автор: Кожевникова Наталья Владимировна
педагог дополнительного образования муниципальное учреждение дополнительного образования «Центр развития творчества детей и юношества Ворошиловского района Волгограда»
Проект Модель изобразительной деятельности дошкольника Тема: «Иллюстрация к русской народной сказке «Снегурочка»
Муниципальное учреждение дополнительного образования
«Центр развития творчества детей и юношества
Ворошиловского района Волгограда»
П Р О Е К Т
Модель изобразительной деятельности дошкольника
Тема: «Иллюстрация к русской народной сказке «Снегурочка»
Разработчик:
Кожевникова Наталья Владимировна,
МОУ Центр Ворошиловского района
Волгоград – 2020
Модель изобразительной деятельности дошкольника
Тема: «Иллюстрация к русской народной сказке «Снегурочка»
| Художественный замысел проекта | Очень часто при чтении книг детям дошкольного возраста мы обращаемся к сказкам, которые до сих пор пользуются огромным успехом у детей. Сказку можно назвать одним из первых представителей устного народного творчества. Она, как человеческая мудрость, передавалась из поколения в поколение. За сказочным вымыслом всегда скрываются реальные проблемы.
Сказка увлекает ребенка таинственным сюжетом, погружает в мир мыслей и чувств героев, их судьбы надолго запоминаются, дети каждый раз, будто заново преодолевают препятствия, переживают приключения вместе с полюбившимися сказочными персонажами. Практически все темы, связанные с иллюстрированием сказочных сюжетов, не обходятся без изображения портрета или фигуры человека, животных или птиц, которые являются частью сюжетной композиции. В процессе выполнения работы дети учатся воплощать в рисунке художественный замысел, передавать свои впечатления о зимней сказке и главном персонаже Снегурочке. |
| Цель проекта | Закрепить у ребенка дошкольного возраста навыки рисования портрета, используя декоративные техники рисования. |
| Задачи | -закрепить навыки построения композиции, соблюдение пропорций при изображении портрета человека,
-закрепить навыки пользования колористической гаммой, -закрепить навыки декоративного рисования. |
| Опыт художественно — изобразительной деятельности | — выражают эмоциональное впечатление о сказочных персонажах
— умеют рисовать несложные сюжеты — свободно владеют карандашом и кистью при различных приемах рисования на бумаге — умеют изображать портрет человека, — умеют рисовать птиц, — владеют навыками рисования различными инструментами и техниками — знают основные цвета и оттенки |
| Правила изобразительной деятельности | — соблюдение законов композиции (определение основного предмета, расположение остальных предметов на листе бумаги), пропорции лица, элементов лица,
— закон цветоведения, использование в работе теплых и холодных цветов, — правила взаимосвязи цветов, — соответствие тематике, — аккуратность при рисовании красками, губкой и ватными палочками. |
| Последовательность действий при создании иллюстрации | -организовать рабочее место
-правильная посадка за столом -рассматривание иллюстраций к сказке, прослушивание музыки, просмотр мультфильма, -представить образ Снегурочки, где и как будем располагать детали рисунка -нанести на лист бумаги простым карандашом эскиз будущей работы, -используя губку, делаем фон на листе бумаги путем примакивания, -кистью № 3 рисуем лицо, шапочку, шубку, косу, -кистью № 1 обводим контур лица, элементы лица, клюв птицы, -кистью № 2 рисуем крыло, хвост, голову птицы, ветки ели, -ватными палочками в технике тычка делаем опушку у шапочки, воротник у шубки, рисунок на шубке, грудку у птички, -приклеиваем на косу ленточку. |
| Прогнозируемый результат | Личностные:
— любовь к русским народным сказкам, к положительным героям сказок, сопереживать настроениям героев сказки, соотносить поступки героев с нравственными нормами — навыки работы над иллюстрацией, умение выделять главное в композиции, передавать настроение, развитие способностей к самовыражению — умение детей воплощать в рисунках свой замысел, передавать образы героев и впечатления от услышанной сказки — умение рисовать портрет человека и птицу, передавать простые движения (поворот головы) — навыки построения композиции по всему листу бумаги, правильного размещения персонажей и предметов в пространстве Метапредметные: — понимание значения и роль творчества художников, и в целом изобразительного искусства в жизни каждого человека и общества — навыки и умения рисовать кистью и другими материалами (губкой, ватными палочками), — эстетический вкус, творческое воображение, мышление. Предметные: — систематизация и расширение представлений обучающихся об иллюстрации и роли иллюстрирования, — интерес к устному народному творчеству, — воспитание доброты, отзывчивости, ответственности на примере образов сказки, — развитие межличностных отношений между обучающимися |
| Материалы, необходимые для реализации проекта | — бумага А-3, А-4,
— гуашь, — простой карандаш, — ластик, — кисти № 1, 2, 3, — баночка для воды, — губка, ватные палочки, — ленточка, — клей-карандаш. |
| Дидактические средства, необходимые для реализации проекта | — подборка иллюстраций к сказке «Снегурочка»,
— образец для рисования, -аудио и видео материалы (музыка П.И.Чайковского «Снегурочка», мультипликационный фильм «Снегурочка», |
