автор: Карпович Алла Александровна
учитель истории и обществознания Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Борисоглебского городского округа Борисоглебская основная общеобразовательная школа № 11
Конспект урока правовой культуры «Я учусь вершить судьбу моей страны»
Тема: «Я учусь вершить судьбу моей страны».
Цель: получить базовые теоретические и практические представления в области избирательных отношений в Российской Федерации.
Задачи:
- Познакомиться с основами избирательного права в Р.Ф., принципами избирательного права в демократическом обществе.
- Закрепить навыки работы с текстовой информацией, опыт работы в группах.
- Задуматься и высказать свое отношение по вопросам значимости выборов как демократического института и важности активной гражданской позиции в реализации избирательного права.
1 активность «О чем говорили эти люди?»
Ведущий: Прочтите высказывания на 1 слайде презентации
«Наше общество таково, каким мы его делаем сами…Только от нас зависит создание такого общества, которое охраняет и расширяет свободу человеческой личности, не допускает чрезмерного расширения власти государства и следит за тем, чтобы правительство всегда оставалось слугой народа и не превращалось в его хозяина». Милтон Фридман, американский экономист 20 века
«Правителя можно сравнить с лодкой, а народ с водой: вода может нести лодку, а может ее и опрокинуть». Сюньцзы, китайский стратег и мыслитель, живший в VI веке до н. э
«Там, где заканчиваются ежегодные выборы, начинается рабство». Джон Адамс, второй президент США (1797—1801)
Ведущий:
-Что объединяет эти высказывания? На какие мысли наводят вас эти высказывания? О чем хотел сказать нам каждый из этих великих людей? Какая тема звучит в образных выражениях «слуга, хозяин, рабство»? (высказывания детей)
Ведущий:
-Да, здесь звучит тема свободного выбора людей той власти, которую они хотят видеть во главе своего государства, своего народа.
-Ежегодно в субъектах Российской Федерации каждое третье воскресенье февраля проводится День молодого избирателя, установленный постановлением центральной избирательной комиссии РФ от 28 декабря 2007г. В рамках этого дня и проходит наше сегодняшнее мероприятие.
-Наступит день, когда вы приобретете статус избирателя. Каким будет ваш выбор? Это во многом зависит от того, какой правовой, избирательной культурой вы владеете. А пока возраст не дает вам права принять участие в таких выборах, будем этому учиться. Сегодня я приглашаю вас принять активное участие в уроке правовой культуры «Я учусь вершить судьбу моей страны».
2 активность «Что я знаю об этом»
Ведущий: Являясь обучающимися 9 класса, вы уже многое знаете о том, какую роль политика играет в жизни государства, об основах конституционного строя Российской Федерации, о формах государства, о политических режимах, о правах и свободах человека и гражданина.
Все эти темы так или иначе затрагивали тему участия граждан в политике страны и тему свободного выбора.
Сейчас я предлагаю вам показать свои знания.
Каждая из команд готовит по 3-5 вопросов для других команд по определенной для них теме (тема определяется случайным выбором заранее подготовленной карточки с надписью)
«Конституция»
(Примерные вопросы):
- С чего начинается официальный текст Конституции РФ? (с преамбулы)
- Конституция это- (основной закон государства)
в) принципы справедливого общественного устройства
- По Конституции Российской Федерации носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является (народ)
- Объём прав, свобод и обязанностей гражданина по Конституции определяется ( гражданством)
5.Гарантом Конституции Российской Федерации, прав и свобод человека и гражданина является (Президент РФ)
«Государство»
1.Постоянная политико-правовая связь человека и государства, выраженная в их взаимных правах и обязанностях (гражданство)
- Отличительными признаками правового государства являются (верховенство права на всей территории страны; соблюдение принципа разделения властей; взаимная ответственность личности и государства; господство правовых норм; гарантии прав и свобод человека и гражданина)
- Верховенство и полнота государственной власти внутри страны и её независимость во внешней политике называется ( государственным суверенитетом)
- К органам законодательной власти РФ относится (Федеральное Собрание)
«Политический режим»
- Что характеризует демократический режим? (основывается на принципах народовластия, свободы и равноправия граждан)
2.Какое государство является родиной демократии? (считается Древняя Греция)
3.Признаком какого режима являются свободные выборы? (демократического)
«Права и свободы человека и гражданина»
-
- Что является формой непосредственного народовластия? (выборы и референдум)
- Назовите группы прав человека и гражданина (гражданские или личные, экономические, социальные, политические, культурные)
- Назовите политические права и свободы граждан ( право на участие в управлении обществом и государством; избирать и быть избранным, право на объединение, свободу собраний и манифестаций; участвовать в отправлении правосудия)
3 активность «Источники избирательного права»
Ведущий: Наверняка каждый из вас задумывался о будущем нашей страны. Понимая разницу политических режимов, каждый хотел бы жить в условиях демократии. Демократия – это сложный процесс, требующий ответственности, понимания правильности выборов в демократическом обществе. А для этого нужно знать, что представляет собой избирательное право, на каких принципах оно основывается, кто является участниками избирательного процесса, как организуется избирательный процесс и что является источниками избирательного права в России.
Источниками избирательного права являются правовые акты, содержащие нормы, регулирующие избирательные правоотношения.
Основными элементами системы источников избирательного права являются:
1) Конституция РФ;
2) международные договоры РФ, закрепляющие международные избирательные стандарты;
3) решения Конституционного Суда РФ;
4) решения Верховного Суда РФ;
5) избирательное законодательство;
6) конституции (уставы) субъектов РФ;
7) уставы муниципальных образований и иные акты органов местного самоуправления, затрагивающие избирательные правоотношения;
8) правовые акты избирательных комиссий.
Ведущий: Задание1. Воспользуйтесь Конституцией и объясните факт «Конституция является элементом системы источников избирательного права» (читают ст 3 главы 1 Конституции РФ)
Кроме Конституций на ваших столах находятся извлечения из ФЗ № 67-ФЗ .
Задание 2. Федеральный закон РФ от 12 июня 2002 года № 67-ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ» является своеобразным «ядром» избирательного законодательства, его основополагающим актом. Опираясь на закон, подтвердите этот факт.(читают гл 1, ст1)
4 активность «Просмотр видеороликов об избирательном праве, размещенных в свободном доступе в сети интернет» (скачанных заранее)
видео 1 «Избирательное право. Принципы избирательного права»
Задание: . Найдите в законе принципы проведения в Российской Федерации выборов и референдума. Соответствуют ли они информации из видео. (Ст.3)
видео 2 «Участники избирательного процеса»
Задание: Если вы были внимательны, то услышали, что участниками избирательного процесса являются: избиратели, кандидаты, избирательные комиссии, наблюдатели и избирательные объединения. Все термины, кроме одного были объяснены. Опираясь на закон, объясните, что такое «избирательные объединения» (гл.1 ст.2 п 25)
Ведущая этого ролика использовала терминологию «Активное и пассивное право», поясните, что это такое. (гл.1 ст.2 п 26,27)
видео 3 «Избирательный процесс»
Это видео нам помогло понять, что представляет собой избирательный процесс. Немаловажным является то, что избирательное право является:
-всеобщим (принадлежит всем гражданам от 18 лет),
— равным (каждый избиратель имеет лишь 1 голос)
-выборы являются прямыми (избираются непосредственно кандидаты)
-проводятся путем тайного голосования (в специальных кабинах)
(статьи4, 5, 6, 7 главы 1)
5 активность «Я умею применять закон»
Каждой группе раздается текст задач-ситуаций.
Задание: Проанализируйте ситуацию, описанную в задаче, соотнесите ситуацию с положениями ФЗ № 67-ФЗ, определите, нарушен ли принцип избирательного права в данной ситуации. Свой ответ аргументируйте.
Ситуация 1
11 декабря 1905 года в России вышел указ о выборах в первую Государственную Думу. Б выборах не могли участвовать женщины, лица моложе 25 лет, учащиеся, военнослужащие, «бродячие инородцы» (неоседлые народы).
Ответ: при выборах в первую Государственную Думу нарушен принцип всеобщего избирательного права, по которому право голосовать предоставляется независимо от пола, расы, национальности, отношения к религии, убеждений.
Ситуация 2
Гражданка Ф., предъявив два паспорта, попросила члена избирательной комиссии предоставить ей право проголосовать за себя и своего мужа, ссылаясь на то, что муж находится в больнице и явиться на избирательный участок не может. Гражданке были выданы два избирательных бюллетеня.
Ответ: нарушен принцип равного избирательного права: каждый избиратель имеет лишь один голос.
Ситуация 3
Во время выборов на избирательном участке в зале голосования скопилось большое количество желающих проголосовать. Председатель избирательной комиссии предложил собравшимся заходить в кабинку для голосования всей семьей, так как они родственники и им нечего скрывать друг от друга.
Ответ: нарушен принцип тайного голосования. Гражданин должен голосовать лично и не передоверять свое право другим лицам.
Ситуация 4
Гражданин Ж. поленился пойти голосовать в день выборов. В 18.00 один из членов участковой избирательной комиссии пришел к нему домой с переносным ящиком для голосования и, постыдив за гражданскую пассивность, потребовал проголосовать.
Ответ: нарушен принцип добровольного и свободного участия граждан в голосовании. Если гражданин по каким-либо причинам не желает участвовать в выборах, то никто не может заставить его сделать это.
Ситуация 5
Гражданина РФпо решению суда был лишении права занимать государственную должность. Тогда он решил зарегистрироваться в качестве кандидата на муниципальную должность. Имеет ли он на это право.
Ответ: нет , в соответствии с п 7, ст 4 гл 1.
Ситуация 6
Как только гражданину К. исполнился 21 год, он решил подать свою кандидадуры на выборы в органы местного самоуправления. Прав ли гражданин К.
Ответ: прав, в соответствии с п8, ст 4,гл 1
Ситуация 7
Некий гражданин К, постоянно проживающий на территории РФ, являющийся по национальности французом, никогда не ходил на выборы, потому что считал, что у него нет на это права. Прав ли он?
Ответ: нет, в соответствии с п10, ст4, гл1)
Ситуация 8
Гражданин К был очень расстроен тем фактом, что в день выборов президента РФ он находился за границей. Что бы вы посоветовали гражданину К?
Ответ: Обратиться в дипломатические представительства, консульские учреждения Российской Федерации, которые обязаны оказывать содействие гражданину Российской Федерации в реализации установленных избирательных прав в соответствии с п4, ст3, гл1)
6 активность «Почему стоит голосовать?»
Ведущий задает этой вопрос всей аудитории, желающие от каждой группы могут высказаться по предложенному вопросу.
7 активность «Все на выборы»
Ведущий: Придумайте короткий слоган, призыв, девиз «Все на выборы», напишите его на листке группы и произнесите в порядке очереди своего выступления от группы.
8 активность
Ведущий: Подходит к завершению наше занятие. Не все выбирают политику своей профессией. Но все граждане являются избирателями. Нужно помнить, что будущее ваших родителей, вас и ваших детей будет зависеть от вашей политической культуры, от вашей активности и неравнодушия, от вашей гражданской ответственности. А знания, которые вы приобретаете, позволят вам осознать себя гражданами нашей огромной страны.
