автор: Карельская Наталья Григорьевна
Воспитатель МБДОУ с. Дружба
Маша идет в гости к Мишутке.
Конспект непрерывной образовательной деятельности
по теме:
«Маша идет в гости Мишутке»
Возраст воспитанников: дети 1 младшей группы.
Виды деятельности: предметная деятельность и игры с игрушками; общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого, восприятие смысла сказки, стихов, двигательная активность.
Образовательные области: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Цель: способствовать воспитанию звуковой выразительности речи: произнесению звукоподражаний громко, тихо, тоненьким голосом; развивать воображение, любознательность, память и мышление детей; повышать речевую активность детей; развивать умение отвечать на вопросы; развивать зрительное восприятие; воспитывать бережное отношение к животным.
Задачи:
Образовательные: активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя; способствовать воспитанию звуковой выразительности речи: произнесению звукоподражаний;
Развивающие: развивать внимание, воображение; развивать мелкую моторику; развивать зрительное восприятие (красный-желтый);
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к животным; положительное отношение к сверстникам, отзывчивость, доброту.
Оборудование: Кукла, мишка, корзинка, желтый и красные блоки.
Ход непосредственной образовательной деятельности.
1 этап: способствует формированию у детей внутренней мотивации к деятельности
| Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
| Дети заходят в группу, и встают полукругом возле воспитателя.
Воспитатель: Ребята, вы любите, когда к вам приходят гости? Ответы детей Вдруг в дверь раздается стук, воспитатель отходит к двери и выносит в руках куклу Машу. Основная часть. Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это? Дети отвечают: кукла. Воспитатель: Дети, как зовут куклу? Ответы детей Воспитатель: Молодцы! Правильно, Маша. Воспитатель: Скажите, Маша, сегодня красивая? Дети отвечают. Воспитатель: Во что одета Маша? Дети рассказывают. Что на ногах у Маши? Ответы детей. Воспитатель: Ребята, а Маша очень хочет с Вами познакомиться! Давайте к кому она подойдет, тот и скажет, как его зовут (воспитатель подносит Машу к каждому ребенку, тот называет свое имя). Ответы детей Воспитатель: Вот мы и познакомились! |
— Любим — А кто к вам приходит в гости? — Ко мне бабушка приходит — Кукла — Маша — Да, красивая. — У нее платье. — У нее туфли. — Ира, Саша, Света. — Привет, Маша |
2 Этап. Способствуем планированию детьми их деятельности
| Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
| Воспитатель: Дети, а как вы думаете зачем кукла к вам пришла?
Воспитатель: А посмотрите, что Маша принесла. Воспитатель: А что лежит в корзинке? Воспитатель: А куда ходят с корзинкой, кто знает? Воспитатель: Давайте пойдем с Машей в лес? Воспитатель: Ребята, у Маши есть очень хороший друг, который живет в лесу. Она каждый день ходит к нему в гости. Хотите узнать кто он? Воспитатель: Тогда отгадайте загадку, кто он? Кто в лесу глухом живет? Неуклюжий, косолапый? Летом ест малину, мед, А зимой сосет он лапу. Ответы детей Воспитатель: Правильно ребята! |
— Поиграть с нами.
— Корзинку. — Ничего. — В лес. — Правильно, в лес. — Давайте. Слушают загадку. Молчат. — Не знаете? — Это медведь. — Правильно |
3 этап:
| Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
| Маша и медведь друзья. Мишка, он живет в лесу. А кто еще живет в лесу?
Ответы детей. Воспитатель: А что растет в лесу? Ответы детей. Воспитатель (за Машу): Дети, я хочу пойти в лес и навести своего друга Мишку. Пойдет вместе со мной? Ответы детей Воспитатель: Тогда отправляемся! А Маша покажет нам дорогу…Вставайте все за Машей… Физминутка: По ровненькой дорожке шагают наши ножки, Вот так, вот так По ровненькой дорожке бегут наши ножки. Топ- топ- топ- топ- топ. А теперь по камешкам прыг- скок, прыг- скок! Воспитатель: ну вот мы и пришли. Кто-то тут сидит и что-то говорит: Воспитатель показывает лягушку: Ква-ква-ква. — Как лягушка квакает? Вы узнали меня дети? Дети: Да, ты лягушка. Воспитатель: А хотите поиграть со мной? Дети: Да. Артикуляционная гимнастика: Подражаем мы лягушкам: Тянем губы прямо к ушкам (широко улыбнуться, зубки вместе). Вы сейчас тяните губки – Я увижу ваши зубки (воспитатель показывает). Мы потянем – перестанем И нисколько не устанем. Воспитатель: На полянке за кустом мы увидели чей- то дом. В доме мишка живет, мы его к себе зовем. Воспитатель: Как нам позвать Мишку? Дети предлагают. Воспитатель: Давайте постучим в дверцу, и скажем тук-тук-тук. Дети повторяют. Воспитатель: Не открывает, надо позвать Мишку. Дети зовут Мишку. Воспитатель: Здравствуй Мишутка! Мишутка: Бу-бу-бу. Воспитатель: Мишутка, ты что не можешь говорить? Мишутка: БУ-БУ-БУ (воспитатель произносит с надутыми щеками) Воспитатель: Почему ты щеки надул? Мишка: Я яблочки ел. А вы хотите? Дети: Да. Мишка: Тогда поищите. Воспитатель: Дети, давайте поищем яблочки. Воспитатель (показывает воображаемыми движениями, как она ест яблочки, надувая щеки): Вот я шла-шла-шла (идут) Вот я яблочко нашла (срывает яблочко). Села поела и дальше пошла (Садится на корточки, надувает щеки). А теперь давайте вместе? Дети повторяют вслед за воспитателем. Вот я шла-шла-шла (идут) Вот я сливу нашла (срывают). Села поела и дальше пошла (Садятся на корточки, надувают щеки). Вот я шла-шла-шла (идут) Вот клубничку я нашла (срывают). Села поела и дальше пошла (Садятся на корточки, надувают щеки). Мишка: Вижу, все дети поели фрукты, вот какие у них круглые щечки. Будут они здоровые, сильные, как я. Мишка: Дети, а давайте играть? Воспитатель: Ребятки, поиграем с Мишуткой? Ответы детей Воспитатель: Медвежата в чаще жили (руки на пояс), Головой своей крутили, Вот так, вот так, головой своей крутили (поворачиваем голову). Медвежата мед искали, Дружно дерево качали. Вот так, вот так – Дружно дерево качали (наклоняемся влево-вправо). И вразвалочку ходили (шагаем на месте), И из речки воду пили. Вот так, вот так – И из речки воду пили (наклоняемся вперед). А еще они плясали, Дружно лапы поднимали! Вот так, вот так – Кверху лапы поднимали! (поднимаем ручки) Воспитатель: Как же мы хорошо поиграли! Понравилось тебе Мишутка как мы играли? Мишка: Очень (грустно говорит мишутка) Воспитатель: Мишутка! Что случилось? Почему ты загрустил? Мишка: Пока мы играли, белки рассыпали все мои желтые яблоки и красную клубнику! Надо их собрать, а одному мне не справится…. Воспитатель: Ребята, поможем Мишутке собрать желтые яблочки? Ответы детей Игра «Собери желтые яблочки». Воспитатель: Соберите желтые яблочки вот в эту корзинку. Дети под музыку перемещаются по группе и ищут желтые предметы. Мишка: Какие Вы молодцы ребята, все яблоки собрали! А теперь помогите мне собрать красную клубнику. Игра «Собери красную клубнику». Воспитатель: Соберите желтые яблочки вот в эту корзинку. Дети под музыку перемещаются по группе и ищут красные предметы. Воспитатель: Какие Вы молодцы ребята, все собрали! Ребята! Что мы с вами собирали? Ответы детей: клубнику, яблоки. Мишка: Спасибо, дети! Вы очень мне помогли! Я так рад, что Вы ко мне в гости пришли. Мне очень понравились, как вы играли со мной. Спасибо Вам! До свидания, ребята! Приходите еще ко мне в гости! А мы с Машей пойдем в дом и отдохнем немного. Воспитатель и дети: До свидания, Мишутка, до свидания Машенька. (Маша и Мишка уходят). Воспитатель: Нам пора возвращаться обратно в садик, в свою группу. Идем? По ровненькой дорожке шагаю наши ножки, Вот так, вот так По ровненькой дорожке бегут наши ножки. Топ- топ- топ- топ- топ А теперь по камешкам прыг- скок, прыг- скок! Воспитатель: Вот мы и пришли! Вернулись в группу. |
— Волк, заяц, лиса — Правильно. — Грибы, ягоды, деревья. — Правильно — Я пойду Встают за воспитателем Выполняют упражнения Бегут Прыгают Слушают — Ква-ква-ква. Да, ты лягушка — Да Выполняют артикуляционную гимнастику. Дети предлагают: — Надо позвать. — Надо постучать Дети повторяют. Дети зовут Мишку. Смеются Дети: Да. Дети повторяют вслед за воспитателем. (Садятся на корточки, надувают щеки). Ответы детей: Давайте. Играют с воспитателем (руки на пояс, поворачивают голову, наклоняются влево-вправо, шагают на месте, наклоняются вперед, поднимают ручки Ответы детей Дети под музыку перемещаются по группе и ищут желтые предметы. Дети под музыку перемещаются по группе и ищут красные предметы. Ответы детей: клубнику, яблоки. — До свидания, Мишутка, до свидания Машенька. Играют вместе с воспитателем, повторяют движения. |
- Этап. Заключительная часть.
| Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
| Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, кто к нам сегодня приходил в гости?
Ответы детей Воспитатель: Правильно! А к кому мы ходили в гости? Ответы детей Воспитатель: А как мы Мишке помогли? Что мы сделали? Ответы детей Воспитатель: Молодцы! Вам понравилось? Ответы детей Воспитатель: Спасибо вам! Занятие окончено. |
— Маша, Мишка.
— А может, приходила только Маша? А к Мишке мы сами в гости ходили? — Да. — Помогли собрать ягоды, — А еще чем помогли? — Помогли собрать яблоки, клубнику. Да. |
Список литературы
- Винникова Г.И. Занятия с детьми 2-3 лет. Речевое развитие.- М., 2012
- Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Вторая группа раннего возраста. – М.: Мозаика-Синтез, 2015. – 112 с.
- Гербова В.В. Приобщение детей к художественной литературе – М.: Мозаика-Синтез, 2005. – 128 с.
