автор: Кириллова Галина Кузьминична
воспитатель МБДОУ «Детский сад № 234»
Конспект ОД по лепке
ОД по лепке в старшей группе
Тема: «Жили у бабуси два веселых гуся»
Задачи:
1.Вызвать интерес к лепке гусей.
2.Познакомить с новым способом лепки: вытягивание частей из целого куска
(туловище, шея, голова)
3.Формировать умение передавать в лепке характерные признаки гуся: овоидное тело, удлиненная шея, маленькая голова, крепкий клюв; соблюдать пропорциональное соотношение частей.
4.Способствовать умению передавать динамику движения птицы.
Предварительная работа: просмотр мультфильма «Жили у бабуси два веселых гуся», рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок.
Материал: большой керамический гусь, интерактивная доска, магнитола, макет птичьего двора, пластилин, дощечки для лепки, стеки, салфетки.
Ход ОД
Ребята, я получила на свою электронную почту письмо, оно адресовано всем нам. Это видео письмо. Давайте его посмотрим (включаю отрывок из мультфильма «Жили у бабуси два веселых гуся»)
- Какая беда приключилось у бабуси?
- Можно ли помочь ее беде? Как поможем?
(Раздается гогот гуся — аудиозапись)
- Ребята, посмотрите, к нам прибежал один из гусей бабуси. Какой он важный, гордый, длинношеей. Давайте его рассмотрим.
- Скажите, какая часть гуся самая большая? Да, туловище у гуся крупное, мощное. Какой оно формы?
- Что особенного в шеи гуся? (длинная, вытянутая)
- Какой формы голова? Что больше, туловище или голова? Сколько раз размер головы уместится в длине шеи? Давайте проверим.
- Как вы думаете , гусь летает? Почему? (длинные крылья)
- Что еще есть на голове у гуся? Клюв – длинный, крепкий, расширяется к голове, а к концу сужается.
- Какие особенности в лапах гуся? Для чего нужны перепонки?
Вот какой величавый, осанистый, славный гусь!
Физкульт. минутка.
- Прежде, чем вы начнете лепить гуся, я покажу, как из одного куска пластилина можно слепить туловище, голову, шею. Надо взять цилиндр и четырьмя пальцами другой руки захватить небольшой кусок пластилина: нажать на него и одновременно вытянуть и сгладить шею. Шею вытянула, и снизу пальцами поднимаю ее, затем закругляю конец шеи, получилась голова.
- Расскажите, как можно слепить крылья птицы? (раскатать цилиндр –разделить его пополам –сплющить –один конец заострить) Как передать оперение крыла?
- Из какой формы можно слепить клюв? (показ лепки клюва: раскатать цилиндр – сплющить – один конец заостряю — разрезаю)
- При лепке лап – взять цилиндр — сплющить пальцами — сделать два надреза.
- Пока лепите, думайте ,что будут делать ваши гуси?
Самостоятельная деятельность детей.
- Ты уверен, что шея такой длины?
- Мне кажется твой гусь не дотянется до травки. (слишком короткая шея)
- Увидит ли гусь своего «друга»? (нет глаз)
- Сумеет ли поднять голову? (слишком тонкая шея)
Анализ работы.
Расскажите, что делают ваши гуси.
Вернули гусей бабули! Посмотрите, как она довольна. Бабушка благодарит детей.
