Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Мастерская Капитошки» Возраст учащихся: 7-11 лет Срок реализации: 3 года

автор: Кожевникова Наталья Владимировна

педагог дополнительного образования муниципальное учреждение дополнительного образования «Центр развития творчества детей и юношества Ворошиловского района Волгограда»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Мастерская Капитошки» Возраст учащихся: 7-11 лет Срок реализации: 3 года

Муниципальное учреждение дополнительного образования

«Центр развития творчества детей и юношества

Ворошиловского района Волгограда»

Принята на заседании педагогического совета от  «31» августа 2016г. Протокол № 1

Утверждаю: Директор МОУ Центр Ворошиловского района ______________Е.С. Принева Введена в действие Приказ № 181/1 от 31.08.2016г.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

художественной направленности

«Мастерская Капитошки»

Возраст учащихся: 7-11 лет

Срок реализации: 3 года

Автор-составитель:

Кожевникова Наталья Владимировна, педагог дополнительного образования

г.Волгоград, 2016г.

Содержание программы.

 

Раздел 1. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Мастерская Капитошки».	3
Пояснительная записка.	3
Цель и задачи программы.	7
Содержание программы.	7
Учебно-тематический план.	7
Содержание учебно-тематического плана.	13
Планируемые результаты освоения программы.	21
Раздел 2. Комплекс организационно-педагогических условий.	23
2.1. Календарный учебный график.	23
2.2. Условия реализации программы.	78
2.3. Педагогический мониторинг (Формы аттестации. Оценочные материалы.)	78
2.4. Методическое обеспечение программы.	81
2.5. Список литературы.	86

 

Раздел 1. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Мастерская Капитошки».

• Пояснительная записка.

    Программа разработана с изменениями и дополнениями в соответствии с нормативно-правовыми документами, действующими в сфере образования и условиями педагогического процесса образовательного учреждения:

— Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в РФ»;

— Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014г. №1726-р);

— Приказ Министерства образования и науки РФ  от 29.08.2013г. №1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

-«Профессиональный стандарт педагога дополнительного образования детей и взрослых»;

— Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) (от 18.11.2015г. № 09-3242).

— Методические рекомендации (Астраханцева С.В. Методические основы преподавания декоративно-прикладного творчества: учебно-методическое пособие. -Ростов н/Д: Феникс, 2006; Гусакова М.А. Аппликация: учебное пособие для учащихся педагогических училищ,- 3-е изд., дополненное и переработанное. — М.: Просвещение, 1987; Гусарова Н.Н.  «Техника изонити для дошкольников» -Санкт-Петербург, 2000) и собственного 16 летнего опыта работы по данному направлению.

    Данный документ представляет переработанный вариант. При разработке учитывались требования, предъявляемые к программам дополнительного образования, положения о конкурсах, выставках декоративно-прикладного творчества.

    Программа апробирована с 2000 года на базе МОУ Центр Ворошиловского района Волгограда и школах Ворошиловского района.

    Направленность дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы «Партерная гимнастика» по профилю — художественная; по уровню освоения – учебно-познавательная, прикладная; по форме организации содержания и процесса педагогической деятельности – интегрированная, по форме организации занятия – групповая; по времени реализации – трехгодичная, по уровню авторства — авторская.

    Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время потребность общества в личности, творчески активной и свободно мыслящей, несомненно, возрастает по мере совершенствования социально-экономических и культурных условий жизни. Ручной труд является средством общего развития ребенка: развития сферы чувств, эстетического вкуса, разума и творческих способностей. Народная педагогика всегда уделяла много внимания подготовке детей к трудовой деятельности. Изготавливая поделки под руководством взрослого, а позже самостоятельно, ребенок приобщается к посильному труду, учится работать с различными материалами и инструментами.

    Данная программа способствует развитию интереса к культуре своей Родины, истокам народного творчества, эстетического отношения к окружающему, а также физическому развитию: воспитывает у детей способности к длительным физическим усилиям, тренирует и закаливает нервно-мышечный аппарат обучающегося.

    Программа рассчитана на реализацию в учреждениях дополнительного образования детей или во внеклассной работе общеобразовательных школ.

    Занятия декоративно-прикладным творчеством способствуют гармоничному развитию личности учащихся и оказывают положительное воздействие на их психологическое состояние.

    В процессе освоения дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Мастерская Капитошки» учащиеся: знакомятся с различными видами декоративно-прикладного творчества,  узнают секреты старинных и новых ремесел, систематизируют знания и умения по изготовлению изделий из различных материалов и успешно применяют их при выполнении работ, учатся моделировать, приучаются к аккуратности, экономии материалов при выполнении поделок, получают возможность удовлетворить потребность в созидании, реализовать желание что-то создавать своими руками.

    Отличительные  особенности  дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Мастерская Капитошки» от уже существующих в этой области заключаются в том, что:

          — направлена на создание условий для развития личности и творческой самореализации учащихся; обеспечение эмоционального благополучия; приобщение их к общечеловеческим ценностям;

—  данная дополнительная общеобразовательная программа имеет  четкую содержательную структуру на основе постепенной  (от простого к сложному) реализации задач тематического блока,  а  не  общепринятое описание  системы работы.

Основополагающими методологическими принципами дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы являются наглядность, единство воспитательной и образовательной целей (не только познание, но и воспитание нравственных и эстетических чувств), активность и самостоятельность, прочное усвоение знаний, умений и навыков, доступность, систематичность и последовательность, учет индивидуальных способностей, обучающихся)

    Программа включает 7 тематических модулей:

         — изонить или «нитяная графика» – это графический рисунок, выполняемый нитями, натянутыми в определенном порядке на твердом фоне; изонить расширяет представление учащихся об окружающем мире, учит их внимательно вглядываться в различные предметы, видеть конструктивные части, сохранять целостность восприятия при создании геометрического узора;

        — поделки из ниток и ткани – это аппликация из лоскутков ткани или ниток   различных расцветок, собранных в единый рисунок, такой вид деятельности учит учащихся концентрации внимания и стимулирует развитие памяти, первых чертежных навыков, знакомит с основными геометрическими понятиями; шитье мягкой игрушки, которое является одним из самых давних видов декоративно-прикладного искусства,  украшающего наш быт, радующего наш глаз, развивает у учащихся инициативу, будет положительные эмоции, вдохновляет и активизирует детскую мысль;

        — поделки из бытовых материалов – это увлекательные поделки из пуговиц, веселый мир прищепок. Выполнение этих работ содействуют развитию мелкой моторики пальцев рук, учит ребенка элементарным навыкам пришивания пуговиц, развивая творчество и самостоятельность; способствуют познанию основ композиции и перспективы, развивают активность, художественный вкус;

       — поделки из бросового материала – вид деятельности, который развивает образное и пространственное мышление, моторику рук, глазомер, учит работать с различными материалами и инструментами.

     — поделки из природного материала – аппликации, картины, объемные поделки и композиции, данный вид деятельности помогает познать окружающий мир, способствует развитию мелкой моторики рук учащихся, художественного вкуса, творческого интереса.

     — бисероплетение – данный вид деятельности повышает внутреннюю мотивацию учащегося, развивает тонкость движения пальцев рук, приучает к аккуратности, экономии материалов, точности исполнения конкретного изделия.

    По форме организации содержания и процесса педагогической деятельности дополнительная общеобразовательная программа является интегрированной, т.к. предусматривает тесное взаимодействие со школьными предметами, такими как математика, геометрия, окружающий мир, литература, история, рисование.

    Адресат программы — в реализации программы участвуют учащиеся от 7 до 11 лет.

            1 год обучения — 7-9 лет

            2 год обучения — 8-10 лет

            3 год обучения —  9-11 лет

    Программа предполагает решение образовательных, воспитательных и развивающих задач с учётом возрастных и индивидуальных особенностей развития учащихся. Набор учащихся в объединение осуществляется без специальной подготовки. От учащихся не требуется специальных знаний и умений.

         Объем программы —

     

Год обучения	Количество занятий в неделю	Количество часов в неделю	Всего часов в год
1	2	4	144
2	2/3	4/6	144/216
3	2/3	4/6	144/216
ИТОГО за 3 года	6/8	12/16	432/576

 

    Формы обучения и виды занятий – по данной программе предполагается очная форма обучения (Закон № 273-ФЗ, гл. 2, ст. 17, п. 2). Основными формами проведения занятий являются групповые занятия.

     В разновозрастных группах применяется методика дифференцированного обучения: при такой организации учебно-воспитательного процесса педагог излагает новый материал всем учащимся одинаково, а для практической деятельности предлагает работу разного уровня сложности (в зависимости от возраста, способностей и уровня подготовки каждого).

     Занятия по данной программе, как правило, включают в себя организационную, теоретическую часть и практическое выполнение задания.

     Организационная часть обеспечивает наличие всех необходимых для работы материалов, образцов и иллюстраций.

     Теоретическая часть занятий — материал обычно дается в начале занятия в форме рассказа – информации или беседы, сопровождаемой вопросами к учащимся или демонстрации различного рода наглядных материалов.

    Основное место на занятиях отводится практическим работам, которые являются естественным продолжением и закреплением теоретических сведений, полученных учащимися.  В процессе практической составляющей программы, учащиеся учатся работать, используя образцы и эскизы, личный пример педагога. Постепенно они накапливают практический опыт в изготовлении поделок от простых до сложных, применяя различные техники декоративно-прикладного творчества.  

    В процессе обучения возможно проведение корректировки сложности заданий, исходя из опыта учащихся и степени усвоения ими учебного материала. Программа включает в себя не только обучение различным видам декоративно-прикладного творчества, но и создание индивидуальных и коллективных сюжетно-тематических композиций, в которых используются изделия, выполненные в разной технике, беседы на разные темы, например, о природе, животном мире, технике и так далее.

    Задача педагога – постоянно поддерживать на занятиях творческий настрой, сохранять увлечённость учащихся любимым делом. Поэтому очень важно подбирать задания в соответствии с возрастом. Выполнение работ только кажется простым, за этим кроется выработка твёрдых навыков. Положительным воспитательным моментом является то обстоятельство, когда педагог одновременно с учащимися делает свою работу, на которую они ориентируются. Метод личного показа приветствуется.

    Во время занятий педагогу необходимо следить за правильной организацией рабочего места учащихся, хранением инструментов, экономным и бережным расходованием материалов, аккуратным обращением с методическими материалами, журналами, книгами.

    Эффективным средством обучения и воспитания, а также формирования и сплочения коллектива являются совместные посещения выставок декоративно-прикладного и художественного творчества, проведения праздников в коллективе, чаепитий.

    Учащиеся младшего возраста быстро утомляются, поэтому через каждые 20-30 минут работы необходимо делать перерыв или физминутки, обязательно включая упражнения для глаз.

    Методы обучения в начале учебного года с учётом знаний, практических навыков, получаемых на занятиях, отличаются от методических приёмов, используемых в конце периода обучения. В начале изучения любого изделия педагог даёт основы технологии, направляет деятельность учащегося на правильное выполнение различных операций, следит за их качеством. Постепенно учащиеся приучаются выполнять работу самостоятельно, используя накопленный опыт, проявляя свою выдумку, фантазию и воображение. В работах должно ощущаться авторство ребёнка.

    Выполнение практических работ, указанных в данной программе, не всегда возможно в процессе деятельности объединения и зависит от многих причин, в частности от материально-технической базы. Поэтому педагог объединения может внести изменения в программе: в течение учебного года возможно перераспределение часов, отведенных на ту или иную тему, что дает возможность каждому учащемуся идти своим образовательным маршрутом; сокращать материал по одной теме, увеличивать по другой; исключать некоторые темы программы и вводить новые. В план могут вноситься изменения, отражающие реальные события, а также новые достижения в области декоративно- прикладного искусства.

    В программу заложены воспитательные мероприятия. Воспитательная работа – это сфера наибольшего благоприятствования для развития работы с учащимися. В процессе организованного воспитательного процесса учащиеся овладевают разными ролями в сотрудничестве со сверстниками, педагогами, увеличивая тем самым свой арсенал познавательных стратегий, приобретают различные формы познавательной и коммуникативной деятельности, что приводит к более эффективной самореализации учащихся и сохранению их индивидуальности.

    Образовательный процесс, строится в соответствии с возрастными, психологическими возможностями и особенностями учащихся, что предполагает возможную корректировку формы проведения занятий. Педагог может вносить изменения в содержание тем, дополнять практические занятия новыми приемами практического исполнения.

Сроки освоения программы— программа рассчитана на 3 года.

 

Год обучения	Количество недель обучения	Количество месяцев обучения	Количество лет обучения
1	36	9	1
2	36	9	1
3	36	9	1

Режим занятий.

 

Год обучения	Количество обучающихся	Количество занятий в неделю	Количество часов в неделю	Всего часов в год
1	15	2	4	144
2	15	2/3	4/6	144/216
3	12-15	2/3	4/6	144/216

 

В группе первого года обучения – два раза в неделю по два академических часа, (продолжительность академического часа для учащихся 45 минут) — всего 144 часа в год.

В группе второго года обучения – два раза в неделю по два академических часа, (продолжительность академического часа для учащихся 45 минут) — всего 144 часа в год или три раза в неделю по два академических часа (продолжительность академического часа для учащихся 45 минут) – всего 216 часов в год.

В группах третьего года обучения – два раза в неделю по два академических часа, (продолжительность академического часа для учащихся 45 минут) — всего 144 часа в год или три раза в неделю по два академических часа (продолжительность академического часа 45 минут) — всего 216 часов в год.

 

• Цель и задачи программы.

Цель дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Мастерская Капитошки» —

1. Научить учащихся элементарным трудовым навыкам и методам работы при изготовлении различных поделок из различных материалов.
2. Формировать творческие навыки посредством обучения различным видам деятельности декоративно-прикладного творчества.
3. Воспитывать эмоциональную культуру учащегося через освоение им различных видов деятельности и приобщение к ценностям декоративно-прикладного творчества.

 

Для реализации поставленных целей необходимо решить следующие задачи:

   Обучающие:

• углубить и расширить знания, учащихся об истории и развитии различных видов декоративно-прикладного творчества;
• формировать у учащихся умения и навыки: следовать устным инструкциям и простейшим алгоритмам; знать основы композиции, цветоведения; работать со схемами, выкройками; проводить самоанализ.
• научить учащихся изготовлению поделок, используя различные виды техники.

   Развивающие:

• развивать мелкую моторику рук, внимание, память, конструктивное, логическое и абстрактное мышление, пространственное воображение, глазомер;
• создавать условия для развития природных задатков и способностей учащихся, способствующих достижению положительных результатов в освоении данной программы.

   Воспитательные:

• воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, умение довести начатое дело до конца, художественный вкус;
• воспитывать положительные взаимоотношения и взаимопомощь в коллективе при выполнении работ;
• прививать основы культуры ручного труда.

 

• Содержание программы.

• Учебно-тематический план.

 

Учебно-тематический план 1 года обучения (144 ч.)

 

№ п/п	Раздел, тема	Количество часов			Формы аттестации/ контроля
		Всего	Теория	Практика
1.	Введение
1.1.	Вводное занятие, знакомство с различными материалами, используемыми в работе объединения. Техника безопасности	2	2	—	Коллективная рефлексия.
2.	Поделки из бытовых материалов
2.1.	Увлекательные поделки из пуговиц	10	1	9	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
2.2.	Веселый мир прищепок	10	0,5	9,5	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
3.	Поделки из природного материала
3.1.	Картины из природного материала	16	1	15	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
3.2.	Объёмные поделки и композиции	10	0,5	9,5	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
4.	«Нитяная графика»
4.1	«Нитяная графика»	30	1,5	28,5	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
5.	Бисероплетение
5.1	Плоские поделки из бисера	20	2	18	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
5.2	Панно из бисера	14	0,5	13,5	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
6.	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)
6.1	Индивидуальная, коллективная  работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)	24	—	24	Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
7.	Праздники
7.1	Праздники	6	—	6	Коллективная рефлексия.
8.	Итоговое занятие
8.1	Итоговое занятие	2	—	2	Коллективная рефлексия, выставка
Итого:		144	9	135

 

Учебно-тематический план 2 года обучения (144 ч.)

 

№ п/п	Раздел, тема	Количество часов			Формы аттестации/ контроля
		Всего	Теория	Практика
1.	Введение
1.1.	Вводное занятие, Техника безопасности	2	2	—	Коллективная рефлексия.
2.	Поделки из природного материала
2.1.	Картины из природного материала	12	0,5	11,5	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
2.2.	Объёмные поделки и композиции	8	0,5	7,5	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
3.	Поделки из ниток и ткани
3.1.	Аппликация из ниток и ткани	8	0,5	7,5	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация
3.2.	Мягкая игрушка из ткани	14	2	12	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
4.	Поделки из бросового материала
4.1	Поделки из бросового материала	24	1	23	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
5.	«Нитяная графика»
5.1	«Нитяная графика»	20	1,5	18,5	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
6.	Бисероплетение
6.1	Бисероплетение	24	2	22	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
7.	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)
7.1	Индивидуальная, коллективная  работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)	24	—	24	Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
8.	Праздники
8.1	Праздники	6	—	6	Коллективная рефлексия.
9.	Итоговое занятие
9.1	Итоговое занятие	2	—	2	Коллективная рефлексия, выставка
Итого:		144	12	132

 

Учебно-тематический план 2 года обучения (216 ч.)

 

№ п/п	Раздел, тема	Количество часов			Формы аттестации/ контроля
		Всего	Теория	Практика
1.	Введение
1.1.	Вводное занятие, Техника безопасности	2	2	—	Коллективная рефлексия.
2.	Поделки из природного материала
2.1.	Картины из природного материала	20	0,5	19,5	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
2.2.	Объёмные поделки и композиции	10	0,5	9,5	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
3.	Поделки из ниток и ткани
3.1.	Аппликация из ниток и ткани	10	0,5	9,5	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация
3.2.	Мягкая игрушка из ткани	26	2	24	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
4.	Поделки из бросового материала
4.1	Поделки из бросового материала	34	1	33	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
5.	«Нитяная графика»
5.1	«Нитяная графика»	38	1,5	36,5	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
6.	Бисероплетение
6.1	Бисероплетение	44	2	42	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
7.	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)
7.1	Индивидуальная, коллективная  работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)	24	2	22	Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
8.	Праздники
8.1	Праздники	6	—	6	Коллективная рефлексия.
9.	Итоговое занятие
9.1	Итоговое занятие	2	—	2	Коллективная рефлексия, выставка
Итого:		216	12	204

 

Учебно-тематический план 3 года обучения (144 ч.)

 

№ п/п	Раздел, тема	Количество часов			Формы аттестации/ контроля
		Всего	Теория	Практика
1.	Введение
1.1.	Вводное занятие, Техника безопасности	2	2	—	Коллективная рефлексия.
2.	Поделки из природного материала
2.1.	Картины из природного материала	22	0,5	21,5	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
3.	Поделки из ниток и ткани
3.1.	Аппликация из ниток и ткани	12	0,5	11,5	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация
3.2.	Мягкая игрушка из ткани	12	1	11	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
4.	Поделки из бросового материала
4.1	Поделки из бросового материала	22	1	21	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
5.	«Нитяная графика»
5.1	«Нитяная графика»	20	1,5	18,5	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
6.	Бисероплетение
6.1	Бисероплетение	22	2	20	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
7.	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)
7.1	Индивидуальная, коллективная  работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)	24	2	22	Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
8.	Праздники
8.1	Праздники	6	—	6	Коллективная рефлексия.
9.	Итоговое занятие
9.1	Итоговое занятие	2	—	2	Коллективная рефлексия, выставка
Итого:		144	10,5	133,5

 

Учебно-тематический план 3 года обучения (216 ч.)

 

№ п/п	Раздел, тема	Количество часов			Формы аттестации/ контроля
		Всего	Теория	Практика
1.	Введение
1.1.	Вводное занятие, Техника безопасности	2	2	—	Коллективная рефлексия.
2.	Поделки из природного материала
2.1.	Картины из природного материала	42	0,5	41,5	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
3.	Поделки из ниток и ткани
3.1.	Аппликация из ниток и ткани	18	0,5	17,5	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация
3.2.	Мягкая игрушка из ткани	18	1	17	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
4.	Поделки из бросового материала
4.1	Поделки из бросового материала	34	1	33	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
5.	«Нитяная графика»
5.1	«Нитяная графика»	34	1,5	32,5	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
6.	Бисероплетение
6.1	Бисероплетение	36	2	34	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
7.	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)
7.1	Индивидуальная, коллективная  работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)	24	2	22	Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
8.	Праздники
8.1	Праздники	6	—	6	Коллективная рефлексия.
9.	Итоговое занятие
9.1	Итоговое занятие	2	—	2	Коллективная рефлексия, выставка
Итого:		216	10,5	205,5

 

• Содержание программы.

 

Содержание программы 1 года обучения.

Раздел 1. Введение.

Тема 1.1. Вводное занятие. (2 час.)

Содержание материала: Содержание и задачи кружка по шитью мягких игрушек и других поделок из ткани.

Знакомство с перспективами работы кружка.

Правила поведение в учреждении дополнительного образования и непосредственно в рабочем кабинете.

Правила техники безопасности при работе с ножницами, иглами.

Знакомство с различными материалами, используемыми в работе объединения.

Формы занятий: вводное, теоретическое.

Методическое обеспечение: словесный метод обучения (рассказ, сказка), наглядный метод обучения (демонстрация образцов ткани, фурнитуры, бумаги, картона, проволоки, бисера, оборудования), дидактический материал (кусочки ткани разного цвета и качества, ножницы, тесьма, кружево, иголки, бумага разной плотности и цвета, картон, бисер, проволока, нитки, пуговицы)

 

                                         Раздел 2. Поделки из бытовых материалов.

Тема 2.1. Увлекательные поделки из пуговиц. (10 час.)

Содержание материала: Рассказ «Путешествие Пуговки», правила и советы Пуговки. Рассматривание различных видов пуговиц. Объяснение как правильно пришить пуговицу. Используя различные картинки, обучающиеся пришивают пуговицы – глаза, нос, колеса и т.д.

Формы занятий: комбинированные, практические

Методическое обеспечение: словесный метод обучения (рассказ, объяснение), наглядный метод обучения (рассматривание образцов пуговиц, показ как правильно пришить пуговицу), практический метод обучения (пришивание пуговиц, используя различные картинки); дидактический материал (образец, пуговицы, фломастеры, клей, ножницы, ленточки, картон с изображениями разных предметов)

 

Тема 2.2. Веселый мир прищепок. (10 час.)

Содержание материала: Рассказ о новом виде игрушек – игрушек из прищепок. Процесс выполнения: вырезать из цветного картона детали игрушки, последовательно их приклеить на деревянную прищепку.

Оборудование и материалы, используемые для данной работы.

Формы занятий: комбинированные, практические

Методическое обеспечение: словесный метод обучения (рассказ, объяснение), наглядный метод обучения (показ готовых работ), практический метод обучения (выполнение работ); дидактический материал (деревянные прищепки, клей, цветной картон, ленточки, нитки, ножницы)

               

                                         Раздел 3. Поделки из природного материала.

Тема 3.1. Картины из природного материала. (16 час.)

Содержание материала: Приемы выполнения поделок из природного материала. Способы соединения деталей. Начальные основы композиции. Понятие о форме, цвете. Приемы отделочных работ. Изготовление картин, аппликаций на темы русских народных сказок, произвольные темы путём приклеивания клеем подручного и разнообразного природного материала на основу.

Формы занятий: комбинированные, практические

Методическое обеспечение: словесный метод обучения (рассказ, объяснение), наглядный метод обучения (рассматривание аппликаций, картин из природного материала), практический метод обучения (по этапное изготовление аппликации или картины); дидактический материал (шишки, кора, веточки, мох, солома семечки, скорлупа орехов, яиц и др., ножницы, фурнитура для оформления работ, образцы поделок, иллюстрации)

Тема 3.2. Объёмные поделки и композиции. (10 час.)

Содержание материала: Изготовление объёмных поделок: фигурок животных, рыб, птиц, грибов, цветов, композиций и т.д. с использованием шишек, коры, веточек, мха, соломы, семечек, скорлупы орехов, кожуры цитрусовых и др.

Формы занятий: комбинированные, практические

Методическое обеспечение: словесный метод обучения (рассказ, объяснение), наглядный метод обучения (рассматривание картинок с изображением данного животного или непосредственно саму поделку), практический метод обучения (по этапное изготовление поделки); дидактический материал (шишки, кора, веточки, мох, солома семечки, скорлупа орехов, яиц и др., ножницы, фурнитура для оформления работ, образцы поделок, иллюстрации)

 

Раздел 4. «Нитяная графика».

Тема 4.1.  «Нитяная графика» или изонить. (30 час.)

Содержание материала: История возникновения «нитяной графики».

Основные приемы «нитяной графики»:

• заполнение угла;
• заполнение круга.

Оборудование и материалы, используемые в изонити (фон – картон или бархатная бумага, нити разного цвета и назначения: швейные, мулине, ирис; инструменты – иглы, шило, ножницы, циркуль, линейка, карандаш)

Выполнение обучающимися работ в технике изонить.

Формы занятий: комбинированные, практические

Методическое обеспечение: словесный метод обучения (рассказ, объяснение), наглядный метод обучения (рассматривание образцов работ, выполненных в технике изонити, в том числе и основные приемы нитяной графики), практический метод обучения (выполнение работ в технике изонити); дидактический материал (картон, иглы, нитки «ирис», ножницы, скотч, простой карандаш, ластик, образцы работ)

Раздел 5. Бисероплетение.

Тема 5.1. Плоские поделки из бисера. (20 час.)

Содержание материала: История развития бисероплетения. Использование бисера. Инструменты и материалы. Организация рабочего места. Правильное положение рук и туловища во время работы. Правила техники безопасности. Основные приемы бисероплетения, используемые для изготовления фигурок животных на плоской основе: параллельное, петельное и игольчатое плетение. Техника выполнения туловища, крылышек, глаз, усиков, лапок. Зарисовка схем. После изготовление сказочных персонажей при организации работы бисером соединяем труд и обучение в игровую программу, что помогает обеспечить единое решение познавательных, практических задач.

Формы занятий: комбинированные, практические.

Методическое обеспечение: словесный метод обучения (беседа), наглядный метод обучения (показ образцов, выполненных в разной технике), практический метод обучения (выполнение работ); дидактический материал (бисер, ножницы, проволока)                 

 

Тема 5.2. Панно из бисера. (14 час.)

Содержание материала: Правила техники безопасности. Выполнение отдельных элементов фигур композиции. Сборка изделий. Подготовка основы декоративного панно: обтягивание картона тканью. Составление композиции. Прикрепление элементов композиции к основе. Оформление панно.

Формы занятий: комбинированные, практические.

Методическое обеспечение: словесный метод обучения (беседа), наглядный метод обучения (показ образцов, выполненных в разной технике), практический метод обучения (выполнение работ); дидактический материал (бисер, ножницы, проволока, картон, ткань, нитки, иголка)                 

         

Раздел 6. Индивидуальная, коллективная работа

(подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня).

Тема 6.1. Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня) (24 час.)

Содержание материала: Выполнение индивидуальной, коллективной работы к фестивалям и конкурсам различного уровня.

Формы занятий: практические, коллективные.

Методическое обеспечение: практический метод обучения (выполнение работ); дидактический материал (ткань, иглы, нитки, вата, бумага, картон, бисер, ножницы, мыло, лекало, фурнитура для оформления работ, образцы поделок, иллюстрации)

 

                                        Раздел 7. Праздники.

Тема 7.1. Праздники (6 час.)

Содержание материала: проведение праздников: Новый год, 8 марта, окончание учебного года.

Формы занятий: практическое, коллективное.

Методическое обеспечение: практический метод обучения (подготовка к празднику, проведение); дидактический материал (материал для проведения конкурсов, игр)

 

Раздел 8. Итоговое занятие.

Тема 8.1. Итоговое занятие (2 час.)

Содержание материала: Родительское собрание и выставка детских работ.

Формы занятий: практическое, коллективное.

Методическое обеспечение: словесный метод обучения (беседа), наглядный метод обучения (показ детских работ), практический метод обучения (подготовка к выставке); дидактический материал (работы обучающихся, стенды для выставочных работ)

 

Содержание программы 2 года обучения.

                                         Раздел 1. Введение.

Тема 1.1.Вводное занятие. (2 час./2 час.)

Содержание материала: Знакомство с перспективами работы кружка на второй год обучения.

Правила поведения в учреждении дополнительного образования.

Правила техники безопасности при работе с инструментами.

Формы занятий: вводное, теоретическое.

Методическое обеспечение: словесный метод обучения (рассказ).

 

                                         Раздел 2. Поделки из природного материала.

Тема 2.1. Картины из природного материала. (12 час./20 час.)

Содержание материала: Повторение приемов выполнения поделок из природного материала, способы соединения деталей. Изготовление картин, аппликаций на произвольные темы путём приклеивания клеем подручного и разнообразного природного материала на основу.

Формы занятий: комбинированные, практические

Методическое обеспечение: словесный метод обучения (рассказ, объяснение), наглядный метод обучения (рассматривание аппликаций, картин из природного материала), практический метод обучения (по этапное изготовление аппликации или картины); дидактический материал (шишки, кора, веточки, мох, солома семечки, скорлупа орехов, яиц и др., ножницы, фурнитура для оформления работ, образцы поделок, иллюстрации)

Тема 2.2. Объёмные поделки и композиции. (8 час./10 час.)

Содержание материала: Изготовление объёмных поделок с использованием природного материала и составление композиции.

Формы занятий: комбинированные, практические

Методическое обеспечение: словесный метод обучения (рассказ, объяснение), наглядный метод обучения (рассматривание картинок с изображением данного животного или непосредственно саму поделку), практический метод обучения (по этапное изготовление поделки); дидактический материал (шишки, кора, веточки, мох, солома семечки, скорлупа орехов, яиц и др., ножницы, фурнитура для оформления работ, образцы поделок, иллюстрации)

 

Раздел 3. Поделки из ниток и ткани.

Тема 3.1. Аппликация из ниток и ткани. (8 час./10 час.)

Содержание материала: Виды аппликаций из ниток и ткани. Материалы и оборудование. Технология выполнения аппликации из ниток и ткани: выбор эскиза, подбор материалы для работы, разметка изображения, сборка и закрепление деталей на фоне.  Выполнение работ.

Формы занятий: комбинированные, практические

Методическое обеспечение: словесный метод обучения (рассказ, объяснение), наглядный метод обучения (рассматривание фото аппликаций или непосредственно саму аппликацию), практический метод обучения (по этапное выполнение аппликации); дидактический материал (ткань, иглы, нитки, вата, ножницы, мыло, лекало, фурнитура для оформления работ, образцы аппликаций, фото).

Тема 3.2. Мягкая игрушка из ткани. (14 час./26 час.)

Содержание материала: История появления игрушек.

Виды игрушек: плоскостные, полуобъемные, объемные.

Процесс выполнения мягкой игрушки:

• подбор материала и подготовка его к работе,
• раскрой детали (основные и отделочные);
• сшивание деталей,
• придание формы отдельным деталям;
• сборки изделий;
• оформление изделия

Подбор игл и ниток.

Способы закрепления ниток на ткани.

Основные понятия и термины, употребляемые при выполнении ручных работ.

Краткая характеристики швов:

• шов соединительный («вперед иголку», «назад иголку», «строчка»);
• шов закрепляющий («через край», «петельный», «подрубочный»);
• шов отделочный («вперед иголку», «тамбурный», «елочка»);

Формы занятий: комбинированные, практические

Методическое обеспечение: словесный метод обучения (рассказ, объяснение), наглядный метод обучения (рассматривание картинок с изображением поделки или непосредственно саму поделку), практический метод обучения (по этапное шитье игрушки); дидактический материал (ткань, иглы, нитки, вата, ножницы, мыло, лекало, фурнитура для оформления работ, образцы поделок, иллюстрации)

 

Раздел 4. Поделки из бросового материала.

Тема 4.1. Поделки из бросового материала. (24 час./34 час.)

Содержание материала: Знакомство с разными материалами, из которых можно сделать красивые и оригинальные поделки: проволока, пробки, диски, капсулы киндер-сюрпризов. Процесс выполнения поделок. Оборудование, необходимое для работы. Выполнение работ с использованием бросового материала.

Формы занятий: комбинированные, практические.

Методическое обеспечение: словесный метод обучения (беседа), практический метод обучения (изготовление поделок из бросового материала); дидактический материал (проволока, пробки, диски, капсулы киндер-сюрпризов, клей, ножницы, краски акриловые, кисточки и др.)

 

Раздел 5. «Нитяная графика».

Тема 5.1. «Нитяная графика» или изонить. (20 час./38 час.)

Содержание материала: Повторение основных приемов «нитяной графики».

Выполнение различных работ в технике изонить.

Формы занятий: комбинированные.

Методическое обеспечение: словесный метод обучения (беседа), наглядный метод обучения (рассматривание образцов работ, выполненных в технике изонити, в том числе и основные приемы нитяной графики), практический метод обучения (выполнение работ в технике изонити); дидактический материал (картон, иглы, нитки «ирис», ножницы, скотч, простой карандаш, ластик, образцы работ).

 

Раздел 6. Бисероплатение.

Тема 6.1. Бисероплетение. (24 час./44 час.)

Содержание материала: Правила техники безопасности. Основные приемы бисероплетения, используемые для изготовления цветов и деревьев: параллельное, петельное и игольчатое плетение. Техника выполнения. Зарисовка схем. Выполнение цветов и деревьев, используя бисер разных цветов.

Формы занятий: комбинированные, практические.

Методическое обеспечение: словесный метод обучения (беседа), наглядный метод обучения (показ образцов, выполненных в разной технике), практический метод обучения (выполнение работ); дидактический материал (бисер, ножницы, проволока, картон, ткань, нитки, иголка)                 

 

     Раздел 7. Индивидуальная, коллективная работа

(подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня).

Тема 7.1. Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня) (24 час./24 час.)

Содержание материала: Выполнение индивидуальной, коллективной работы к фестивалям и конкурсам различного уровня.

Формы занятий: практические, коллективные.

Методическое обеспечение: практический метод обучения (выполнение работ); дидактический материал (ткань, иглы, нитки, вата, бумага, картон, бисер, ножницы, мыло, лекало, фурнитура для оформления работ, образцы поделок, иллюстрации)

 

                                        Раздел 8. Праздники.

Тема 8.1. Праздники (6 час./6 час.)

Содержание материала: проведение праздников: Новый год, 8 марта, окончание учебного года.

Формы занятий: практическое, коллективное.

Методическое обеспечение: практический метод обучения (подготовка к празднику, проведение); дидактический материал (материал для проведения конкурсов, игр)

 

                                         Раздел 9. Итоговое занятие.                         

Тема 9.1. Итоговое занятие. (2 час./2 час.)

Содержание материала: Родительское занятие и выставка детских работ.

Формы занятий: практические, коллективные.

Методическое обеспечение: словесный метод обучения (беседа), наглядный метод обучения (показ детских работ), практический метод обучения (подготовка к выставке); дидактический материал (работы обучающихся, стенды для выставочных работ)

 

Содержание программы 3 года обучения.

Раздел 1. Введение.

Тема 1.1. Вводное занятие. (2 час./2 час.)

Содержание материала: Знакомство с перспективами работы кружка на третий год обучения.

Правила поведения в учреждении дополнительного образования.

Правила техники безопасности при работе с ножницами, иглами.

Формы занятий: вводное, теоретическое.

Методическое обеспечение: словесный метод обучения (рассказ)

 

Раздел 2. Поделки из природного материала.

Тема 2.1. Картины из природного материала. (22 час./42 час.)

Содержание материала: Повторение приемов выполнения поделок из природного материала, способы соединения деталей. Изготовление картин, аппликаций на произвольные темы путём приклеивания клеем подручного и разнообразного природного материала на основу.

Формы занятий: комбинированные, практические

Методическое обеспечение: словесный метод обучения (беседа, объяснение), наглядный метод обучения (рассматривание аппликаций, картин из природного материала), практический метод обучения (по этапное изготовление аппликации или картины); дидактический материал (шишки, кора, веточки, мох, солома семечки, скорлупа орехов, яиц и др., ножницы, фурнитура для оформления работ, образцы поделок, иллюстрации)

Раздел 3. Поделки из ниток и ткани.

Тема 3.1. Аппликация из ниток и ткани. (12 час./18 час.)

Содержание материала: Повторение: материалы и оборудование, технология выполнения аппликации из ниток и ткани: выбор эскиза, подбор материалы для работы, разметка изображения, сборка и закрепление деталей на фоне.  Выполнение работ.

Формы занятий: комбинированные, практические

Методическое обеспечение: словесный метод обучения (беседа, объяснение), наглядный метод обучения (рассматривание фото аппликаций или непосредственно саму аппликацию), практический метод обучения (по этапное выполнение аппликации); дидактический материал (ткань, иглы, нитки, вата, ножницы, мыло, лекало, фурнитура для оформления работ, образцы аппликаций, фото).

Тема 3.2. Мягкая игрушка из ткани. (12 час./18 час.)

Содержание материала: Повторение процесса выполнения мягкой игрушки:

• подбор материала и подготовка его к работе,
• раскрой детали (основные и отделочные);
• сшивание деталей,
• придание формы отдельным деталям;
• сборки изделий;
• оформление изделия

Шитьё мягкой игрушки из ткани.

Формы занятий: комбинированные, практические

Методическое обеспечение: словесный метод обучения (беседа, объяснение), наглядный метод обучения (рассматривание картинок с изображением поделки или непосредственно саму поделку), практический метод обучения (по этапное шитье игрушки); дидактический материал (ткань, иглы, нитки, вата, ножницы, мыло, лекало, фурнитура для оформления работ, образцы поделок, иллюстрации)

 

Раздел 4. Поделки из бросового материала.

Тема 4.1. Поделки из бросового материала. (22 час./34 час.)

Содержание материала: Знакомство с новой техникой декорирования бутылок, банок, тарелок в технике декупаж.  Процесс выполнения декупажа. Оборудование, необходимое для работы. Выполнение работ с использованием техники декупаж.

Формы занятий: комбинированные, практические.

Методическое обеспечение: словесный метод обучения (беседа), практический метод обучения (изготовление работ с использованием техники декупаж); дидактический материал (бутылки, баночки, тарелки, салфетки 3-х слойные, клей ПВА, ножницы, краски акриловые, кисточки, лак для декупажа, лак для волос, яичная скорлупа и др.)

 

                                       Раздел 5. «Нитяная графика».

Тема 5.1. «Нитяная графика» или изонить. (20 час./34 час.)

Содержание материала: Повторение основных приемов «нитяной графики».

Выполнение различных работ в технике изонить.

Формы занятий: комбинированные.

Методическое обеспечение: словесный метод обучения (беседа), наглядный метод обучения (показ образцов), практический метод обучения (выполнение работ); дидактический материал (картон, иглы, нитки «ирис», ножницы, скотч, простой карандаш, ластик, образцы работ)

 

Раздел 6. Бисероплатение.

Тема 6.1. Бисероплетение. (22 час./36 час.)

Содержание материала: Правила техники безопасности. Повторение основных приемов бисероплетения, используемых для изготовления животных, насекомых: параллельное, петельное и игольчатое плетение. Техника выполнения. Зарисовка схем. Выполнение животных, насекомых, используя бисер разных цветов.

Формы занятий: комбинированные, практические.

Методическое обеспечение: словесный метод обучения (беседа), наглядный метод обучения (показ образцов, выполненных в разной технике), практический метод обучения (выполнение работ); дидактический материал (бисер, ножницы, проволока, картон, ткань, нитки, иголка)                 

 

Раздел 7. Индивидуальная, коллективная работа

(подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня).

Тема 7.1. Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня) (24 час./24 час.)

Содержание материала: Выполнение индивидуальной, коллективной работы к фестивалям и конкурсам различного уровня.

Формы занятий: практические, коллективные.

Методическое обеспечение: практический метод обучения (выполнение работ); дидактический материал (ткань, иглы, нитки, вата, бумага, картон, бисер, ножницы, мыло, лекало, фурнитура для оформления работ, образцы поделок, иллюстрации)

 

                                        Раздел 8. Праздники.

Тема 8.1. Праздники (6 час./6 час.)

Содержание материала: проведение праздников: Новый год, 8 марта, окончание учебного года.

Формы занятий: практическое, коллективное.

Методическое обеспечение: практический метод обучения (подготовка к празднику, проведение); дидактический материал (материал для проведения конкурсов, игр)

 

                                         Раздел 9. Итоговое занятие.                         

Тема 9.1. Итоговое занятие. (2 час./2 час.)

Содержание материала: Родительское занятие и выставка детских работ.

Формы занятий: практические, коллективные.

Методическое обеспечение: словесный метод обучения (беседа), наглядный метод обучения (показ детских работ), практический метод обучения (подготовка к выставке); дидактический материал (работы обучающихся, стенды для выставочных работ.

 

• Планируемые результаты освоения программы.

 

    Первый год обучения – стартовый уровень.

    Обучающийся будет знать: правила безопасного поведения при работе с инструментами (иголки, ножницы, шило), клеем, красками, кистями, проволокой. Виды декоративно — прикладного творчества и основные приемы выполнения работ в различных техниках (изонить, аппликация, бисероплетение, мягкая игрушка и т.п.). Название и назначение различных художественных материалов и их использование, разнообразие нитей, ткани, бисера); инструментов (ножницы, линейка, кисточка для клея и красок, шило и т.д.)

    Обучающийся будет уметь: изготавливать изделия из доступных материалов по образцу. Пришивать пуговицы. Определять лицевую и изнаночную стороны основы изделия. Соединять и обрабатывать изделия ручными швами. Выполнять работы по готовым трафаретам в технике изонить. Соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены, организовать рабочее место и поддерживать на нём порядок во время работы.

    Обучающийся сможет решать следующие жизненно-практические задачи: Соблюдение правил безопасных приемов работы с инструментами, материалами. Выполнение мелкого ремонта одежды (пришить пуговицу, обработать изделие и т.п.); мягких игрушек (пришить недостающие детали). Создание различных изделий из доступных материалов по собственному замыслу.

    Обучающийся способен проявлять следующие отношения: Дружелюбие, общительность, взаимовыручку. Уважительное отношение к взрослым, товарищам по группе и результатам их труда.

     Второй год обучения – базовый уровень.

    Обучающийся будет знать: Отличительные особенности соединительных, закрепляющих, отделочных швов. Об искусстве изонити, бисероплетения, аппликации из ниток и ткани. Последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделий. Методы заготовки природного материала. Правила безопасного поведения при работе с инструментами (иголки, ножницы, шило), клеем, красками, кистями, проволокой.

    Обучающийся будет уметь: Выкраивать детали изделия по данным лекалам. Выполнять изделия в разной технике, отделочные работы. Составлять композиции (на плоскости и в объёме).

    Обучающийся сможет решать следующие жизненно-практические задачи: Соблюдение правил безопасных приемов работы с инструментами, материалами. Выполнение мелкого ремонта одежды (пришить пуговицу, обработать изделие и т.п.); мягких игрушек (пришить недостающие детали). Создание различных изделий из доступных материалов по собственному замыслу.

    Обучающийся способен проявлять следующие отношения: Дружелюбие, общительность, взаимовыручку. Уважительное отношение к взрослым, товарищам по группе и результатам их труда.

    Третий год обучения – базовый уровень.

    Обучающийся будет знать: Процесс выполнения работ в различной технике. О природе и её кладовых. Правила безопасного поведения при работе с инструментами (иголки, ножницы, шило), клеем, красками, кистями, проволокой.

    Обучающийся будет уметь: Кроить и выполнить поделку самостоятельно. Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий. Пользоваться самостоятельно описаниями и схемами из журналов, книг по бисероплетению. Составлять композиционные работы.

    Обучающийся сможет решать следующие жизненно-практические задачи: Соблюдение правил безопасных приемов работы с инструментами, материалами. Выполнение мелкого ремонта одежды (пришить пуговицу, обработать изделие и т.п.); мягких игрушек (пришить недостающие детали). Создание различных изделий из доступных материалов по собственному замыслу.

    Обучающийся способен проявлять следующие отношения: Дружелюбие, общительность, взаимовыручку. Уважительное отношение к взрослым, товарищам по группе и результатам их труда.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



Раздел 2. Комплекс организационно-педагогических условий.

2.1. Календарный учебный график.

 

Календарный учебный график 1 года обучения (144ч.)

№ п/п	Месяц	Число		Время проведения занятия	Форма занятия	Кол-во часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
	Сентябрь				Вводное, теоретическое.	2	Вводное занятие, знакомство с различными материалами, используемыми в работе объединения. Техника безопасности		Коллективная рефлексия.
	Сентябрь				Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	2	Поделки из бытовых материалов. Увлекательные поделки из пуговиц.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Сентябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бытовых материалов. Увлекательные поделки из пуговиц.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Сентябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бытовых материалов. Увлекательные поделки из пуговиц.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Сентябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бытовых материалов. Увлекательные поделки из пуговиц.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бытовых материалов. Увлекательные поделки из пуговиц.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Октябрь				Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	2	Поделки из бытовых материалов. Веселый мир прищепок.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бытовых материалов. Веселый мир прищепок.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бытовых материалов. Веселый мир прищепок.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бытовых материалов. Веселый мир прищепок.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бытовых материалов. Веселый мир прищепок.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Октябрь				Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Ноябрь				Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	2	Поделки из природного материала. Объёмные поделки и композиции		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Объёмные поделки и композиции		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Объёмные поделки и композиции		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Объёмные поделки и композиции		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Объёмные поделки и композиции		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Декабрь				Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Январь				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Январь				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Январь				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Январь				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Январь				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Январь				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Январь				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Февраль				Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, беседа.	2	Бисероплетение. Плоские поделки из бисера		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение. Плоские поделки из бисера		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение. Плоские поделки из бисера		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение. Плоские поделки из бисера		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение. Плоские поделки из бисера		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение. Плоские поделки из бисера		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение. Плоские поделки из бисера		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение. Плоские поделки из бисера		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение. Плоские поделки из бисера		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение. Плоские поделки из бисера		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Март				Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, беседа.	2	Бисероплетение. Панно из бисера		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение. Панно из бисера		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение. Панно из бисера		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение. Панно из бисера		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение. Панно из бисера		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение. Панно из бисера		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Апрель				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение. Панно из бисера		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Апрель				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
	Апрель				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
	Апрель				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
	Апрель				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
	Апрель				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
	Апрель				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
	Апрель				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
	Май				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
	Май				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
	Май				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
	Май				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
	Май				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
	Май	(по согласованию)			Праздник, нетрадиционное занятие.	2	Праздники	(по согласованию)	Коллективная рефлексия
	Май	(по согласованию)			Праздник, нетрадиционное занятие.	2	Праздники	(по согласованию)	Коллективная рефлексия.
	Май	(по согласованию)			Праздник, нетрадиционное занятие.	2	Праздники	(по согласованию)	Коллективная рефлексия
	Май				Практические, коллективные.	2	Итоговое занятие		Коллективная рефлексия.
Комплектование группы: с 01 сентября по 15 сентября. Каникулярный период: с 01 января по 08 января.

 

Календарный учебный график 2 года обучения (144ч.)

 

№ п/п	Месяц	Число		Время проведения занятия	Форма занятия	Кол-во часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
1.	Сентябрь				Вводное, теоретическое.	2	Вводное занятие. Техника безопасности		Коллективная рефлексия.
2.	Сентябрь				Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
3.	Сентябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
4.	Сентябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
5.	Сентябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
6.	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
7.	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
8.	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Объёмные поделки и композиции		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
9.	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Объёмные поделки и композиции		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
10	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Объёмные поделки и композиции		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
11.	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Объёмные поделки и композиции		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
12.	Октябрь				Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	2	Поделки из ниток и ткани. Аппликация из ниток и ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
13.	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Аппликация из ниток и ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
14.	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Аппликация из ниток и ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
15.	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Аппликация из ниток и ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
16.	Ноябрь				Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
17.	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
18.	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
19.	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
20.	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
21.	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
22.	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
23.	Декабрь				Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, беседа.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
24.	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
25.	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
26.	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
27.	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
28.	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
29.	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
30.	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
31.	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
32.	Январь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
33.	Январь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
34.	Январь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
35.	Январь				Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, беседа.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
36.	Январь				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
37.	Январь				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
38.	Январь				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
39.	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
40.	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
41.	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
42.	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
43.	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
44.	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
45.	Февраль				Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, беседа.	2	Бисероплетение. Плоские поделки из бисера		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
46.	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение. Плоские поделки из бисера		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
47.	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение. Плоские поделки из бисера		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
48.	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение. Плоские поделки из бисера		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
49.	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение. Плоские поделки из бисера		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
50.	Март				Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, беседа.	2	Бисероплетение. Панно из бисера		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
51.	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение. Панно из бисера		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
52.	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение. Панно из бисера		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
53.	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение. Панно из бисера		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
54.	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение. Панно из бисера		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
55.	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение. Панно из бисера		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
56.	Апрель				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение. Панно из бисера		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
57.	Апрель				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
58.	Апрель				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
59.	Апрель				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
60.	Апрель				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
61.	Апрель				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
62.	Апрель				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
63.	Апрель				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
64.	Май				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
65.	Май				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
66.	Май				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
67.	Май				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
68.	Май				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
69.	Май	(по согласованию)			Праздник, нетрадиционное занятие.	2	Праздники	(по согласованию)	Коллективная рефлексия
70.	Май	(по согласованию)			Праздник, нетрадиционное занятие.	2	Праздники	(по согласованию)	Коллективная рефлексия.
71.	Май	(по согласованию)			Праздник, нетрадиционное занятие.	2	Праздники	(по согласованию)	Коллективная рефлексия
72.	Май				Практические, коллективные.	2	Итоговое занятие		Коллективная рефлексия.
Комплектование группы: с 01 сентября по 15 сентября. Каникулярный период: с 01 января по 08 января.

 

Календарный учебный график 2 года обучения (216ч.)

 

№ п/п	Месяц	Число		Время проведения занятия	Форма занятия	Кол-во часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
1.	Сентябрь				Вводное, теоретическое.	2	Вводное занятие. Техника безопасности		Коллективная рефлексия.
2.	Сентябрь				Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
3.	Сентябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
4.	Сентябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
5.	Сентябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
6.	Сентябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
7.	Сентябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
8.	Сентябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
9.	Сентябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
10.	Сентябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
11.	Сентябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
12.	Сентябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Объёмные поделки и композиции		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
13.	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Объёмные поделки и композиции		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
14.	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Объёмные поделки и композиции		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
15.	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Объёмные поделки и композиции		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
16.	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Объёмные поделки и композиции		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
17.	Октябрь				Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	2	Поделки из ниток и ткани. Аппликация из ниток и ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
18.	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Аппликация из ниток и ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
19.	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Аппликация из ниток и ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
20.	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Аппликация из ниток и ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
21.	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Аппликация из ниток и ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
22.	Октябрь				Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
23.	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
24.	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
25.	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
26.	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
27.	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
28.	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
29.	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
30.	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
31.	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
32.	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
33.	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
34.	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
35.	Ноябрь				Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, беседа.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
36.	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
37.	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
38.	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
39.	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
40.	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
41.	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
42.	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
43.	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
44.	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
45.	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
46.	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
47.	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
48.	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
49.	Январь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
50.	Январь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
51.	Январь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
52.	Январь				Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, беседа.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
53.	Январь				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
54.	Январь				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
55.	Январь				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
56.	Январь				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
57.	Январь				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
58.	Январь				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
59.	Январь				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
60.	Январь				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
61.	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
62.	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
63.	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
64.	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
65.	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
66.	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
67.	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
68.	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
69.	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
70.	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
71.	Февраль				Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, беседа.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
72.	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
73.					Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
74.	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
75.	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
76.	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
77.	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
78.	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
79.	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
80.	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
81.	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
82.	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
83.	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
84.	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
85.	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
86.	Апрель				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
87.	Апрель				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
88.	Апрель				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
89.	Апрель				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
90.	Апрель				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
91.	Апрель				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
92.	Апрель				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
93.	Апрель				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
94.	Апрель				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
95.	Апрель				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
96.	Апрель				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
97.	Апрель				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
98.	Май				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
99.	Май				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
100	Май				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
101	Май				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
102	Май				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
103	Май				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
104	Май				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
105	Май	(по согласованию)			Праздник, нетрадиционное занятие.	2	Праздники	(по согласованию)	Коллективная рефлексия
106	Май	(по согласованию)			Праздник, нетрадиционное занятие.	2	Праздники	(по согласованию)	Коллективная рефлексия.
107	Май	(по согласованию)			Праздник, нетрадиционное занятие.	2	Праздники	(по согласованию)	Коллективная рефлексия
108	Май				Практические, коллективные.	2	Итоговое занятие		Коллективная рефлексия.
Комплектование группы: с 01 сентября по 15 сентября. Каникулярный период: с 01 января по 08 января.

 

Календарный учебный график 3 года обучения (144ч.)

 

№ п/п	Месяц	Число		Время проведения занятия	Форма занятия	Кол-во часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
1	Сентябрь				Вводное, теоретическое.	2	Вводное занятие. Техника безопасности		Коллективная рефлексия.
2	Сентябрь				Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
3	Сентябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
4	Сентябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
5	Сентябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
6	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
7	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
8	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
9	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
10	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
11	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
12	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
13	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Аппликация из ниток и ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
14	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Аппликация из ниток и ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
15	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Аппликация из ниток и ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
16	Ноябрь				Комбинированное, практическое,	2	Поделки из ниток и ткани. Аппликация из ниток и ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
17	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Аппликация из ниток и ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
18	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Аппликация из ниток и ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
19	Ноябрь				Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
20	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
21	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
22	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
23	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
24	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
25	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
26	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
27	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
28	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
29	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
30	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
31	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
32	Январь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
33	Январь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
34	Январь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
35	Январь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
36	Январь				Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, беседа.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
37	Январь				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
38	Январь				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
39	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
40	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
41	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
42	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
43	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
44	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
45	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
46	Февраль				Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, беседа.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
47	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
48	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
49	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
50	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
51	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
52	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
53	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
54	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
55	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
56	Апрель				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение. Панно из бисера		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
57	Апрель				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
58	Апрель				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
59	Апрель				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
60	Апрель				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
61	Апрель				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
62	Апрель				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
63	Апрель				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
64	Май				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
65	Май				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
66	Май				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
67	Май				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
68	Май				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
69	Май	(по согласованию)			Праздник, нетрадиционное занятие.	2	Праздники	(по согласованию)	Коллективная рефлексия
70	Май	(по согласованию)			Праздник, нетрадиционное занятие.	2	Праздники	(по согласованию)	Коллективная рефлексия.
71	Май	(по согласованию)			Праздник, нетрадиционное занятие.	2	Праздники	(по согласованию)	Коллективная рефлексия
72	Май				Практические, коллективные.	2	Итоговое занятие		Коллективная рефлексия.
Комплектование группы: с 01 сентября по 15 сентября. Каникулярный период: с 01 января по 08 января.

 

Календарный учебный график 3 года обучения (216ч.)

 

№ п/п	Месяц	Число		Время проведения занятия	Форма занятия	Кол-во часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
1	Сентябрь				Вводное, теоретическое.	2	Вводное занятие. Техника безопасности		Коллективная рефлексия.
2	Сентябрь				Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
3	Сентябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
4	Сентябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
5	Сентябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
6	Сентябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
7	Сентябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
8	Сентябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
9	Сентябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
10	Сентябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
11	Сентябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
12	Сентябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
13	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
14	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
15	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
16	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
17	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
18	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
19	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
20	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
21	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
22	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из природного материала. Картины из природного материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
23	Октябрь				Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	2	Поделки из ниток и ткани. Аппликация из ниток и ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
24	Октябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Аппликация из ниток и ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
25	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Аппликация из ниток и ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
26	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Аппликация из ниток и ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
27	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Аппликация из ниток и ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
28	Ноябрь				Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	2	Поделки из ниток и ткани. Аппликация из ниток и ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
29	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Аппликация из ниток и ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
30	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Аппликация из ниток и ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
31	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Аппликация из ниток и ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
32	Ноябрь				Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
33	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
34	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
35	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
36	Ноябрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
37	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
38	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
39	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
40	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из ниток и ткани. Мягкая игрушка из ткани		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
41	Декабрь				Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, беседа.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
42	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
43	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
44	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
45	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
46	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
47	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
48	Декабрь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
49	Январь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
50	Январь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
51	Январь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
52	Январь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
53	Январь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
54	Январь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
55	Январь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
56	Январь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
57	Январь				Комбинированное, практическое.	2	Поделки из бросового материала		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
58	Январь				Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, беседа.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
59	Январь				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
60	Январь				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
61	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
62	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
63	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
64	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
65	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
66	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
67	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
68	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
69	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
70	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
71	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
72	Февраль				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
73	Март				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
74	Март				Комбинированное, практическое.	2	«Нитяная графика»		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
75	Март				Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, беседа.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
76	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
77	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
78	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
79	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
80	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
81	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
82	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
83	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
84	Март				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
85	Апрель				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
86	Апрель				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
87	Апрель				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
88	Апрель				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
89	Апрель				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
90	Апрель				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
91	Апрель				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
92	Апрель				Комбинированное, практическое.	2	Бисероплетение.		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
93	Апрель				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная  работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
94	Апрель				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
95	Апрель				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
96	Апрель				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
97	Май				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
98	Май				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
99	Май				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
100	Май				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
101	Май				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
102	Май				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
103	Май				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
104	Май				Практические, коллективные.	2	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)		Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
105	Май	(по согласованию)			Праздник, нетрадиционное занятие.	2	Праздники	(по согласованию)	Коллективная рефлексия
106	Май	(по согласованию)			Праздник, нетрадиционное занятие.	2	Праздники	(по согласованию)	Коллективная рефлексия.
107	Май	(по согласованию)			Праздник, нетрадиционное занятие.	2	Праздники	(по согласованию)	Коллективная рефлексия
108	Май				Практические, коллективные.	2	Итоговое занятие		Коллективная рефлексия.
Комплектование группы: с 01 сентября по 15 сентября. Каникулярный период: с 01 января по 08 января.

 



2.2. Условия реализации программы.

Организационные условия, позволяющие реализовать содержание дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Мастерская Капитошки», предполагают

— тесное сотрудничество с родителями обучающихся.

    Цель – расширение и укрепление связей с родителями, вовлечение родителей в процесс обучения.

    Формы работы с родителями (законными представителями): индивидуальные консультации, беседы – для совместного поиска педагогически оправданных методов и средств воспитания обучающихся; – родительские собрания, проведение совместных воспитательных мероприятий.

— помещения для занятий с хорошей вентиляцией;

— оборудование: столы и стулья;

— инструменты: иголки различной величины, булавки, наперстки, ножницы, карандаши простые и цветные, линейки.

— материалы: нитки катушечные х/б, мулине, «ирис» различных цветов для отделки игрушек, шерстяные нитки разного цвета, обрезки длинноворсового меха, для изготовления волос у кукол  отдельных деталей у животных (хвост и грива лошади и т.д.), кусочки ситца и сатина, байки и трикотажа, драпа, фетра и ворсовых тканей, хорошо сочетающихся с мехом и используются для изготовления мелких деталей и игрушек; мелкие обрезки искусственного  меха поролона, трикотажа и ткани, вата – также используется в качестве набивного материала; мягкая проволока различной толщины нужна для каркасов; пуговицы, бусины, бисер, разноцветные кусочки кожи и клеёнки от надувных игрушек и обложек для книг; ленточки, тесьма, кружева, пряжа, остатки бижутерии пригодятся для оформления игрушек; мел, мыло (плоские тонкие кусочки); клей «Момент», ПВА, картон белый и цветной; рисунков и выкроек, бросовый материал: проволока, пробки, диски, капсулы киндер-сюрпризов, бутылки; природный материал; акриловые краски.  

— для демонстрации поделок на выставке используются стенды, столы.

 

2.3. Педагогический мониторинг

(Формы аттестации. Оценочные материалы).

 

С целью определения уровня усвоения общеобразовательной общеразвивающей программы, а также для повышения эффективности и улучшения качества учебно-воспитательного процесса проводится педагогический мониторинг в течение всего периода обучения. Программа мониторинга включает три этапа: первичная диагностика, промежуточная и итоговая аттестации.

 

Педагогический мониторинг

Для успешной реализации программы предлагается непрерывное и систематическое отслеживание результатов деятельности ребенка (см. таб. 2).

 

Таблица 2

Показатели критериев определяются уровнем: высокий (В) — 3 балла; средний (С) — 2 балла; низкий (Н) — 1 балл.

 

Параметры	Критерии
Образовательные результаты	Освоение детьми содержания образования 1. Разнообразие умений и навыков. 2. Глубина и широта знаний по предмету. Детские практические и творческие достижения. 3. Позиция активности ребенка в обучении и устойчивого интереса к деятельности. 4. Разнообразие творческих достижений (выставки, конкурсы их масштаб). 5. Развитие общих познавательных способностей (сенсомоторика, воображение, память, речь, внимание).
Эффективность воспитательных воздействий	1. Культура поведения ребенка. 2. Характер отношений в коллективе.
Социально-педагогические результаты	1. Забота о здоровье.

 

Мониторинг образовательных результатов

1. Разнообразие умений и навыков

Высокий (3 балла): имеет четкие технические умения и навыки, умеет правильно использовать инструменты (ножницы, линейка, карандаш, ластик).

Средний (2 балла): имеет отдельные технические умения и навыки, умеет правильно использовать инструменты.

Низкий (1 балл): имеет слабые технические навыки, отсутствует умение использовать инструменты.

2. Глубина и широта знаний по предмету

Высокий (3 балла): имеет широкий кругозор знаний по содержанию курса, владеет определенными понятиями (название геометрических фигур, определения…) свободно использует технические обороты, пользуется дополнительным материалом.

Средний (2 балла): имеет неполные знания по содержанию курса, оперирует специальными терминами, не использует дополнительную литературу.

Низкий (1 балл): недостаточны знания по содержанию курса, знает отдельные определения.

3. Позиция активности и устойчивого интереса к деятельности

Высокий (3 балла): проявляет активный интерес к деятельности, стремится к самостоятельной творческой активности.

Средний (2 балла): проявляет интерес к деятельности, настойчив в достижении цели, проявляет активность только на определенные темы или на определенных этапах работы.

Низкий (1 балл): присутствует на занятиях, не активен, выполняет задания только по четким инструкциям, указаниям педагога.

4. Разнообразие творческих достижений

Высокий (3 балла): регулярно принимает участие в выставках, конкурсах, в масштабе района, города.

Средний (2 балла): участвует в выставках внутри кружка, учреждения.

Низкий (1 балл): редко участвует в конкурсах, соревнованиях, выставках внутри кружка.

5. Развитие познавательных способностей: воображения, памяти, речи, сенсомоторики

Высокий (3 балла): точность, полнота восприятия цвета, формы, величины, хорошее развитие мелкой моторики рук; воспитанник обладает содержательной, выразительной речью, умеет четко отвечать на поставленные вопросы, обладает творческим воображением; у ребенка устойчивое внимание.

Средний (2 балла): ребенок воспринимает четко формы и величины, но недостаточно развита мелкая моторика рук, репродуктивное воображение с элементами творчества; воспитанник знает ответы на вопрос, но не может оформить мысль, не всегда может сконцентрировать внимание.

Низкий (1 балл): не всегда может соотнести размер и форму, мелкая моторика рук развита слаба, воображение репродуктивное.

Форма фиксации образовательных результатов (см. таб. 3).

 

Таблица 3

Образовательные результаты

 

Ф.И.         возраст	Первичная     диагностика сентябрь,                                  октябрь, ноябрь		Промежуточная диагностика декабрь,     январь, февраль		Итоговая диагностика     март, апрель, май
	1	2	1	2	1	2

 

Мониторинг эффективности воспитательных воздействий

 

1. Культура поведения ребенка

Высокий (3 балла): имеет моральные суждения о нравственных поступках, соблюдает нормы поведения, имеет нравственные качества личности (доброта, взаимовыручка, уважение, дисциплина).

Средний (2 балла): имеет моральные суждения о нравственных поступках, обладает поведенческими нормами, но не всегда их соблюдает.

Низкий (1 балл): моральные суждения о нравственных поступках расходятся с общепринятыми нормами, редко соблюдает нормы поведения.

2. Характер отношений в коллективе

Высокий (3 балла): высокая коммуникативная культура, принимает активное заинтересованное участие в делах коллектива.

Средний (2 балла): имеет коммуникативные качества, но часто стесняется принимать участие в делах коллектива.

Низкий (1 балл): низкий уровень коммуникативных качеств, нет желания общаться в коллективе.

Форма фиксации результатов воспитательных воздействий (см. таб. 4).

 

Таблица 4

Эффективность воспитательных воздействий

 

Ф.И.         возраст	Первичная     диагностика сентябрь,                                  октябрь, ноябрь		Промежуточная диагностика декабрь,     январь, февраль		Итоговая диагностика     март, апрель, май
	1	2	1	2	1	2

 

Мониторинг социально-педагогических результатов

1. Забота о здоровье

Высокий уровень (3 балла): ребенок с определенной долей ответственности выполняет физ. минутки, гимнастику, следит за своим физическим состоянием.

Средний (2 балла): ребенок следит за своим физическим состоянием, но физ. минутки, гимнастику выполняет не ответственно.

Низкий (1 балл): ребенок выполняет физ. минутки, гимнастику только под нажимом педагога.

Форма фиксации социально-педагогических результатов (см. таб. 5).

 

Таблица 5

Социально-педагогические результаты

 

Ф.И.         возраст	Первичная     диагностика сентябрь,                                  октябрь, ноябрь		Промежуточная диагностика декабрь,     январь, февраль		Итоговая диагностика     март, апрель, май
	1	2	1	2	1	2

 

2.4. Методическое обеспечение программы.

    Программа рассчитана на три года обучения, включает в себя такие виды деятельности учащихся, как нитяная графика (изонить), поделки из ниток и ткани, поделки из бытовых материалов, поделки из бросового материала, поделки из природного материала, бисероплетение.

    Процесс обучения выстраивается на основе традиционных дидактических принципов (наглядности; единства воспитательной и образовательной целей (не только познание, но и

воспитание нравственных и эстетических чувств); активности и самостоятельности; прочном усвоении знаний, умений и навыков; доступности, систематичности и последовательности; учета индивидуальных способностей, обучающихся) и современных (деятельности, непрерывности, целостности, психологической комфортности, вариативности, творчества).

    Предусмотрены различные формы организации усвоения знаний учащимися. Для чего в работе используются: учебники, справочники; дидактический материал; дополнительная литература, интернет ресурсы.

    В работе используются следующие методы:

• показ педагогом приемов работы;
• беседа, объяснение, рассказ, применение визуальных средств: наглядных дидактических пособий, схем;
• практическая работа, творческое задание, выставки и конкурсы творческих работ различного уровня.

    Первый период является ознакомительным и поэтому учащиеся младшего возраста выполняют поделки по готовым выкройкам – лекалам, схемам, используют несложные приемы при изготовлении поделок. Второй период – базовый, предполагает выполнение усложненных задач, вводятся новые темы. Изделия усложняются от занятия к занятию, при этом вводятся новые понятия и приёмы работы, поэтому выполнение следующих заданий не возможно без овладения материалов предыдущих занятий и годов обучения. Третий год обучения – базовый, ставит более сложные задачи: выполнение композиционных работ в разной технике исполнения.  

    В зависимости от темы занятия варьируется форма организации учебной деятельности, а также приемы и методы обучения.



 

Первый год обучения.

 

№	Раздел и тема программы	Формы занятий	Приёмы и методы	Формы подведения итогов
1	Введение
1.1.	Вводное занятие, знакомство с различными материалами, используемыми в работе объединения. Техника безопасности	Вводное, теоретическое.	Словесный, наглядный, групповой.	Коллективная рефлексия.
2	Поделки из бытовых материалов
2.1.	Увлекательные поделки из пуговиц	Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	Словесный, наглядный, практический, групповой.	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
2.2.	Веселый мир прищепок	Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	Словесный, наглядный, практический, групповой.	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
3	Поделки из природного материала
3.1.	Картины из природного материала	Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	Словесный, наглядный, практический, групповой.	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
3.2.	Объёмные поделки и композиции	Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	Словесный, наглядный, практический, групповой.	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
4	«Нитяная графика»
4.1.	«Нитяная графика»	Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	Словесный, наглядный, практический, групповой.	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
5	Бисероплетение
5.1.	Плоские поделки из бисера	Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	Словесный, наглядный, практический, групповой.	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
5.2.	Панно из бисера	Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	Словесный, наглядный, практический, групповой.	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
6	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)
6.1	Индивидуальная, коллективная  работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)	Практическое, коллективное	Практический, групповой, индивидуальный.	Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
7	Праздники
7.1.	Праздники	Праздник, нетрадиционное занятие.	Практический, Групповой.	Коллективная рефлексия.
8	Итоговое занятие
8.1.	Итоговое занятие	Практическое, коллективное	Словесный, наглядный, практический, групповой.	Коллективная рефлексия, выставка

Второй год обучения.

 

№	Раздел и тема программы	Формы занятий	Приёмы и методы	Формы подведения итогов
1	Введение
1.1.	Вводное занятие, Техника безопасности	Вводное, теоретическое.	Словесный, групповой.	Коллективная рефлексия.
2	Поделки из природного материала
2.1.	Картины из природного материала	Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	Словесный, наглядный, практический, групповой.	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
2.2.	Объёмные поделки и композиции	Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	Словесный, наглядный, практический, групповой.	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
3	Поделки из ниток и ткани.
3.1.	Аппликация из ниток и ткани	Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	Словесный, наглядный, практический, групповой.	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
3.2.	Мягкая игрушка из ткани	Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	Словесный, наглядный, практический, групповой.	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
4	Поделки из бросового материала
4.1.	Поделки из бросового материала.	Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	Словесный, наглядный, практический, групповой.	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
5	«Нитяная графика»
5.1.	«Нитяная графика»	Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	Словесный, наглядный, практический, групповой.	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
6	Бисероплетение
6.1	Бисероплетение	Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	Словесный, наглядный, практический, групповой.	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
7	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)
7.1.	Индивидуальная, коллективная  работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)	Практическое, коллективное	Практический, групповой, индивидуальный.	Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
8	Праздники
8.1.	Праздники	Праздник, нетрадиционное занятие.	Практический, Групповой.	Коллективная рефлексия.
9	Итоговое занятие
9.1.	Итоговое занятие	Практическое, коллективное	Словесный, наглядный, практический, групповой.	Коллективная рефлексия, выставка

Третий год обучения.

 

№	Раздел и тема программы	Формы занятий	Приёмы и методы	Формы подведения итогов
1	Введение
1.1.	Вводное занятие, Техника безопасности	Вводное, теоретическое.	Словесный, групповой.	Коллективная рефлексия.
2	Поделки из природного материала
2.1.	Картины из природного материала	Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	Словесный, наглядный, практический, групповой.	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
3	Поделки из ниток и ткани.
3.1.	Аппликация из ниток и ткани	Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	Словесный, наглядный, практический, групповой.	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
3.2.	Мягкая игрушка из ткани	Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	Словесный, наглядный, практический, групповой.	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
4	Поделки из бросового материала
4.1.	Поделки из бросового материала.	Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	Словесный, наглядный, практический, групповой.	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
5	«Нитяная графика»
5.1.	«Нитяная графика»	Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	Словесный, наглядный, практический, групповой.	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
6	Бисероплетение
6.1	Бисероплетение	Комбинированное, практическое, педагогический мониторинг, рассказ, объяснение.	Словесный, наглядный, практический, групповой.	Педагогический мониторинг: промежуточная и итоговая аттестация.
7	Индивидуальная, коллективная работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)
7.1.	Индивидуальная, коллективная  работа (подготовка к фестивалям и конкурсам различного уровня)	Практическое, коллективное	Практический, групповой, индивидуальный.	Коллективная рефлексия, анализ, конкурсы, выставки
8	Праздники
8.1.	Праздники	Праздник, нетрадиционное занятие.	Практический, Групповой.	Коллективная рефлексия.
9	Итоговое занятие
9.1.	Итоговое занятие	Практическое, коллективное	Словесный, наглядный, практический, групповой.	Коллективная рефлексия, выставка

 

 

2.5. Список литературы

 

Основная литература

 

1. Белошистая А.В., Жукова О.Г. Волшебные веточки: Пособие для занятий с детьми. — М.: АРКТИ, 2008.
2. Геронимус Т. Я все умею делать сам. Москва, 2004.
3. Голубева Н.Н. Аппликация из природных материалов. — М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2011.
4. Гулидова О.В. Деревья из бисера. — М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2011.
5. Гусарова Н.Н.  Техника изонити для дошкольников. — Санкт-Петербург, 2000.
6. Докучаева С.О., Вольнова В.В. Капитошка дает уроки. — М.: «Финансы и статистика», 1997.
7. Закржевская Е.Д., С.В.Марсаль 110 увлекательных поделок из пуговиц. —

Ростов-на-Дону: издательство «Феникс», 2004.

1. Интернет-ресурсы.
2. Кабаченко С. Поделки из фисташек. — М.: Эксмо, 2008.
3. Кононович Т. Мягкая игрушка. — М.: Санкт-Петербург, 2001.
4. Кочетова С.  Мягкая игрушка. — М.: Санкт-Петербург, 2001.
5. Лущих Л. Игрушка-трансформер. — М.: 2007.
6. Молотобарова О.С. Кружок изготовления игрушек – сувениров. — М.: «Просвещение», 1983.
7. Нагибина М.И. Чудеса из ткани своими руками. — Ярославль «Академия развития», 1997.
8. Ники Вилер Мягкие игрушки,- Словакия, Москва, 2004.
9. Педевилла П. Веселый мир прищепок. — Германия, 2004.
10. Силецкая И.  Мягкая игрушка. — М.: Санкт-Петербург, 2005.
11. Торгашова В.Н. Рисуем нитью. — М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2009.

 

Дополнительная литература

 

1. Антоначчо М. Шьём игрушки для детей. — М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2008.
2. Белякова О.В. Поделки из природных материалов. — М.: АСТ: АСТ МОСКВА: Владимир: ВКТ, 2009.
3. Блондель А., Деон С. Игрушки-помпоны своими руками. — М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2006.
4. Грачева Т. Мастерица. — М.: «Малыш», 1987.
5. Денисова Н.А. Пушистики и мохнатики.- М.: «Айрис-пресс», 2005.
6. Деревянко Н. Мягкая игрушка. — М.: «Рипол классик» Санкт-Петербург «Валери СПД», 2001.
7. Зайцева А. Игрушки из помпонов для детей и взрослых. — М.: «Эксмо», 2008.
8. Костикова И.Ю. Школа лоскутной техники. — М.: «Культура и традиции» 2000.
9. Лихачёва Т.Г. Моя подружка – мягкая игрушка. — Ярославль «Академия                    развития», «Академия К.», 2000.
10. Морас Ингрид Забавные животные из бисера. — М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2011;.
11. Ривуар К. Помпоны. — М.: «РОСМЭН», 2008.
12. Цамуталина Е.Е. 100 поделок из ненужных вещей. — Ярославль «Академия развития», 2008.