Методическая разработка по дисциплине: «Техническая механика с основами технических измерений»

И.О. Директора ГБПОУ Аургазинский  многопрофильный колледж 

______________   В.П. Ларионова

«____» _________________ 2022 г.

      Закрепление и углубление знаний обучающихся, полученных при изучении темы «Резьбовые соединения».

      Предоставление обучающимся возможности получения практической информации по разделу «Детали и механизмы машин»; знакомство с технологическими процессами изготовления деталей машин и использованием их в жизни, технике, производстве.

      Обеспечение практической и профориентационной направленности учебного процесса.

      Расширение объема жизненных наблюдений и кругозора обучающихся.

      Формирование умения объяснять явления, применять знания в новой ситуации.

      Знакомство с лучшими представителями выбранной профессии, с новаторами; воспитание уважения к людям труда.

     Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения: 

      знать основные виды соединений деталей машин, основные элементы и параметры резьбы, классификацию резьб, правила применения контрольно-измерительных инструментов.

     Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

     развивать умение взаимодействовать с другими людьми, развитие умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование; 

    совершенствовать рефлексивные умения  обучающихся. 

     Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения: 

    развитие навыков  коммуникативной компетентности;             

    воспитание экологической культуры и развитие экологического мышления, 

    использовать приобретенные знания на практике.

Образовательные цели:

2.Предоставление обучающимся возможности получения практической информации по теме «Резьбовые соединения»; знакомство с технологическими процессами изготовления деталей машин и использованием их в жизни, технике, производстве.

3.Обеспечение практической и профориентационной направленности учебного процесса.

Развивающие цели:

2. Формирование умения объяснять явления, применять знания в новой ситуации.

3.Развивать речь, наблюдательность, логическое мышление, интерес к своей профессии.

2.Соблюдать культуру и этику общения, прививать ответственность, трудолюбие и аккуратность.

2. Осуществляют подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза, проводят сравнение, классификацию объектов по заданным критериям.

3.Высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы.

Коммуникативные УДД:

Высказывать свою точку зрения на события.

2. Осуществляют инициативное сотрудничество в поиске, сборе и структурировании информации. 

3.Приобретают умения организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с преподавателем и сверстниками; учитывать установленные правила в планировании и контроле способа действия.

Регулятивные УДД:

2.Учатся учитывать выделенные ориентиры действия в сотрудничестве с преподавателем.

3.Вносят необходимые коррективы в действия после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, используют предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата.

Личностные УДД:

2. Учатся замечать и признавать расхождения своих поступков со своими заявленными позициями, взглядами, мнениями.

3.Формирование интереса (мотивации) к учению, оценка жизненных ситуаций, использовать приобретенные знания на практических занятиях, в повседневной жизни и в процессе работы (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация).

2.

3.

4.

Мотивационно – целевой

(организационный)

Операционно-деятельност

ный (центральный)

Рефлексивно-оценочный (итоговый)

Вступительная беседа.

Коллективная/фрон

тальная беседа

Вступительная беседа.

Монолог с элемента

ми беседы.

Фронталь

ная  беседа

Фронталь

ное обсужде

ние

     Я выбрал в качестве объекта и  ООО «Карламанский  ремонтно – механический завод». Так как деятельность данного  завода наиболее наглядно подходит  для закрепления и углубления  знаний обучающихся, полученных при изучении темы: «Резьбовые соединения» раздела «Детали и механизмы машин» по дисциплине «Техническая механика с основами технических измерений». Предоставления обучающимся возможности получения практической информации по теме.

Обеспечения практической, политехнической и профориента

ционной направленности учебного процесса.

Составлял  подробный план занятия.  Проводил организационную и консультационную работу с представителями предприятия.

  Лично проверял объект на предмет соблюдения техники безопасности и личной безопасности обучающихся.

1. Сообщает учащимся о цели мероприятия.

 2. Настраивает на плодотворную работу.

 3. Предупреждает о правилах поведения на объекте, соблюдении техники безопасности (фиксирует в журнале по технике безопасности)

     Дорогие ребята, основная цель нашего занятия – это закрепление и углубление  наших знаний, полученных при изучении  раздела «Детали и механизмы машин» дисциплины «Техническая механика с основами технических измерений». Ознакомиться с устройством  станков, с техникой, оборудованием и технологией изготовления выпускаемой продукции, разделением труда в мастерских; расширить свой кругозор, воспитать  уважение к людям труда и любви к труду; 

ознакомиться с содержанием труда работников различных цехов. Особое внимание обратить на технологию изготовления деталей резьбовых соединений, шпоночных и шлицевых соединений, на изготовление зубчатых шестерен и звездочек, на области применения контрольно-измерительных инструментов. 

    Сейчас мы с вами проходим в кабинет по  ОТ и ТБ. После инструктажа по ТБ и ОТ представитель завода ознакомить нас с деятельностью завода, производственными цехами, выпускаемой продукцией, технологическими процессами изготовления  деталей, агрегатов  и узлов машин.

      Начало занятия было положено с осмотра территории предприятия для представления масштабности и важности производства.

Контролирует ход занятия.

Направляет поток вопросов в рациональное русло.

Выясняет вопросы, возникшие по ходу занятия.

   Представитель предприятия  освещает особенностями предприятия, выпускаемой продукцией, ее применением, технологическими процессами изготовления деталей машин, производственными цехами, оборудованием цехов. Особенный интерес у обучающихся вызвал сварочный участок,   механический    цех,  участок металлообработки. Здесь ребята более подробно ознакомились с технологическими процессами изготовления различных деталей машин. Ознакомились с процессами получения  деталей шпоночных  и шлицевых соединений, технологией нарезания наружной и внутренней резьбы на детали машин, ознакомились с процессом изготовления шестерен и звездочек на механизмы, а также с процессом их сборки на узлы и агрегаты. Ознакомились контрольно-измерительными инструментами в  рабочих местах. В складе готовой продукции ознакомились с выпускаемой продукцией завода, их назначением и применением, а также узнали в какие предприятия поставляются производимые агрегаты, узлы и механизмы машин.

Очень довольными остались ребята, увидев грузовой автомобиль «УралЗис, выпущенный в годы Великой Отечественной войны. Я им рассказал об устройстве  автомобиля, историю  развития отечественного автомобилестрое

ния.

        Благодарит представителей предприятия за помощь в организации занятия.

    Напоминает обучающимся  о необходимости в срок, назначенный преподавателем, подготовить отчет о проделанной работе с приложением подготовленного материала.

    Намечает методы применения материала в последующем учебном процессе и во внеклассной работе – в качестве раздаточного материала для лабораторных работ и упражнений, для изготовления стендов, схем, плакатов, составления задач, для выпуска специальных номеров стенных газет, для проведения вечеров. Подведение итогов совместной и индивидуальной деятельности

На предшествую

щем уроке получают вопро

сы, ответы на которые они должны получить во время практического занятия.

Проходят инструктаж по технике безопасности и расписываются в журнале.

Включаются в деятельность по освоению содержания практического занятия.

Внимательно наблюдают, слушают, делают зарисовки, записывают необходимые данные, изучают представленные образцы деталей, производят необходимые измерения, записывают данные для составления отчета.

Готовятся дать ответы на вопросы преподавателя, полученные перед занятием.

Делятся своими

впечатлениями, уточняют вопросы по теме занятия, по технологии изготовления 

материалов. Готовятся к отчету о проделанной работе.