автор: Каширин Никита Сергеевич
учитель ГКОУШИ г.Поронайск
Конспект открытого урока по ОСЖ «Правила и приёмы оказания первой помощи при несчастных случаях»
| Предмет | Основы социальной жизни |
| Тема урока | Правила и приёмы оказания первой помощи при несчастных случаях |
| Класс | 8 |
| Практическая реализация | Открытый урок |
| Тип урока | Комбинированный |
| Цель | Ознакомление с первой доврачебной помощи при кровотечениях и остановке сердца. |
| Задачи | 1) Познакомить с алгоритмом действий при оказании первой доврачебной помощи при капиллярном, венозном, артериальном кровотечении и остановке сердца
|
| Приобретаемы навыки | Умение использовать алгоритм действий на практике.
Умение работать в группах. |
| Формы организации работы детей | Коллективная, ролевая игра, фронтальная. |
| Форма организации работы учителя |
|
| Оборудование | ИКТ, карточки с заданиями, манекен для оказания первой помощи, материалы для аптечки. |
| Рефлексия | Использование ИКТ и наглядного материала позволило:
|
План проведения урока.
| Этапы урока | Содержание этапа | Методика использование | ||||||
| I. Организационный момент
Цель: Проверка готовности класса к уроку II. Актуализация знаний. Цель: подготовка к восприятию нового материала с использованием упражнения «Волшебная коробка» Коррекционно-развивающее упразжнение «восстанови последовательность». Цель: развитие объёма внимания и зрительного восприятия. III. Изучение нового материала. Цель: Сообщить тему урока с помощью коррекционно-развивающего упражнения. Поставить цель урока. Коррекционно-развивающее упражнение «Лишняя буква». Цель: усиление концентрации и устойчивости зрительного внимания. Цель: работа над темой медицинская помощь. V. Динамическая пауза Цель: Поднятие положительного эмоционального настроя. VI. Изучение нового материала. Цель: Приминение полученных знаний на практике Коррекционно-развивающее упражнение «Вызов спасателя» Цель: развитие логического мышления VII. Итог урока. Цель: Подведение итогов урока Цель: анализ своего отношения к происходящему на уроке. |
Проверка рабочего места учащихся
Положительный эмоциональный настрой на урок. Знакомство с содержимым конвертов, объяснение правил урока. Упражнение: «Волшебная коробка» В коробке находятся бинт, вата, жгут, пластырь, антисептик. Учащиеся должны объяснить связь этих предметов с новой темой, формулируют ее. Цель: активизация познавательной активности. Упражнение «Восстанови последовательность» В течении 30 секунд посмотреть на слайд. Восстановить последовательность «Лишняя буква» Среди буквенного текста зачеркнуть букву «Ф» Фправилафифприёмыфоказания фпервойфпомощифприфнесчастныхфслучаях Упражнение «Корзина идей» На доске изображение корзины, записать «Для чего нам важно знать Правила и приёмы оказания первой помощи при несчастных случаях?» Цель: повышение уровня мотивации при изучении новой темы Просмотр видео фрагментов. «Cердечно-легочная реанимация» «Помощь при кровотечении» Составление алгоритма действий при оказании первой помощи при несчастных случаях. Составление правильного алгоритма действий Показ видеороликов Знакомство с «Борисом» Разделение класса на группы с учетом особенностей класса. Цель: Создание ситуации «успеха» у каждой группы. Упражнение «Вызов спасателя» Ученики должны из частей предложения составить полное предложение Цель: Восстановить вызов спасателей. Составить алгоритм действия. Практическая работа. 1 группа: составить алгоритм действия при остановке сердца. Применить на практике алгоритм. Цель: Использовать на практике полученные навыки 2 группа: составить алгоритм действия при остановке сердца. Применить на практике алгоритм. Цель: Использовать на практике полученные навыки Оценка работы второй команды, исправление их ошибок. Выставление оценок. Рефлексия. Заполни анкету.
|
Слайд 2
Слайд 3 Слайд 4-5 Карточки Слайд 7-8 Карточки Слайд 9-12 Карточки Слайд 13 Слайд 14 Слайд 15-16 Слайд 17 |
