автор: Кадура Ксения Сергеевна
учитель-логопед МБДОУ «ЦРР-д/с № 37»
Конспект логопедического занятия на лексическую тему «23 февраля»
Конспект подгруппового логопедического занятия на тему: «23 февраля». план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)
Цель: закреплять представления о российской армии и профессиях военных, о почетной обязанности защищать Родину.
Коррекционно-образовательные задачи: расширять словарь по теме,
Коррекционно-развивающие цели: развитие диалогической речи, речевого слуха, артикуляционной и мелкой моторики, координация речи с движением.
Коррекционно-воспитательные цели: формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, умение работать в коллективе.
Оборудование: картинки с изображениями военных, конверт, счетные палочки, мяч, магнитная доска.
Ход занятия.
Логопед: Здравствуйте ребята. Когда я шла к вам на занятие, около двери лежал конверт. Давайте посмотрим, что в нем. (открывает конверт). Ребята случилась беда. Кощей – Бессмертный и Баба – Яга пишут, что всех защитников Отечества взяли в плен. И чтобы их освободить — нам надо выполнить их задания.
— Кто такие Защитники Отечества? (ответы детей).
— Какой праздник мы будем отмечать 23 февраля? (ответы детей)
— Правильно ребята без военных наша страна в опасности. Надо их из плена выручать, а то скоро праздник.
Логопед: Прежде чем выполнять задания, давайте покажем, какие мы сильные и смелые. Выполним зарядку для язычка (взяли зеркала)
- “Стрельба”. Четко произносить чередование звуков [к], [г].
- “Гудит пароход”. Рот открыт, губы в улыбке, кончик языка опустить вниз, длительно произносит звук [ы].
- “Танк”. Многократно побарабанить кончиком языка по верхней десне с произнесением звука [д]: д-д-д…
Логопед: Молодцы! Первое задание (достает из конверта листок).
Упражнение “Скажи много”. Кому попадет мяч, тот должен сказать — много.
Смелый летчик – смелые летчики.
Железная каска – железные каски.
Быстрая ракета — …. Военный корабль — …Взлетная полоса — …Пограничная полоса -…Опасный путь — …Государственная граница -…
— С заданием справились все (переворачивает листок, а там картинка с изображением пограничника, вешает на магнитную доску)
— Второе задание (достает листок из конверта).
Упражнение “Собери предложение”.
Самолет, в, военный, небо, поднялся.
Читают, книги, о, мальчики, войне.
На, моряк, служит, корабле.
Пограничник, собакой, границу, c, охраняет.
— Вы справились и с этим заданием (переворачивает листок, а там картинка – моряка и танкиста).
— Я вижу, вы устали, давайте отдохнем.
Координация речи с движением “Солдатик”.
На одной ноге постой-ка, (дети стоят на правой ноге)
Будто ты солдатик стойкий.
Ногу левую к груди,
Да смотри — не упади.
А теперь постой на левой (стоят на левой ноге),
Если ты солдатик смелый.
Раз, два, — дружно в ногу (шагают),
Три, четыре – тверже шаг.
— Третье задание (достает следующий листок).
Упражнение “Кто что делает?”.
— Я кидаю мяч одному из вас и называю профессию. А вы ловите мяч, говорите, что делает этот человек, и возвращаете мяч.
Логопед: Летчик.
Ребенок: Управляет самолетом.
Логопед: Пограничник.
Ребенок: Охраняет границу.
Логопед: Капитан военного корабля.
Ребенок: Управляет кораблем, отдает команды.
Логопед: Танкист.
Ребенок: Управляет танком, смотрит в прицел, стреляет.
Логопед: Подводник.
Ребенок: охраняет границу с моря, служит на подводной лодке.
— И с этим заданием вы справились (переворачивает листок, там картинка – летчика и пехотинца).
— Четвертое задание.
Упражнение “Исправь ошибку”.
Храбрая солдат награжден медалью.
Генерал отдала приказ солдатам.
Пограничники защищает границы нашей страны.
Я буду служить на корабль.
— А теперь отдохнем. Выложим у себя на столах танк из счетных палочек по моему образцу. Пусть Баба – Яга и Кощей – Бессмертный посмотрят, какая у нас боевая техника.
— И последнее задание (достает из конверта листок). Надо отгадать загадки.
Я – на войне боевая машина,
Сильная, смелая, несокрушимая. (Танк)
Ночью, в полдень, на рассвете,
Службу он немеет в секрете.
На тропе, на берегу
Преграждает путь врагу. (Пограничник)
Под водой железный кит,
Днем и ночью он не спит.
Днем и ночью под водой
Охраняет мой покой. (Подводная лодка)
Без разгона ввысь взлетаю,
Стрекозу напоминаю. (Вертолет)
Зонтик я – весь белый-белый,
Я большой и очень смелый.
Я по воздуху летаю,
С облаков людей спускаю (парашют)
— Все загадки отгадали (переворачивает листок, там картинка – десантника и подводника)
Логопед: Какие молодцы, всех Защитников Отечества из плена выручили. Давайте перечислим все профессии военных и как мы их из плена выручали (дети вспоминают, что мы делали на занятии). Теперь нашей стране ничего не угрожает. А Баба – Яга и Кощей – Бессмертный не смогли нас обмануть.
