автор: Карп Мария Александровна
учитель-логопед МБОУ СОШ №1 г. Бодайбо Иркутской области
Мой логопедический кабинет.
| Описание созданного развивающего обучающего пространства | |||
| II. | Номинация «Лучший кабинет для проведения диагностической, коррекционно-развивающей и консультативной работы»
(для учителя-логопеда) |
||
| 1 | Описание созданного обучающего пространства | Рабочая зона специалиста, зона коррекционно-развивающих занятий, сенсомоторная зона | Логопедический кабинет имеет 4 зоны: рабочая зона, зона индивидуальной коррекционной работы, учебная зона, зона отдыха
1)В рабочей зоне учителя – логопеда размещается: письменный стол, стул учителя; шкаф-пенал для размещения методических материалов, диагностического инструментария, служебной документации; магнитофон, компьютер. 2) в зоне индивидуальных занятий: настенное зеркало, полка для пособий используемых в индивидуальной работе, логопедический инструментарий (зонды, шпатели), шкаф для размещения методических материалов, диагностического инструментария, служебной документации; дидактический материал (индивидуальные кассы букв, настольные игры, игрушки, конструкторы, пособия для занятий) 3)в учебной зоне для групповых занятий: комплекты мебели (3парты- 2стула) для групповых занятий, настенная школьная и магнитная доска, лента букв, часы, зеркала для индивидуальной работы (9х12), коробочки для индивидуального раздаточного материала на партах. 4) в зоне отдыха — декоративное настенное панно «Пруд» (для развития мелкой моторики), 4стула, настенный разноцветный мягкий коврик «Пазл» с информацией для детей «Артикуляционная гимнастика», для педагогов «Советы педагогам» и родителей «Советы родителям» |
| 2 | Цветовая гамма интерьера (отделки, мебели) | Светло-персиковые оттенки обоев, коричневая деревянная мебель, настенные стенды — разноцветный мягкий коврик «Паззл», лента букв оформлена в виде «Паровозика» с разноцветными вагонами. Над доской размещены «Правила речи». | |
| 3 | Выбор основной цветовой гаммы и отделки кабинета (стены, пол, мебель, система хранения, светильники) | Кабинет в теплых тонах, пол укрыт линолиумом светло-коричневого цвета с рисунком паркета.
Три потолочные двухламповых светильника с люминесцентными лампами. |
|
| 4 | Созданные коммуникации на стенах, полу. | Система отопления – чугунные радиаторы под окнами 2шт, скрытая система водоотведения от раковины. | |
| 5 | Характеристика мебели (типовая, модульная, мобильная и пр.) ее окраска, тип покрытия | Мебель мобильная: коричневые с имитацией дерева парты – 3штуки и стулья ученические 10шт., стулья учительские 3шт. | |
| 6 | Наличие специального оборудования, автоматизированных диагностических, коррекционных методик и программ | 1)Логопедический тренажер «Дельфа-142-1»
2) Комплекс аппаратно-программный БОС двухканальный |
|
| 7 | Фото кабинета, представленного на конкурс | 10фото | |
| 8 | Описание созданного развивающего обучающего пространства | Зона по развитию мелкой моторики- мягкие игрушки «Домик», «Девочка» и «Мальчик», детали которых пристегиваются и отстегиваются с помощью кнопок, замков, шнуровки, липучки, зажимов, пуговиц. | |
| 9 | |||
| 10 | Возможность использования предложенных преобразований в условиях иной образовательной организации | возможность использования в полном объеме | |
