автор: Ковальчук Виктория Анатольевна
Заведующий библиотекой Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа №13 города Донецка»
праздник «Прощай осень». Осенний бал.
Разработка праздника «Прощай осень».
Цель мероприятия: Создание условий для формирования социально-личностных качеств детей начальной школы через включение их в различные виды деятельности
Задачи: Развитие у школьников воображения, мыслительной деятельности, кругозора, памяти, речи, формирование опыта самопознания ребенка. Помочь ребёнку поверить в свои силы, научить быть успешным в деятельности, поиску своего места в системе социальных отношений, окружающем мире, способствовать накоплению опыта доброжелательных отношений со сверстниками и взрослыми. Развитие интереса у детей к сезонным изменениям в окружающем мире.
«Прощай осень»
Осенний балл
Ведущие: Осень и Зима. (у каждой из них по 3 помощника)
Каждому присутствующему при входе в зал выдаётся номерок, который тот крепит на одежду так, чтобы его было видно.
Ход мероприятия
Фанфары.
Осень:
Добрый вечер, друзья,
Вас приветствовать рада.
Тёплый свет ваших глаз
Для меня как награда.
Мне жаль расставаться,
Но утром по лужам
Лёд тонкий блестит,
Холод в воздухе кружит.
Я славно в гостях побывала у вас,
Я золото сыпала всюду,
Кого-то за руку вела в первый класс,
Кого-то вела в институты.
Сегодня я всех приглашаю на балл,
Зову танцевать, веселиться,
И пусть этот вот золотой карнавал
В зиме белоснежной продлится.
Зима:
Здравствуй, сестрица, речь тут обо мне?
Я рада с тобой повстречаться.
А ты подустала, пора, я смотрю,
Родная тебе отоспаться.
Осень:
Пора, но сегодня я спать не хочу,
Сегодня – пора веселиться.
Тебя, дорогая, я очень прошу
К нам тоже присоединиться.
Зима:
Конечно, я с радостью с вами, друзья,
Готова сейчас пообщаться.
Зима:
Расскажите мне, чем вы занимались без меня целый год?
Для всех присутствующих необходимо разделиться на 4 команды по временам года (день рождения); изобразить характерные черты своего времени года; спеть по 2 песни о своём времени года
Осень:Не только расскажем, но и покажем. (по залу расклеены символы времён года) Ребята, вспомните-ка кто когда родился и подойдите к своему времени года. (музыка) А теперь покажите чем характеризуется ваше время года, какими интересными делами. У вас есть 2 минуты на подготовку. (музыка 2 мин.)
Готовы? Начинаем по порядку Зима, … аплодисменты. Весна. Лето. Осень.
Зима: молодцы, а песни о своих временах года вы знаете? Хорошо, тогда поём по очереди: зима … и т.д.
Осень: спасибо, а теперь я попрошу тех, кто родился осенью, подойти ко мне и построиться по парам, а все остальные – станьте, пожалуйста, в один большой общий круг. Те, кто родился осенью, строятся по парам. А теперь сделайте шаг в сторону от своей пары. Получилось 2 команды.
Осенью дети с огромным удовольствием наблюдали за природой, и очень многим хотелось запечатлеть, нарисовать эту красоту.
- нарисовать пейзаж (по очереди подбегая к листу бумаги, закреплённому на столе скотчем, каждый участник рисует элемент осеннего пейзажа (названия элементов пейзажа, написанные на листочках, раздаются участникам заранее). Участники получают призы.
Зима: а теперь я приглашаю сюда тех, кто родился зимой.
Делятся на 3 команды (расчёт 1,2,3)
- «слепить» снежную бабу из воздушных шариков (7-8шт.) с помощью
скотча. (Призы)
Осень:
Молодцы! Осенью часто идут дожди и на земле очень много луж. Вам необходимо «перейти через лужу», но заранее – распределить роли в команде следующим образом: один участник идёт в команду соперников наблюдателем – его задача: завязать глаза, считать нарушения; двоим участникам завязывают глаза, они по очереди должны пройти между лужами по узкой тропинке (нарисованной мелом на полу), и трое участников, которые будут помогать идущим, но только словами (не прикасаясь). (призы).
Зима проводит игру с залом «В порт пришёл корабль»
Зима: я вижу, вы умеете помогать друг другу, ну тогда помогите мне рассказать историю про корабль ( под музыку), который пришёл в порт. Вернее – я буду рассказывать, а вы показывать вместе со мной. И так начинаем:
– В порт пришёл корабль, гружённый ножницами (двумя пальцами левой руки все показывают ножницы)
- В порт пришёл корабль, гружённый ножницами и мясорубками (правой рукой имитируют мясорубку – круговые движения)
– В порт пришёл корабль, гружённый ножницами, мясорубками и лыжами (ко всему предыдущему добавляются движе6ния ногами, имитирующие ходьбу на лыжах)
- В порт пришёл корабль, гружённый ножницами, мясорубками, лыжами и куклами–неваляшками (качание в разные стороны)
- В порт пришёл корабль, гружённый ножницами, мясорубками, лыжами, куклами–неваляшками и часами с кукушкой («Ку-ку»)
(шутя): Да, ребята, отлично вы сейчас выглядите.
Осень: ну и шутница же ты, подружка, ребята, пожалуйста, каждый класс сделайте свой большой круг и давайте станцуем, а то застоялись уже, а заодно и посмотрим какой класс самый дружный, сплочённый, танцевальный.
Зима: молодцы, только, по-моему они все очень дружные и танцевальные. А я хочу сыграть с детьми в счастливый номерок. Ребята, у каждого из вас есть номерок, сейчас я назову 6 счастливых номеров, обладатели которых становятся участниками следующей игры, но каждому из 6 игроков нужно взять из зала себе пару противоположного пола. Каждая пара получает шарик, с которым ей предстоит танцевать, но с условием: держать его (шарик), вы будете теми частями тела, которые я буду называть
– танец с шариками, держим руками, плечами, лбами, правым бедром, спинами, коленями, животом, руками… А теперь – чей шарик лопнет быстрее других? (призы)
Осень: и я тоже хочу сыграть в счастливый номерок. (называет 6 номеров) и тоже возьмите себе напарника или напарницу из зала. Вы тоже будете танцевать, но не так, как ваши предшественники, а по иному: в танце проходить под палкой, которая с каждым разом опускается всё ниже и ниже (палку держат помощники), пара, которая в очередной раз не пройдёт под палкой – выходит из игры.
Зима: а давайте ещё попоём, но только петь будете вы: сейчас зазвучит мелодия, а вам нужно спеть…
Осень: дорогая, это называется КАРАОКЕ и дети прекрасно понимают о чём идёт речь.
Зима: да, ну и прекрасно, начинаем. Проводит караоке, выбирает 2 человек, каждый берёт к себе в команду ещё по 5. А теперь вспомните, какая эмблема у зимы (снежинка). По очереди вы должны построить снежинку, но каждый раз разные снежинки, не повторяясь, ведь они действительно очень разные (5-6 раз)
Осень: а эмблема осени – дождик, давайте на прощание с осенью изобразим дождь. Сейчас мы разделимся на 4 части (визуально делит аудиторию): 1часть будут вот так тереть ладошки, 2 – хлопать вот так, 3 хлопать по коленкам, 4 топать ногами. Начинать только по моей команде, и ещё одно важное условие: если вы хотите услышать дождь, то должна быть полная тишина, кроме тех движений и звуков, о которых мы договорились. (1, потом вступают 2 и т.д., потом умолкают в обратном порядке.)
Зима: отлично, только я не пойму мы на балу? Так нужно же танцевать!
Детям включают музыку, под которую они танцуют.
