Как реализовать этнокультурный проект с детьми старшего возраста
Чтобы формировать у детей старшего возраста чувство любви и уважения к своей малой родине, реализуйте в детском саду этнокультурный проект. В рекомендации — как организовать проектную работу с детьми, какие задачи решает проект и как подвести итоги. Также есть план мероприятий проекта с дошкольниками.
Какие задачи решает проект
Проект по этнокультурному воспитанию поможет воспитателям организовать работу с учетом целевых ориентиров воспитательной работы, которые выделены в ФОП ДО (п. 29.2.3. ФОП ДО). С помощью проекта педагоги также воспитывают любовь и расширяют представление воспитанников об истории своей малой родины (п. 29.2.2.1 ФОП ДО).
Еще проект поможет педагогам формировать у дошкольников представление о ключевых ценностях по направлениям воспитания. В таблице ниже смотрите, какие задачи педагоги решают с помощью проекта по направлениям воспитания.
| Направление воспитания | Ценности | Задачи проекта |
| Патриотическое | Родина, природа |
|
| Духовно нравственное | Жизнь, милосердие, добро | Формировать духовно-нравственные качества, интерес к родному краю |
| Социальное | Человек, семья, дружба, сотрудничество | Способствовать приобщению детей к основным этнокультурным ценностям национальной и региональной культуры |
| Познавательное | Познание | Развивать кругозор детей, любознательность, наблюдательность |
| Физическое и оздоровительное | Здоровье, жизнь | Воспитывать устремление участвовать в народных играх со сверстниками |
| Трудовое | Труд |
|
| Эстетическое | Культура и красота |
|
Как реализовать проект
Порекомендуйте воспитателю расписать образовательные задачи проекта по направлениям воспитания. Это поможет сформировать этапы работы по проекту. Проект воспитатель организует в три этапа: подготовительный, основной и заключительный.
На подготовительном этапе воспитатель проводит беседу с воспитанниками и выясняет, насколько они знакомы с историей родного города или поселка. Чтобы определить, как дошкольники относятся к своей малой родине, испытывают ли они чувства патриотизма и любви к ней, воспитатель обсуждает с детьми старинную мудрость «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего».
Ещё по теме
Мероприятия по патриотическому воспитанию дошкольников
- Как проводить с детьми старшего дошкольного возраста «Беседы о важном»
- План беседы с детьми на тему «Богатыри — защитники земли русской» ко Дню защитника Отечества
- План беседы с детьми на тему «Золотое кольцо России» ко Дню России
- Сценарий квеста на День города «В поисках ключа от родного города» для старших дошкольников
- Как педагогу-психологу развивать у детей чувство патриотизма
- Содержание тематического цикла ООД о ценности Родины «С чего начинается Родина»
После беседы с дошкольниками воспитатель разрабатывает план совместной работы с детьми и родителями. Также педагог подбирает методическую и художественную литературу, оборудование и материалы для занятий, бесед и игр с детьми. Воспользуйтесь готовым планом работы в рамках проекта по этнокультурному воспитанию детей.
На основном этапе воспитатель организует экскурсию в музей, чтобы показать дошкольникам, как менялся их город или поселок в процессе существования, как жили их предки, каким был быт. Это поможет углубить знания дошкольников о родной местности. Дети научатся узнавать знакомые места по иллюстрациям, рассказывать о достопримечательностях.
Также дошкольники вместе с воспитателем и родителями оформляют альбомы с фотографиями. Работа над фотоальбомом расширит знания дошкольников об архитектурном и растительном мире. Темы альбомов воспитатель предлагает детям. Например: «Достопримечательности родного города», «Природные и культурные объекты города» либо «Старинный и современный город». К альбому дошкольники прикрепляют свои творческие работы. Это могут быть рисунки любимой улицы, дома или района.
На заключительном этапе воспитатель проводит занятия на тему «Город, в котором я живу». На занятии педагог рассказывает дошкольникам историю создания города, читает стихотворения, в которых упоминается его название. Еще воспитатель знакомит детей с земляками, которые прославили малую родину. После занятия педагог организует игру-викторину «Знатоки родного города». Дошкольники отвечают на вопросы о том, чем славится их город, какие интересные памятники или улицы в нем есть.
Как подвести итоги
Чтобы закрепить знания дошкольников, привить чувства гордости и любви к малой родине, воспитатель вместе с детьми готовит мини-музей на тему «Мой любимый город».
В музее педагог размещает книжный уголок со сборниками стихов и рассказов. Еще воспитатель готовит игровой уголок с дидактическими играми «Собери герб города» или «Назови улицу». Воспитанники дополняют мини-музей коллекциями открыток и фотографий, фотоальбомами, которые подготовили вместе с родителями.
Ещё по теме
Организация мини-музеев на территории детского сада
- Как открыть музей в детском саду, чтобы реализовать региональный компонент
- Тематика экскурсий с детьми в мини-музее «Казачьего быта»
- Положение о мини-музее казачьего быта на территории детского сада
Результаты проекта воспитатель представляет на педсовете. Такая практика поможет спланировать проектную работу на будущий учебный год. Педагог рассказывает на педсовете, какие цели ставил на проекте и чего удалось достичь.
