автор: Козикова Наталья Владимировна
Музыкальный руководитель МАДОУ «Д/с №18 «Солнышко» с. Н- Березовка»
Музыкальное занятие для детей 4-5 лет. «Как лягушонок маму искал»
Конспект музыкального занятия для детей (4-5 лет)
« Как лягушонок маму искал»
Цель: Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством музыки.
Программные задачи:
- Развивать музыкальные способности дошкольников: эмоциональную отзывчивость, чувство музыкального ритма, музыкальное восприятие, мышление, музыкальное творчество посредством музыкально-игровой деятельности.
- Продолжать учить детей определять характер прослушанных музыкальных произведений.
- Закреплять умение петь выразительно, передавая пением характер песни. Одновременно начинать и заканчивать пение.
- Формировать навыки танцевальной импровизации под музыку предлагаемых музыкальных произведений.
- Воспитывать любовь и доброе отношение к животным, к друг другу, к музыке.
- Воспитывать культуру общения, вежливость.
Ход занятия:
Муз.: ребята, я очень рада видеть вас у себя в музыкальном зале. Когда люди встречаются, принято здороваться. А раз мы с вами находимся в зале музыки, приветствие у нас будет тоже музыкальным.
Музыкальное приветствие
« Зашагали ножки весело по кругу»
( под музыку появляется грустный лягушонок ( реб. подг.гр)
Муз. :рук: здравствуй, лягушонок. Ты чего такой грустный?
Лягушонок:
Я отправился гулять далеко от мамы,
Заблудился я в лесу, я несчастный самый. ( плачет)
Муз. рук:
Ребята, лягушонок в беде, как мы можем ему помочь? Давайте сядем на коврик, подумаем. ( ответы детей). Лягушонок, расскажи, что произошло?
Лягушонок:
Я помню, был цветущий луг,
И хомячок, пушистый друг.
Потом ежа я повстречал,
Мне ежик сказку рассказал.
Потом пел звонко соловей,
И звуков не было милей…
Там рядом мой любимый дом,
Где мы с мамуличкой живем.
( Педагог вместе с ребятами принимают решение отправится в путь и найти дом лягушонка и его маму)
Муз. рук: Ребята, вижу вдалеке цветущий луг. Мне кажется о нем рассказывал нам лягушонок. Давайте встанем друг за другом и пойдем по дорожке. ( идут змейкой между цветов расположенных на полу) Шагаем на носочках, чтобы не наступить на букашку или цветочек. А теперь остановились, каждый у своего цветка.
Муз. рук: лягушонок, это тот цветущий луг?
Лягушонок :
Да, здесь повстречались с хомячком и пели песенку вдвоем.
Муз. рук:
Ребята, мы с вами учили песенку про хомячка, давайте споем ее для лягушонка. Вот и хомячок к нам прибежал, будет нам помогать ( игрушка бибабо)
«Песенка про Хомячка» муз. и сл. Л. Абелян.
Муз. рук:
Куда же дальше нам идти ? Егор, спроси у хомячка, что видел он еще в пути.
( ребенок задает лягушонку вопрос)
Лягушонок:
( лягушонок вспоминает, почесывая голову)
Потом ежа я повстречал, и он мне сказку рассказал.
Он выполз из-под елки, колючие иголки.
Муз. рук: Ой, ребята, посмотрите, елочка растет. Давайте к ней подойдем, посмотрим, может ежик там прячется.
( находят под елью игрушку ежа)
Муз. рук: Лягушонок, ежик, наши ребята знают интересную сказку под названием « Страшный пых». Сейчас мы ее вам не только расскажем, но и покажем (педагог раздает детям музыкальные шумовые инструменты)
Сказка – шумелка « Страшный пых»
Е. Железнова
Муз. рук: Что ж, друзья, пора отправляться дальше, до свидания ежик. Обращается к лягушонку: « Ты слышал пение соловья?»
Лягушонок:
Потом пел песню соловей, и звуков не было милей.
Муз. рук :
Наши ребята тоже любят слушать музыку. Сейчас мы с вами послушаем музыкальное произведение « Пецикатто», давайте присядем. Слушание пройдет необычно, это будет активное слушание. Вы готовы?
Слушание музыки
Иоган Штраус «Полька — Пицикатто»
Муз. рук: Понравилось вам ребята? Что именно вам понравилось? ( ответы детей) Какой характер был у музыки? ( ответы детей)
Мы немного отдохнули, а теперь пора идти дальше.
( воспитатель кладет на пол резинку в форме озера) Что ж я вижу на пути?
Это пруд и лягушки в нем живут. Мы теперь с вами не ребята, мы теперь лягушата ( дети встают вокруг резинки, берут ее в руки)
Муз. игра: « Топ, топ, топа тушки, тихо прыгали лягушки»
Лягушонок: Вот мой дом, спасибо вам, что помогли мне его отыскать. Но, а я побегу к своей мамочке. До свидания друзья!
Муз. рук: до свидания, лягушонок. Не уходи больше далеко от мамы.
( лягушонок убегает)
Муз. рук: Да, ребята, плохо, когда твоя мама далеко. Что вы чувствуете, когда мамы рядом долго нет? (ответы детей) Чтобы не грустить, предлагаю станцевать танец « Далеко от мамы»
Танец « Далеко от мамы»
Муз. рук: а теперь ребята сделаем круг. Встаньте на носочки, потянитесь к солнышку. Теплое солнышко, лучик взяли, к сердцу прижали, людям отдали. Возьмите друг друга за руки. Чувствуете тепло? Я желаю вам, что бы целый день у вас было хорошее и веселое настроение. На этом наше занятие законченно.
