автор: Кличникова Надежда Анатольевна
музыкальный руководитель МКДОУ д/с № 9 «Аленка» г. Вятские Поляны Кировской области
Конспект НОД по нравственному воспитанию в подготовительной группе детского сада «Родина у нас одна»
Конспект НОД в подготовительной группе по нравственно-патриотическому воспитанию «Родина у нас одна»
Цель:
Формировать первоначальные представления об истории и современности родного края.
Задачи:
— закрепить представление о многонациональности нашей Родины.
— расширять и углублять знания детей о родном крае, о народах и национальностях, проживающих в нём (русских, татар, марийцев, удмуртов), посредством ознакомления с народными песнями, танцами, костюмами, традициями, народными подвижными играми.
— воспитывать чувство толерантности к представителям других национальностей; чувство гордости за свой народ и его культуру.
— способствовать нравственному становлению личности. Пробуждать в детях эмоциональную отзывчивость, доброжелательность.
Оборудование и материалы:
Мультимедиа, слайды с изображением представителей разных национальностей, костюмы (русские, татарские, удмуртские, марийские); атрибуты к народным играм.
Методы и приёмы:
Презентация, прослушивание национальных песен, чтение стихов, рассматривание национальных костюмов и их элементов, беседа о традициях народов нашего края, игровые упражнения, отгадывание загадок, подвижные игры.
Ход занятия
На экране заставка «Путешествие по России» (слайд 1)
Дети с воспитателем входят в музыкальный зал под музыку (звучит «Родная песенка» муз. Ю. Чичкова, сл. П. Синявского), в зале их встречает музыкальный руководитель.
Музыкальный руководитель (далее М.Р.): Ребята, здравствуйте! Давайте пожелаем всем доброго утра! (пропевание «Доброе утро» по звукам трезвучия).
Мне очень приятно видеть вас в музыкальном зале, и я приглашаю вас занять места на стульчиках (присаживаются на места).
М.Р: Ребята, какая песня звучала, когда вы заходили в зал? (ответы детей). Прозвучала «Песня о Родине». А что такое Родина? (место, где родился; где живешь; где живут твои друзья; это берёзки, осинки, полянки, луга и леса!)
М.Р: Правильно! Родина-это место, где вы живёте, где живут ваши друзья; город, в котором вы живёте; Страна, в которой вы живёте!
— А как называется наша страна? — Россия! (показать карту России (слайд 2))
Посмотрите, какая она большая! А что вы ещё можете сказать о ней, какая она? (Ответы детей)
М.Р: Замечательно! Конечно же, наша страна сильная, великая, могучая и красивая! И если мы живём в России, то по праву называемся россиянами. Итак, мы с вами-россияне! Наша родина – Россия! Столица нашей Родины – Москва! (слайд 3)
М.Р: А мы в какой частичке России живём? (Кировская область)
М.Р: Но страна, ребята,-это не только леса, реки и города. Это, прежде всего, люди, которые в ней живут!
В нашей Кировской области проживает много народов разной национальности. Люди каких национальностей живут рядом с нами! (ответы детей)
А в вашей группе есть дети этих национальностей? Да, ребята и вашу группу и наш д/с посещают и русские, и татары, и удмурты и марийцы!
Ребята, посмотрите, пожалуйста, на экран! Какой национальный костюм мы видим? («Русский Национальный костюм») (слайд 4)
М.Р: А как вы догадались? ( по орнаменту)
Замечательно! Каждый национальный костюм отличается своим орнаментом!
М.Р: Ребята, а теперь давайте послушаем небольшой музыкальный отрывок и постараемся определить его жанр. Звучит отрывок русского народного танца «Сударушка» (дети определяют жанр).
М.Р: Все так думают. Правильно. Давайте исполним этот русский народный танец.
Девочка 1:
Ой, девчата веселей
Своих ножек не жалей!
Наши ножки хороши
Мы попляшем от души!
Девочка 2:
Ах, пятка — носок
Выковыривай песок,
Уж я так попляшу
Всю площадку распашу!
Дети исполняют танец.
Звучит р.н.м. «Полянка» – выходит барышня (воспитатель) в народном костюме и кокошнике.
Барышня: Здравствуйте, гости дорогие! Как я рада встрече с вами!
М.Р: Здравствуй, милая барышня! Откуда ты к нам пожаловала?
Барышня: Меня зовут Мария Ивановна! Я из русской деревни Матвеево!
На мне русский народный костюм, на голове – кокошник! Такой головной убор у нас надевают на праздники, украшают узором из цветных нитей и бисера. Я принесла для вас волшебный сундучок с сюрпризом!
М.Р: А давай заглянем в твой сундучок!
Барышня: Не спешите, всему своё время!
У меня для каждого найдется в моем сердечке и местечко, и словечко. Давно припасла для вас забавушек на всякий вкус: Кому – сказку, кому – правду, кому – песенку! А кому и игры весёлые!
М.Р: Играть-то мы любим!
Барышня: Поиграем в игру «В огороде бел козёл»?
Игра «В огороде бел козёл»
М.Р: Присаживайся, милая барышня с нами.
А я знаю, что вы, ребята, очень любите путешествовать и хочу вам предложить весёлое путешествие по России, к нашим соседям, в соседние республики!
На экран выводится татарский национальный костюм (слайд 5)
Какой национальности этот костюм? А как вы догадались? (по орнаменту; головному убору)
М.Р: Значит отправляемся в Татарстан. Столица-город Казань! (слайд 6)
(МУЗЫКА — стук колес поезда)
Появляется девушка в татарском национальном костюме.
Тат: Здравствуйте, ребята! Очень рада встрече с вами!
М.Р: Мы тоже очень рады нашей встрече!
Тат: Я хочу исполнить для вас татарскую народную песню «Бас, кызым, Эпипэ».
Поет песню «Бабочка» на татарском языке
М.Р: Спасибо тебе за твою прекрасную песню! Присаживайся, пожалуйста к нам!
Мы приглашаем тебя с нами в путешествие по соседним республикам! Но прежде чем отправиться дальше, мы послушаем Дину (воспитанница группы). Она выучила стихотворение о своём родном (татарском) языке и очень хочет нам его прочесть!
Девочка читает стихотворение
М.Р: Отправляемся дальше!
На экран выводится удмуртский национальный костюм (слайд 7)
М.Р: Значит отправляемся в Удмуртию, столица-город Ижевск !(Слайд 8)
(МУЗЫКА — стук колес поезда)
Выходит девушка в удмуртском национальном костюме
Удм: Здравствуйте, ребята! Очень рада вас видеть и исполнить для вас удмуртский народный танец.
Девушка исполняет удмуртскую народную плясовую
А ещё для всех игра, интересная она!
Удмуртская народная игра «Водяной»
М.Р: Большое спасибо за такой музыкальный подарок, за игру, а мы отправляемся дальше в наше путешествие и приглашаем тебя с нами посетить следующую республику.
На экране марийский национальный костюм (Слайд 9)
Отправляемся в Марий Эл, столица — город Йошкар-Ола! (Слайд 10)
(МУЗЫКА — стук колес поезда)
Выходят 2 девушки в марийских костюмах
Мар: Здравствуйте, ребята! И у нас для вас есть музыкальный подарок!
Марийский народный танец «Лач пырляште весела»
М.Р: Замечательный подарок! Какая красивая мелодия, так и хочется потанцевать! Присаживайтесь, пожалуйста рядом с нами!
М.Р: Вот видите, ребята, какие замечательные соседи у нас: и поют, и танцуют и в разные игры играют! Какие у всех костюмы со своими орнаментами, в каждом из которых хранится народная мудрость, народное знание. Но, к сожалению, нам пора возвращаться обратно и мне бы очень хотелось узнать: «Вам понравилось наше путешествие? Что понравилось?
Наших гостеприимных хозяев я хочу пригласить к нам в гости! Согласны? Тогда отправляемся!
(МУЗЫКА — стук колес поезда)
Выходит барышня в русском костюме
Барышня: А вот и подошло время сюрпризов! Давайте заглянем в мой волшебный сундучок! Я для вас приготовила подарочки — головные уборы: русские кокошники, татарские тюбетейки, удмуртский айшон, марийская такья (головные уборы, вырезанные из бумаги).
Заглядывает в сундучок.
— Ой! А где же красивые узоры? Куда они подевались? Что же делать? Может вы мне поможете наклеить узоры на эти головные уборы?
Дети делятся на 4 группы и выполняют аппликацию. Каждая группа наклеивает свой орнамент.
М.Р: Пора сказать вам: «До свидания! Благодарю вас за старанье!»
