автор:
Кетова Надежда Ивановна
учитель английского языка МБОУ «СОШ» с.Объячево
Руина Мария Юрьевна
учитель английского языка МБОУ «СОШ» с.Объячево
Внеклассное мероприятие по английскому языку «В поисках правильного курса к успеху» «Choosing the Right Way to Success»
Tips for Choosing a Career
by Marilyn Lindblad, Job Advisor, Demand Media
Choosing a career is one of those momentous decisions that can change the course of your life. Such an important choice deserves considerable time and thinking. Detailed information and self-examination can help you choose a satisfying career that you will enjoy for years.
Do you have a hobby or a talent that you love and are good at? Think of ways to transform these activities into a career. One of your MOST needed actions is to choose a career where you will find a combination of both bonuses — where you can earn enough money to meet your financial goals and feel successful.
Try to compare your career with all the others you like to make yourself sure about the path chosen. A 15-minute informational interview with someone who has a job you think you want can help to cement your career choice. Many people will be happy to meet briefly with you to talk about the pros and cons of what they do and tell you whether they would make the same career choice if they could turn back time and choose differently.
Real-life experience in the work environment where you think you want to work can help you make up your mind for certain. Take online quizzes to help you assess your ability and aptitude for certain types of work. If do-it-yourself tools aren’t right for you, a professional career coach can help you measure your aptitude for success in different professions and navigate your transition from the job you have now toward your dream job.
Assistance Guidance
Thomas Barwick , Psychologysts
When it comes time for you to choose a career, you will discover that you have a multitude of options. It can be difficult to pick one, especially if you have no idea what you want to do … or if many things appeal to you. If you follow these steps, you can successfully choose a suitable career and avoid making a big mistake.
Before you can choose the right career, you must learn about yourself. Your values, interests, skills and aptitude, in combination with certain personality traits, will make some occupations a good fit for you and others completely inappropriate. You’ll spend one-third of your life with the people you work with, so choose a career that’s a good social fit. If you’re a loner who doesn’t enjoy social interaction, you may be well-suited to a career where you work independently or work from home. If you love to meet new people, you may find a career in sales fulfilling, where you work with the public. If you want to travel – office work is not yours.
You can look at the example of your closest – friends, parents – it doesn’t mean you can`t choose yourself but you may do it as a family tradition to be an engineer for example.
You can use career tests, to gather information about your traits and, subsequently, to generate a list of occupations that are a good fit based on them. Some people choose to work with a career counselor or other career development professionals who can help them navigate this process.
Make a list of all the jobs you know. Perhaps you know a little bit about them and want to explore them further. Now you must get some basic information about each of the occupations on your list. You will be thrilled you narrowed your list down from 20 to 4.
You Can Make the Best Choice Yourself!
Fred Baker, Logistic Center, Job Market Analyst
Before you pay — or, worse, borrow money — for college or graduate school, make sure the career you are going to choose is worth the expense – that means if it is popular, needed and well paid.
Try not to get too frustrated if you can’t make a decision by this time. You may not have enough information yet. Continue to do more research (even online chats and forums) until you can comfortably choose the best career for you
Utilize your network to find a list of people who work in your field or fields of interest. If the members of your network don’t have first-hand knowledge of the occupation in which you’re interested, they may know people who do. Set up informational interviews with anyone who has experience working in the careers you are considering. See if any of those people are willing to quit the job and why. The more up – to – date the experience, the better.
After you complete your in-depth research, you should be able to determine which career is a good match for you. It is difficult to get promotion in business if you are smart in numbers but closed and not much creative person. Try to make a choice of career where your inner traits will fit the needed ones.
You can make your choice more detailed choosing the precise company, so study the company requirements for the job you want, it may be very useful because you have to possess some other extra qualities to apply for a job like PC programming, foreign languages, driving license and others.
Choosing a career is not only a future path direction –its style of your whole life
Сценарный план авторского урока
| 1. Тема авторского урока | «В поисках правильного курса к успеху» «Choosing the Right Way to Success” | |
| 2. Место урока в системе уроков; профориентационной деятельности | Данный урок по типу урок систематизации и обобщения знаний и умений по теме «Выбор профессии» в старших классах, представляет собой итоговый урок в тематическом разделе. В системе профориентационной деятельности урок может быть проведен как интегрированная внеурочная форма деятельности (классный час). | |
| 3. Профессиональные ориентиры, направленность на приоритеты
рынка труда (предприятие, отрасль экономического развития) |
Одна из задач урока – снятие сложностей в выборе будущей специальности, профессиональном самоопределении при помощи таких социальных порталов как “Центр занятости населения Республики Коми”, сайт поиска сотрудников hh.ru | |
| 4.Цель и задачи авторского урока | Цель: систематизация и обобщение лексико-грамматических навыков раздела “Choosing a future career” «Выбор будущей профессии»
Задачи: Образовательные: актуализация лексических единиц по теме «Выбор будущей профессии» с выходом в монологическую речь, совершенствование грамматических навыков по теме «Модальные глаголы». Воспитательные: создание условий для привлечения внимания учащихся к проблеме выбора будущей профессии, важности осознанного выбора, основанного на личных стремлениях и способностях, необходимости и важности использования услуг социальных порталов, сайтов; снятие сложностей в выборе будущей специальности, профессиональном самоопределении; совершенствования навыков работы в группе, возможности сотрудничества и самостоятельной работы. Развивающие: развивать познания о правильном, осознанном и ответственном подходе к выбору профессии; развивать интеллектуальные качества и познавательную активность учащихся; формировать умение логически рассуждать, четко излагать свои мысли; умения самостоятельно приобретать знания, анализировать и интерпретировать статистическую информацию, систематизировать полученные знания. |
|
| 5.Ключевые тематические акценты авторского урока | Модальные глаголы, актуализация и совершенствование лексики по теме, анализ диаграмм и формулирование результатов проделанной работы, используя опоры на фразы-клише: «по статистике…», «по результатам исследования…», «как показывают данные сайта…»; работа с англоязычными форумами, аудио- и графическим текстами; порядок слов английского предложения, построение монологической речи по теме | |
| 6. Используемые приемы методы, образовательные технологии | Методы обучения:
1. по виду источника информации: -словесные (объяснение, беседа с учащимися, работа с аудиотекстом); -наглядные (диаграммы, видеосюжет, картинки в презентации, социальные сайты); -практические (прохождение теста, построение письменной и монологической речи). 2. по виду учебной деятельности: -активные методы обучения (на организационном этапе, деление на группы) -частично-поисковый метод (поиск решения поставленных перед учащимися проблем). -проектный метод (создание памятки «Советы по выбору карьеры») Образовательные технологии: технология коммуникативного обучения иноязычной культуре (Е.И. Пассов), сотрудничества, технология проблемного обучения. Формы познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая. Приемы: прием актуализации субъективного опыта, чтение «про себя»; составление логической схемы изученного, просмотр видеосюжета |
|
| 7. Формирование образовательной среды урока (средства,
инструменты, информационные и методические материалы, инфраструктура, система управления, способы коммуникации) |
Средства: презентация к уроку, 2 видеоролика
Инструменты: мобильный класс (ноутбуки) или компьютеры по количеству учащихся, проектор, экран, колонки, 3 маркера, 3 памятки-шаблоны. Информационные и методические материалы: тексты для чтения, текст-форум, ссылки на портал службы занятости населения, атлас новых профессий Способы коммуникации: защита и доказательство своего мнения, ответы на вопросы, аргументы, учебная беседа учителя и ученика, беседа в парах и в группах, дискуссия |
|
| 8. Развитие ключевых компетенций учащихся (познавательные,
социальные, коммуникативные, информационные и др.) |
Ценностно-смысловые компетенции: развитие умения: формулировать собственные ценностные ориентиры по отношению к предмету и сферам деятельности; владеть способами самоопределения в ситуациях выбора на основе собственных позиций; уметь принимать решения, брать на себя ответственность за их последствия.
Учебно-познавательные компетенции: развитие умения ставить цель и организовывать её достижение, организовывать планирование, анализ, рефлексию, самооценку своей учебно-познавательной деятельности; использовать элементы вероятностных и статистических методов познания; описывать результаты, формулировать выводы; выступать устно и письменно о результатах деятельности с использованием памятки-шаблона; иметь опыт восприятия картины мира профессий. Социокультурные компетенции: владеть знаниями и опытом выполнения типичных социальных ролей: семьянина, гражданина, будущего работника; определять свое место и роль в окружающем мире, государстве; иметь представление о системах социальных норм и ценностей в России и других странах. Коммуникативные компетенции: уметь представить себя устно и письменно, выступать с устным сообщением, уметь задать вопрос, корректно вести учебный диалог; владеть разными видами речевой деятельности (монолог, диалог, чтение, письмо), лингвистической и языковой компетенциями; владеть способами совместной деятельности в группе, приемами действий в ситуациях общения. Информационные компетенции: владеть навыками работы с различными источниками информации: справочниками, атласами, Интернет; самостоятельно искать, извлекать, систематизировать, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее; уметь осознанно воспринимать информацию, распространяемую по каналам СМИ; владеть навыками использования компьютера. |
|
| 9. Предполагаемые результаты | предметные: умение анализировать информацию в форме статистических данных (диаграмм, графиков), совершенствовать навыки использования модальных глаголов, перифраза, неличных форм глагола; умение работать с аудиотекстом на английском языке, умение выделять необходимую информацию из текста; умение строить монологическое высказывание по теме «В поисках правильного курса к успеху».
метапредметные: умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и со сверстниками, работать индивидуально, в паре и в группе, находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение; умение систематизировать, преобразовывать информацию. личностные: формирование готовности и способности к саморазвитию на основе мотивации к обучению и познанию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности; формирование целостного мировоззрения, развитие познавательной активности. |
|
| Содержательная часть (подробное описание урока) | ||
| Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Организационный этап. | Проверяет готовность к уроку. Создает эмоциональный настрой. | Готовятся к уроку |
| Постановка цели урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. | Проводит проверку понимания, побуждает к высказыванию мнения. Предлагает ответить на вопросы, отталкиваясь от цитаты (слайд 2).
Прочитайте цитату У.Стегнера и предположите, почему сложно и трудно быть молодым. С какими сложностями сталкивается молодежь? В чем ответственность этого этапа взросления? Обращает внимание учащихся на страницу англоязычной газеты «Гардиан» (слайд 3), где представлены результаты исследования. Предлагает предположить тему дискуссии и обозначить основную проблему молодежи (слайд 4). |
Отвечают на вопросы учителя, высказывают свои предположения.
Высказывают предположения по теме. Выделяют проблему (выбор карьеры) |
| Актуализация знаний. | Проводит параллель с ранее изученным материалом. Обращает внимание учащихся на слайд №5 с факторами, влияющими на выбор профессии. Просит добавить факторы.
Какие факторы необходимо учесть при выборе правильной профессии. Что бы вы добавили? |
Высказывают свое мнение. |
| Обобщение и систематизация знаний
Воспроизведение на новом уровне (переформулированные вопросы). |
Организует поисковую работу учащихся в парах. Предлагает пройти по ссылке https://syktyvkar.hh.ru/article/13815, обращает внимание на результаты исследования, касательно темы знания иностранных языков.
Еще один из немаловажных факторов при выборе профессии, это знание иностранного языка. Пройдите по ссылке, у вас откроется страничка с результатами исследования «Иностранный язык как путь к карьере». Опрос проводился Службой исследований HeadHunter среди 8886 работников компаний и 348 HR-менеджеров. Проанализировав диаграммы, скажите, насколько важен иностранный язык при выборе профессии. Побуждает к высказыванию своего мнения. Организует беседу по следующим вопросам: Как строить выбор карьеры? Кто или что может помочь нам? Как вы считаете? Организует работу в парах. Дает задание на поиск дополнительной информации в тексте (в виде форума) (приложение 1). Давайте обратимся к информации с международного форума ваших сверстников. Кто или что может помочь вам при выборе карьеры? Что советует молодежь? Какой совет популярнее? Какой вы считаете наиболее эффективным, реальным, полезным? Дает комментарий к предыдущей работе, обращает внимание учащихся на слайд №6. Действительно, все выбирают свой способ, но в целом их можно разделить и классифицировать. Как вы видите на слайде, есть профессиональные и непрофессиональные способы. Организует беседу о профориентационных тестах. Многие ученики используют профориентационные тесты. Кто пользуется такими тестами? Они помогают вам? Можно ли положиться на любой онлайн тест? Предлагает анонимно пройти профориентационный тест (слайды 7-8). Я предлагаю вам пройти небольшой тест, он называется цветовой тест. Выберите свой любимый цвет и посмотрите на полученный результат. Совпадает ли результат теста с вашими личными данными? Можно ли доверять всем тестам? Предлагает посмотреть видеосюжет о 3 героях и выполнить задание к нему (приложение 2). Чем руководствовались герои видеосюжета при выборе профессии? Каким бы из этих вариантов воспользовались вы? Дает дополнительную информацию к тому, что еще влияет на выбор карьеры. Есть способы выбора карьеры, которые основаны на более современных реалиях: востребованности профессии на рынке труда и необходимых требованиях к знаниям и умениям, которыми должен обладать будущий сотрудник. Например, Интерактивный портал службы занятости населения Республики Коми и Атлас новых профессий. С новыми, актуальными на сегодняшний день профессиями, вы можете познакомиться в «Атласе новых профессий». Пройдите по ссылке http://atlas100.ru/ . Атлас новых профессий показывает популярность и востребованность профессий в более широком диапазоне. А если мы останемся работать на территории своей малой родины? Давайте познакомимся с интерактивным порталом службы занятости населения Республики Коми. Пройдите по ссылке http://www.komitrud.ru/vacancy в блок «Гражданам» — вкладки «Востребованные вакансии» и «Статистика вакансий». В каких профессиях можно увидеть требования к знанию английского языка? |
Проходят по ссылке. Анализируют диаграммы. Формулируют результат проделанной работы. Работа с опорой на фразы-клише: «по статистике…», «по результатам исследования…», «как показывают данные сайта…»
Высказывают свое мнение. В парах находят информацию на форуме. Вместе с учителем анализируют информацию на слайде. Ведут беседу с учителем. Проходят тест (результаты не произносятся) Смотрят видео, дают развернутый ответ Проходят по ссылкам, знакомятся с необходимыми порталами Называют профессии |
| Применение знаний и умений в новой ситуации (актуализация субъективного опыта) | Организует самостоятельную деятельность учащихся в группах. Предлагает группам записать полученную информацию в подготовленные памятки, перефразировав информацию из текстов (приложение 3). Тексты представляют собой советы психолога, аналитика рынка труда, специалиста по профориентации.
Я предлагаю нам проанализировать все советы и составить некую памятку по выбору карьеры. Также вы можете использовать ссылки на сайты. |
Работают в группах с текстами, систематизируют информацию с урока, заполняя памятки-буклеты «Советы по выбору карьеры» |
| Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. | Предлагает выбрать представителя группы и представить работу по полученной информации. | Формулируют конечный результат своей работы на уроке. |
| Рефлексия.Анализ и содержание итогов работы, формирование выводов по изученному материалу | Организует беседу, связывая результаты урока с его целями. В качестве рефлексии предлагает посмотреть и опробовать психолого-физиологический тест (приложение 4).
Спасибо. Я думаю, несмотря на все многообразие советов, вы будете полагаться на то, чему доверяете больше. Но в конце мне бы хотелось показать вам комбинацию теста и научной точки зрения – психолого-физиологический тест. |
Повторяют за видео, получают результат |
Приложение 1
Приложение 3
Tips for Choosing a Career
by Marilyn Lindblad, Job Advisor, Demand Media
Choosing a career is one of those momentous decisions that can change the course of your life. Such an important choice deserves considerable time and thinking. Detailed information and self-examination can help you choose a satisfying career that you will enjoy for years.
Do you have a hobby or a talent that you love and are good at? Think of ways to transform these activities into a career. One of your MOST needed actions is to choose a career where you will find a combination of both bonuses — where you can earn enough money to meet your financial goals and feel successful.
Try to compare your career with all the others you like to make yourself sure about the path chosen. A 15-minute informational interview with someone who has a job you think you want can help to cement your career choice. Many people will be happy to meet briefly with you to talk about the pros and cons of what they do and tell you whether they would make the same career choice if they could turn back time and choose differently.
Real-life experience in the work environment where you think you want to work can help you make up your mind for certain. Take online quizzes to help you assess your ability and aptitude for certain types of work. If do-it-yourself tools aren’t right for you, a professional career coach can help you measure your aptitude for success in different professions and navigate your transition from the job you have now toward your dream job.
Assistance Guidance
Thomas Barwick , Psychologysts
When it comes time for you to choose a career, you will discover that you have a multitude of options. It can be difficult to pick one, especially if you have no idea what you want to do … or if many things appeal to you. If you follow these steps, you can successfully choose a suitable career and avoid making a big mistake.
Before you can choose the right career, you must learn about yourself. Your values, interests, skills and aptitude, in combination with certain personality traits, will make some occupations a good fit for you and others completely inappropriate. You’ll spend one-third of your life with the people you work with, so choose a career that’s a good social fit. If you’re a loner who doesn’t enjoy social interaction, you may be well-suited to a career where you work independently or work from home. If you love to meet new people, you may find a career in sales fulfilling, where you work with the public. If you want to travel – office work is not yours.
You can look at the example of your closest – friends, parents – it doesn’t mean you can`t choose yourself but you may do it as a family tradition to be an engineer for example.
You can use career tests, to gather information about your traits and, subsequently, to generate a list of occupations that are a good fit based on them. Some people choose to work with a career counselor or other career development professionals who can help them navigate this process.
Make a list of all the jobs you know. Perhaps you know a little bit about them and want to explore them further. Now you must get some basic information about each of the occupations on your list. You will be thrilled you narrowed your list down from 20 to 4.
You Can Make the Best Choice Yourself!
Fred Baker, Logistic Center, Job Market Analyst
Before you pay — or, worse, borrow money — for college or graduate school, make sure the career you are going to choose is worth the expense – that means if it is popular, needed and well paid.
Try not to get too frustrated if you can’t make a decision by this time. You may not have enough information yet. Continue to do more research (even online chats and forums) until you can comfortably choose the best career for you
Utilize your network to find a list of people who work in your field or fields of interest. If the members of your network don’t have first-hand knowledge of the occupation in which you’re interested, they may know people who do. Set up informational interviews with anyone who has experience working in the careers you are considering. See if any of those people are willing to quit the job and why. The more up – to – date the experience, the better.
After you complete your in-depth research, you should be able to determine which career is a good match for you. It is difficult to get promotion in business if you are smart in numbers but closed and not much creative person. Try to make a choice of career where your inner traits will fit the needed ones.
You can make your choice more detailed choosing the precise company, so study the company requirements for the job you want, it may be very useful because you have to possess some other extra qualities to apply for a job like PC programming, foreign languages, driving license and others.
Choosing a career is not only a future path direction –its style of your whole life.
