автор: Игумнова Ирина Иннокентьевна
преподаватель МБУ ДО «Детская школа искусств №1», г. Усть-Илимск
План-конспект открытого урока по народно-сценическому танцу. Тема: «Грузинский танец и особенности его исполнения»
ПЛАН-КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА.
Преподаватель: Игумнова Ирина Иннокентьевна
Предмет: «Народно-сценический танец»
Класс:7 хореографического отделения
Дата:27.01.2022г.
Тема урока: «Грузинский танец и особенности его исполнения.»
Цель урока: улучшение техники исполнения движений и эмоциональной выразительности учащихся в грузинском характере,
-знакомство с народной музыкой,
— разбор характера;
— постановка грузинских комбинаций, на основе танцевальных традиций древней Грузии.
Тип урока: комбинированный (обучающий + тренировочный).
Задачи урока:
Образовательные:
— закрепление знаний, умений и навыков, полученных на предыдущих уроках;
— развитие познавательных интересов и творческого потенциала исполнительницы;
— развитие осмысленного и грамотного исполнения танцевальных комбинаций.
Развивающие:
— развитие техники исполнения движений;
— развитие выносливости и постановка дыхания;
— психологическое и эмоциональное раскрепощение исполнительницы;
— укрепление опорно-двигательного аппарата.
Воспитательные:
— формирование эстетического воспитания:
— активизация творческих способностей:
— воспитание выразительности исполнения:
— умение творчески взаимодействовать с педагогом для достижения поставленной цели.
Основные методы работы:
— наглядный (практический показ):
— словесный (объяснение, беседа):
— практический (разучивание и исполнение танцевальных комбинаций и связок)
Средства обучения:
— музыкальный центр:
— ноутбук.
— фонограмма: Ансамбля грузинского народного танца им. Т Сухишвили «Ачарули», муз. размер 2/4
Педагогические технологии:
— личностно-ориентированные:
— здоровьесберегающие.
Межпредметные связи:
— слушание музыки и музыкальная грамота:
— история хореографического искусства:
— классический танец.
ПЛАН УРОКА
Вводная часть урока (10 мин.)
— вход в танцевальный класс:
— поклон педагогу:
— обозначение темы и цели урока:
— беседа о значении техники исполнения в грузинском танце.
Подготовительная часть урока (10 мин.)
— подготовительные разогревающие упражнения (различные виды шагов и бега);
Основная часть урока (30 мин):
— изучение основного шага;
— показ движений и характер исполнения грузинского танца;
— составление танцевальных комбинаций на середине зала;
— работа над комбинациями по кругу и на месте.
— танцевальная композиция ансамбля народного танца Грузии им. Т. Сухишвили»
Заключительная часть урока (10 мин.):
— подведение итогов урока;
— поклон педагогу;
— выход из танцевального класса.
КОНСПЕКТ УРОКА
Вводная часть урока:
- Учащиеся выстраиваются вдоль станка на расстоянии вытянутой руки друг от друга в одну линию.
- Поклон педагогу. Музыкальное сопровождение лирический хоровод, муз. р-р 2/4.
- Обозначение темы урока.
- Рассказ об особенностях техники исполнения в грузинском танце.
— «Профессия артиста народного танца – прежде всего огромный труд. Он начинается с первых уроков хореографического отделения и не прекращается всю жизнь.
Если же говорить о физических данных, необходимых будущему артисту, то я считаю, что главное – это шаг, и прыжок, выворотность, и высокий подъем, внешние данные, и координация, характерность, и техника исполнения. Если ученик одарен всеми физическими данными, то ему будет подвластен любой технически сложный концертный номер.
Когда говорят о технике движений, имеют в виду согласованность в работе мышц разных групп, направленную на достижение определенного двигательного эффекта, контрольной цели. Любая поза, любое движение требует точного и выразительного исполнения.
Техника в грузинском танце является именно тем качеством, которое можно развить только каждодневными тренировками. «Грузинские полифонические песни захватывают дух, а национальный танец не оставит равнодушным ни одного зрителя. Словами описать хореографию грузинов не получится, потому что они не похожи не на что. Колоритные, пламенные, имеющие собственный характер, наполненные глубоким смыслом. Испокон веков грузины славились как замечательные музыканты, природные певцы.
Наиболее характерными особенностями грузинского танца, аккомпанемент свирель саламури, появившийся на территории Грузии до начала нашей эры, в 11веке.Грузинский танец сложен в исполнении. Требуется мастерство, физическая сила и выносливость — для мужчин, движения женщин грациозны и мягки. Почти все женские грузинские танцы, это-гибкость талии и пластика рук .
В противовес женщинам мужчины двигаются резко, экспрессивно и быстро, демонстрируя силу и воинственность.
.
Подготовительная часть урока:
- Учащиеся выстраиваются в круг и исполняют подготовительные упражнения для разогрева мышц. Музыкальное сопровождение фонограмма: марш, муз. р-р 4/4.
— танцевальный шаг с носка;
— шаги на полупальцах, на пятках;
— шаги на скошенных стопах наружу и вовнутрь;
— легкий бег на полупальцах;
— бег с поднятием ног вперед, согнутых в коленях;
— бег с отбрасыванием ног назад, согнутых в коленях;
— шаги с высоким поднятием ноги, согнутой в колене;
— шаги в приседании;
— прыжки на двух ногах.
Основная часть урока:
- Изучение основного шага;
— основной бег с подъёмом колена;
— показ движений грузинского танца Ачарули;
-с подскоком и переступанием;
-положение корпуса;
-положение рук и головы.
-дети танцуют по кругу. Музыкальное сопровождение грузинская мелодия «Ачарули», муз. р-р (2/4).
- Составление танцевальной комбинации и отработка движений в парах.
Музыкальное сопровождение грузинская мелодия «Ачарули», муз. р-р (2/4).
-
- Работа над танцевальными комбинациями по линиям и по кругу. Музыкальное сопровождение — грузинская народная музыка, муз. р-р (2/4). Учащиеся по одному исполняют комбинации под фонограмму, учатся четкому и техничному исполнению, затем работают ансамблем, внимательно слушая ритм музыки.
- Составление танцевальной композиции Ансамбля народного танца Грузии им. Т. Сухишвили, грузинский танец « Ачарули», на основе изученных движений и положений рук на середине зала.
Заключительная часть урока:
— подведение итогов урока;
Ритмический рисунок грузинского танца поняли не все. Прошу обратить внимание на чёткость и конкретность ритма.
— поклон педагогу. Музыкальное сопровождение фонограмма: лирический хоровод, музыкальный размер 2\4;
— выход из танцевального класса. Музыкальное сопровождение фонограмма: марш, музыкальный размер 2\4.
В основе всего урока положена здоровьесберегающая и личностно-ориентированная технология.
Здоровьесберегающая:
— поддержание умственной и физической работоспособности учащейся на протяжении всего урока, предупреждение переутомления путем смены деятельности;
— в самом процессе урока по хореографическим дисциплинам осуществляется здоровьесбережение, так как процесс является не только образовательным, но и оздоровительным.
Личностно-ориентированная:
— поддержание высокого уровня мотивации учащейся в течение всего урока;
— разносторонне, свободное и творческое развитие учащейся в процессе урока;
— обязательная оценка и корректировка процесса и результата деятельности учащейся в ходе урока;
— формирование у учащейся уверенности в своих силах, повышение личной самооценки.
