автор: Кафизова Клавдия Кабесовна
Воспитатель ДОУ Республика Калмыкия, Юстинский район, п.Цаган-Аман КОУ РК «ЦАСШИ»
Эссе «Моя педагогическая философия»
Эссе
«Моя педагогическая философия»
«Воспитание нуждается в трех вещах: в дарование, науке, упражнении»
Аристотель
Мое кредо: «Красиво, правильно говорящий ребенок, это успешный ребенок»
Прежде чем написать эссе на эту тему, я попыталась перевести понятие жанра эссе и его заголовок. Философия – «любовь к мудрости», а педагогика – «детовождение» или «искусство воспитания». В результате получилось «мое искусство мудрого воспитания». А под жанром эссе понимается взвешивание, опыт, проба, попытка, набросок или очерк.
Я всегда любила детей и мечтала стать воспитателем. Считала, что среди множества различных профессий на земле эта профессия — самая интересная и привлекательная.
Закончив школу, я поступила в Астраханское педагогическое училище, после окончания, пошла работать в детский сад воспитателем.
Сейчас, находясь на середине своего жизненного пути, начинаю замечать, как быстро пролетают дни и года. Недели, праздники, подготовки к занятиям, каникулы и даже воспитанники незаметно сменяют друг друга. Анализируя свою педагогическую философию, понимаю, что не могу отделить мудрость образования от мудрости жизни и опыта вообще. Каждый раз я также прохожу обучение, раз за разом наблюдаю за окружающим по-новому, с каждым новым поколением совершенствуюсь, учитывая свои ошибки, развиваясь не только в интеллектуальном, но и духовном плане.
Так в чем же заключается искусство моего мудрого воспитания? Размышляя над этим вопросом, нужно в начале ответить на другие: «Кто такой воспитатель?», «Какие жизненные ценности он должен нести детям?», и следующее – «В чем я нахожу смысл жизни, воспитывая подрастающее поколение?»
Мое определение воспитателя простое: это, прежде всего, человек, со своим характером, мировоззрением. Но воспитатель- это профессии, а главное в ней – любовь и знания, доверие и понимание. Воспитатель – это первый учитель, друг и преподаватель, пример поведения для детей в нашем обществе. Я люблю своих воспитанников, стараюсь выявить и развить их способности, приумножить знания. Стараюсь постоянно удивлять, показывая, как же огромен и многообразен наш мир.
Для этого я руководствуюсь ценностями, которые хочу до каждого донести. Их три группы.
Первая группа ценностей – это саморазвитие, самопознание и как итог самосовершенствование в социально-культурной жизни. С самого начала своей педагогической деятельности воспитателем стараюсь увидеть свою работу со стороны: «Как же в будущем сложиться судьба моих воспитанников?»Я знаю, что наши занятия не проходят даром. Дети в санаторной школе нуждаются в более терпеливом воспитании, более гибкой подаче материала, более нежном отношении и ласке. И плоды уже есть Многие выпускники готовы к школе на уровне выше среднего, а значит они конкурентоспособные. И они добрые, любознательные, ласковые дети.
С каждым новым воспитанником приходят и новые идеи. Например, интерес к разным странам, я прививаю через проект «Путешествие», (сравнивая климат в нашей республике летом с климатом в Африке). А интерес к окружающему миру- через познавательно-исследовательскую работу «Веселый огород», в тесном взаимодействии с родителями. Занятия детей в кружке «Оригами» являются не только увлекательным способом досуга, но и способствуют развитию мелкой моторики. Совершенствуя и координируя движения пальцев и кистей рук, оригами влияет на общее интеллектуальное развитие ребенка, в том числе и на развитие речи. Каждый день, провожу с детьми новые занятия, реализую новые проектные планы. Стараюсь шагать вперед, осваивая и применяя новые, современные технологии, которые помогают мне на качественно новом уровне творить, создавать хорошее настроение. А если будут радостны и успешны мои дети , это лучшая награда для воспитателя и родителей.
Вторая группа ценностей – это радость и счастье. Самая большая для меня радость, когда похвалят моего воспитанника. А личный успех детей, их постоянный интеллектуальный рост – есть мое счастье воспитателя. В моей работе случалось всякое. Как во всех социальных обществах, в группе существует неравенство. Некоторые дети с ограниченными возможностями, а некоторые из неполных, с ниже средним достатком семей. Поэтому часто возникают конфликты, споры. Чтобы разрешить их я провожу беседы, внимательно слушаю детей, помогаю словом найти в себе доброту и мягкость, мудрость. Работаю с родителями, читаю сказки с предложением придумать свой конец или главный сюжет. И, конечно, использую методику игры, ведь дети в играх приобретают свой жизненный опыт. Я верю, что пройдя в игре первую школу жизни, они унесут с собой в дальнейшем замечательные качества, приобретенные в игре: доброту и верность, бескорыстие и товарищество, юмор и добродушие, правду и честь. Уверена, что игра, как вечный спутник детства, создает предпосылки для формирования умственных способностей ребенка. Воспитывает уверенность в себе, что обязательно поможет ему в будущем чувствовать себя в жизни успешным.
Таким образом, мое счастье – состояние наибольшей удовлетворенности моего бытия с постоянным ростом духовного развития.
Третья ценность – воспитание достойного поколения. Воспитание проходит совместно с семьей, родителями. Именно с семьи начинается любовь, закладываются главные понятия и ценности. Старинная мудрость гласит: «Человек не знающий своего прошлого, не знает ничего». Без знания своих корней, традиций своего народа, нельзя воспитать достойного человека, любящего своих родителей, свой дом, свою страну, с уважением относящегося к другим народам. Поэтому мы в нашем детском саду «Колокольчик» с удовольствием проводим занятия, праздники, посвященные калмыцкой народной культуре, знакомим с обычаями и традициями русского, казахского народов. Ведь в садике воспитанники разных национальностей и это надо учитывать.
Так в чем же смысл моего бытия, жизни? Это стремление к гармоничному развитию детей. Детский сад – это моя душа. Для всех моих детей в ней есть место. Вместе с ними все переживаю, каждый раз радуюсь, огорчаюсь, смеюсь и плачу. Детство – это быстротечный миг. Но какой он важный для будущей личности, ведь, «что посеешь, то пожнешь». Я мечтаю, чтобы все дети выросли достойными, добрыми, искренними людьми.
Невозможно по учебникам научить, надо полюбить свое дело. Я всю свою жизнь посвятила детям, и буду продолжать воспитывать их. Дети как губка, впитывают все хорошее, чувствуют и нуждаются в ласке, как никто другой. Приходя в садик я забываю свои проблемы и начинаю день с улыбки. В.А.Сухомлинский утверждал: « От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш». И я буду безгранично счастлива,если по прошествии лет дети будут вспоминать меня с теплотой и благодарностью.
— Каждый день рано утром встаю,
И иду в свой родной детский сад.
Утро дарит мне нежность свою,
Я с улыбкой встречаю ребят.
|
Конкурс «ВОСПИТАТЕЛЬ ГОДА -2017»
»
Муниципальный этап республиканского конкурса «Педагог года Калмыкии — 2017» номинации «воспитатель дошкольной образовательной организации»
Кафизова Клавдия Кабесовна
Воспитатель КОУ РК «ЦАСШИ» детский сад «Колокольчик» с. Цаган- Аман
