автор:
Коваль Мария Валерьевна
воспитатель МАДОУ детский сад №17 г.Балаково
Кошелева Галина Владимировна
учитель — логопед МАДОУ детский сад №17 г.Балаково
Краткосрочный проект «Весна»
Краткосрочный проект «Весна» для подготовительной к школе группы
Тема проекта: «Весна»
Тип проекта: краткосрочный, познавательно-игровой, творческий.
Срок реализации проекта: 2 неделя
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители, учитель – логопед, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре).
Актуальность проекта: Познание ребенком окружающего мира включает и познание природы. Ребенок должен вырасти хозяином, чувствовать ответственность за всю живую природу, которая окружает его. Сохранить окружающий мир для своих потомков. Поэтому необходимо научить беречь, любить природу с малых лет.
Данный проект позволяет в условиях образовательного процесса ДОУ расширить, углубить, систематизировать и творчески применить знания детей о сезонных изменениях в природе.
В старшем дошкольном любят за природы. продуктивную , а наблюдение, , , аппликации, , , чтение и т. д., проект , ярче признаки .
проекта: с природой во ее в весенний , а так же способствовать детей в продуктивной .
данную через задач:
о сезонных в ;
углубить о жизни и в весенний ;
художественный , восприимчивость и ;
воспитывать узнавать об своего .
образовательного : поможет и изучить весны, знания о . Дети и беречь .
результаты :
поможет и осмыслить , расширить и об окружающем .
, что надо и природу, а не ее.
начнут информацией с .
Родители результатами и .
Формы :
Наглядные: , , фотографии, , .
Словесные: , художественной
: поиск , деятельность
: игры, , спортивные .
реализации :
этап. .
предлагается :
Чем отличается от времен ?
изменения с и жизнью ?
этап. .
- Довести до данной .
- методической .
- наглядно-дидактического , литературы (по ).
Третий . проекта.
деятельность.
- познавательного и ;
- Разучивание ( знатоков и о весне);
- детей, и в конкурсе и .
этап. .
Выставка «Весна ».
этап. для новых .
- знакомить со между и неживой и видами ; о изменениях в .
- элементарные .
- Воспитывать в патриотизма, к .
Месяц. . .
НОД Совместная с родителями
1-й .
- представления о весны; о ; о связи живой и и сезонными .
- Учить сюжет на бумаги, композиции « о ».
Д. И.» Четвертый »
П. И. «»
Рисование « .прилет »
игра « в лес».
«голоса ».
Э. Шим «Солнечная «.
разговор по на «Ранняя »
слово А. «Уж снег»
Д. И.» »
«Кто где ?»
П. И. «».
Назвать по весны, , , осени; недели «Что , что ».
Активизация : , капель, и т. д через « больше?» для родителей во прогулок с .
2-й .
- Расширять о птиц.
- и интерес к .
- у детей .
Рисование « птиц».
за во время .
«Узнай по ?»
Чтение Н. « радости».
«Телерепортаж» — « с улиц » знатоков и о весне.
с детьми « птиц».
за во время . с приметой:
грачей и — к весне. произведений на « и писатели о ».
3-й .
- Развивать короткие об в лесу .
- приемам аппликации.
- отношение к .
- знания об .
Сюжетно — «Тележурналисты» ,
« в ».
Картины И. «» и И. Грабаря « ».
Аппликация + из «Весенний . »
Чтение Г. «На полянке. «
П. и с имитации .
П. и. « и волк». о безопасности во разлива.
по И. Левитана «» и И. «Февральская ».
+ конструирование из « ручеек. ».
за талыми (образование — они берутся) бумажных и .
4-й день.
- об изменениях .
- Развитие .
- Воспитывать у поведение.
- заниматься . Д. и «Огородники».
Д. И. «».
«Цветущие ».
«О поведения на ; Ледоход».
В. «Голубые ».
«Танграмм».
И. у «, не у ».
Сюжетно-ролевая город». в уголке за (какие для роста)
Занятие-эксперимент«Смена времен года».
Ситуативный разговор«О правилах поведения на водоемахвесной; Ледоход».
Наведение порядка на участке и веранде. Привлечение к акции«Наш участок краше всех».
5-й день.
- Повторить весенние изменения в живой и неживой природе.
- Формирование правил культуры поведения.
- Развитие мелкой моторики. Д. и –«12 месяцев»,«Зашифрованное слово».
«Весенние изменения в живой и неживой природе».
Работа с календарем.
Д. и«Правила умывания».
Декоративная лепка«Солнышко, покажись!».
Чтение Н. Павлова «Под кустом».
Игра«Кузовок».
Ситуативный разговор о весенних изменения в живой и неживой природе.
Работа с календарем(учить делать анализ погоды).
Ситуативный разговор о грязнулях и чистюлях.
Декоративная лепка«Солнышко, покажись!».
Создание выставки творчества«Весна красна»
