	Слова с непроверяемыми гласными.	Звуко-буквенный анализ	Подбор предложений к картинке	Значение питания в жизни человека	Составление предложений по материалам наблюдений	2
11	Приставка и предлог.	Различение предлогов и приставок.	Выделение из текста вопросительных предложений	Культура поведения	Составление рассказа по материалам наблюдений.	2
12	Разделительный твердый знак после приставок.	Выделение разделительного твердого знака	Выделение из текста восклицательных предложений	Форма обращения к старшим	Составление рассказа по материалам наблюдений	2
13	Правописание приставок.	Выделение приставок	Выделение приставок из слова	Правила поведения за столом	Составление рассказа по материалам наблюдений и этических норм	2
14	Части речи.	Звуко-буквенный анализ и синтез слова	Выделение существительных, прилагательных, глаголов	Правила поведения в лесу	Составление предложений и рассказов по плану	2
15	Имя существительное.	Звуко-буквенный анализ и синтез слова	Выделение существительных	Жилище. Виды жилых помещений.	Составление рассказа по картинке.	2
16	Изменение существительных по числам.	Морфемный анализ и синтез слов различной структуры	Образование сущ. ед. и мн. числа	Почтовый адрес дома.	Составление адреса на почтовой открытке.	2
17	Изменение существительных по родам.		Образование сущ. м.ж. ср. рода	Почтовый адрес школы	Составление адреса на почтовой открытке.	2
18	Изменение существительных по падежам.		Образование сущ. м.ж. ср. рода	Транспорт. Виды транспортных средств.	Составление рассказа по материалам наблюдений.	2
19	Именительный падеж.		Образование сущ. имен. падежа	Проезд на транспорте в школу.	Составление рассказа по опорным словам.	2
20	Родительный падеж.		Образование сущ. род. падежа	Поведение в транспорте.		2
21	Дательный падеж.		Образование сущ. дат. падежа	Поведение на улице.		2
22	Винительный падеж.		Образование сущ. вин. падежа	Правила дорожного движения.	Составление рассказа по опорным словам.	2
23	Имена собственные.	Выделение имен собственных из предложения.	Выделение имен собственных из предложения.	Правила поведения во время путешествий.	Составление предложений по материалам наблюдений.	2
24	Имя прилагательное.	Звуко-буквенный анализ и синтез слова	Выделение прилагательных.	Рецепт приготовления простых блюд	Составление небольшого рассказа.	2
25	Изменение имени прилагательного по родам.	Морфемный анализ и синтез слов различной структуры	Образование прилаг. м.ж. ср. рода	Личная гигиена.	Составление предложения по вопросам учителя.	2
26	Изменение имени прилагательного по числам.		Образование прилаг. ед., мн. числа	Вредные привычки.	Составление предложения по вопросам учителя.	2
27	Склонение имени прилагательного в ед. ч.		Образование прилаг. в ед. числе	Одежда.	Составление предложения по сюжетной картинке.	2
28	Склонение имени прилагательного в мн. ч.		Образование прилаг. в мн. числе	Обувь.	Составление предложения по сюжетной картинке.	2
29	Предложение. Однородные члены предложения.	Выделение предложений из текста.	Выделение однородных членов предложения.	Летние каникулы.	Составление рассказа по картинке.	2
30	Сложные предложения.	Выделение предложений из текста.	Выделение разных видов предложений.	Поведение в летние каникулы.	Составление рассказа «Как я проведу лето»	2
31	Обращение.	Выделение предложений из текста.	Выделение обращения из текста.	Поведение при дальних путешествиях.	Составление рассказа «Я в путешествии»	2
32	Повторение пройденного «Словарь»					1