Автор:
Каменева Ольга Юрьевна
заведующий МАДОУ № 24
Березина Нина Витальевна
педагог — психолог МАДОУ № 24
Экономическая культура дошкольника — приобщение к социокультурным нормам общества.
Каменева Ольга Юрьевна заведующий,
Березина Нина Витальевна, педагог-психолог
муниципального автономного дошкольного
образовательного учреждения
«Детский сад № 24 комбинированного вида» г. Мончегорск
Экономическая культура дошкольника — приобщение к социокультурным нормам общества
Экономика и дошкольник только на первый взгляд кажутся далекими друг от друга. Экономическая деятельность является одной из жизненно важных, в которую ребенок погружается с детских лет. Сущность экономического воспитания заключается не в организации специального обучения экономике, а в обогащении разных видов детской деятельности экономическим содержанием.
Современное поколение дошкольников рано включается в экономическую жизнь семьи, сталкивается с деньгами, ходят с родителями в магазины, участвуют в купле-продаже и других финансово-экономических отношениях, овладевая, таким образом, экономической информацией на житейском уровне.
Экономическая культура личности ребенка характеризуется наличием первичных представлений об экономических категориях, интеллектуальных и нравственных качествах: бережливость, рачительность, смекалка, трудолюбие, умение планировать дела, осуждение жадности и расточительности.
Знакомство с миром экономики и финансов педагоги в нашем детском саду выстраивают от осознания собственного опыта дошколят – к пониманию экономических, в том числе финансовых категорий; от простейших экономических категорий: «труд», «профессия», «потребность», «деньги» — к более сложным финансово-экономическим явлениям: «товарно-денежные отношения», «купля-продажа», «бюджет» и др.
Дошкольнику можно сколько угодно говорить о нормах и правилах, но, если слова не будут связаны с определенной последовательностью действий, они окажутся бесполезными.
Отсюда правило: представления о нормах финансового поведения формируются на основе определённой последовательности поступков, умело демонстрируемых взрослыми.
Перед нами стоит задача: начиная с дошкольного возраста развивать экономический образ мышления, воспитывать ответственность и нравственное поведение в области экономических отношений в семье, формировать опыт применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.
В 2019-2020 учебном году в детском саду запущен проект «Ступеньки финансовой грамотности». Проект рассчитан на 2 года. В нем участвуют воспитанники средней, старшей и подготовительной к школе группы, родители и педагоги. Цель проекта: содействие финансовому просвещению и экономическому воспитанию детей дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности. Содержание проекта, в соответствии с ФГОС ДО, обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие.
Реализация проектных мероприятий в детском саду организуется по интегрированному принципу в форме совместной деятельности педагогов с детьми. А также создание условий для организации самостоятельной деятельности детей в рамках проекта. Формы работы: деловые, сюжетно-ролевые игры, тематические занятия, беседы с привлечением родителей (сотрудников экономического сектора), экскурсии, а также использование ЭОР, ИКТ.
Ожидаемый эффект от реализации данного проекта – это начало взаимодействия детей и родителей в сфере личных финансов. На занятиях в игровой форме, через интересный и познавательный сюжет дети знакомятся со сложными финансовыми понятиями, а дома вместе с родителями выполняют задания по финансовой грамотности. На занятиях педагог дает им знания, но правильные навыки обращения с личными финансами дети могут получить только в семье. Надеемся, что дошкольники за этот период получат необходимые первичные экономические знания, а родители заинтересуются вопросами финансовой грамотности.
Список используемой литературы:
- Джолайн Годфри «Как научить ребенка обращаться с деньгами»
- Смолнцева А.А. «Введение в мир экономики, или как мы играем в экономику» Учебно- методическое пособие.
- Черкай.С. «Обучаем детей финансовой грамотности»
- Чернер С.Л., Нагумнова И.И., Чуйкова М.Н. «Азбука экономики»
- Шатова А.Д. «Дошкольник и экономика»
