автор: Исаева Фаизат Юзбековна
учитель математики МКОУ «Рутульская СОШ №2 им.А.М.Мирзоева»
Доклад по математике
МКОУ «Рутульская СОШ №2 им. А.М.Мирзоева»
Доклад
На тему:
«Формирование познавательного интереса учащихся с использованием современных образовательных технологий»
Подготовила
учитель математики
Исаева Ф.Ю.
2021 г.
Формирование учебно-познавательного интереса на уроках – одна из актуальных задач современной педагогики. Необходимо создать условия для формирования интеллектуальных умений и познавательных навыков, лежащих в основе мышления, развития творческих способностей и самостоятельной активности учащихся, формирования ключевых компетентностей, сохранения здоровья через внедрение современных образовательных технологий: деятельностных, проблемно-поисковых, согласно изучаемой теме и возрастным особенностям; компетентностно-ориентированных; информационно-коммуникативных; здоровьесберегающих.
Неоспорим тот факт, что весь процесс образования и воспитания должен строиться и на принципах здоровьесбережения. Сохранять и укреплять здоровье учащихся мне помогают здоровьесберегающие технологии. Как учитель, я должна создать условия для сохранения здоровья, сформировать у ученика необходимые знания в повседневной жизни. Поэтому:
- на уроках соблюдаю требования САНПиНа;
- создаю обстановку доброжелательности, положительного эмоционального настроя, ситуации успеха и эмоциональной разрядки, так как любого труда, а особенно умственного, зависит от настроения, от психологического климата;
- использую динамические паузы, минуты для здоровья (профилактические упражнения для глаз, упражнения на релаксацию, упражнения для формирования правильной осанки);
- на уроках рассматриваю задачи, которые непосредственно связаны с понятиями «здоровый образ жизни», «правильное питание», «экология»;
- осуществляю индивидуальный подход к учащимся с учетом личностных возможностей;
- провожу тренинговые мини-занятия для уменьшения степени тревожности учащихся, такие как «Учитесь поддерживать друг друга», «Приветствия бывают разными», «Работа в группах», «Мы и успех».
Также я широко применяю следующие современные методы работы:
- игровые;
- проблемно-поисковые ситуации;
- метод проектов;
- групповые работы;
- исследовательские методы
- компьютерные презентации.
Уроки с использованием новых технологий, а именно технологии проектов, школьникам очень нравятся, на них ученики учатся не только применять умения и навыки, полученные на уроках математики, но и сами активно включаются в познавательную деятельность, знакомятся с реалиями современной жизни, учатся активизировать свое творчество и индивидуальность, учатся применять математические знания на практике.
Для учителя результат такой работы также немаловажен: ученики самостоятельно добывают новые знания, учатся анализу нестандартных ситуаций, систематизируют поиск решений, закрепляют знания, полученные от учителя, развивают себя и учатся конструктивной коммуникации. На таких уроках происходит единение учителя и учеников.
На своих уроках стараюсь на 5-7 минут провести математическую викторину, рассмотреть применение тем по математике в жизни и быту, рассказать биографию математика, предложить занимательные задачи, ребусы, математические лабиринты.
Таким образом, я поддерживаю познавательный интерес учащихся к изучаемому материалу, а также их активность на уроках. Известно, что большой эффект в обучении дает слово учителя в сочетании с наглядностью, поэтому часто использую на уроках компьютерные презентации. Они помогают активизировать познавательную деятельность учеников, развивать их логическое мышление, а также совершенствовать умственную работу.
При создании презентаций я эффективно использую программу PowerPoint:
- при изучении нового материала (PowerPoint позволяет иллюстрировать разнообразные наглядные средства);
- при проведении устных упражнений (PowerPoint дает возможность оперативно предъявлять задания и корректировать результаты их выполнения);
- при проверке фронтальных самостоятельных работ;
- при проверке домашнего задания;
- при решении задач обучающего характера.
Программное обеспечение учебных дисциплин очень разнообразно: программы-учебники, программы-тренажеры, словари, справочники, энциклопедии, видеоуроки. Круг методических и педагогических задач, решаемых с помощью компьютера, разнообразен. Применение цвета, графики, мультипликации, звука, всех современных средств видеотехники позволяет воссоздать реальную обстановку деятельности. Я применяю компьютерные программы на любом этапе урока: при изучении нового материала, при закреплении материала, при обобщении и систематизации знаний, при повторении материала.
Основной источник повышения интереса у учеников учебной деятельности – создание ситуации новизны, актуальности, приближения содержания к самым важным открытиям в науке и технике. Основным результатом своей деятельности я считаю не только повышение уровня качества знаний учеников, но и формирование у них личностных качеств, развитие творческого мышления, необходимого образованному человеку для полноценного функционирования в современном обществе.
