автор: Кондрашова Мария Владимировна
Преподаватель МКУ ДО «Поворинская ШИ имени Ю.Б. Романова»
Методические указания, направленные на воспитание профессионального певческого дыхания
Методические указания, направленные на воспитание профессионального певческого дыхания
В самом начале обучения пению научить ученика делать вдох. Большое значение имеет умение делать короткий вдох носом. При неумелом вдохе носом вдох сопровождается шумом. Это звучит неестественно и уменьшает просвет носовых ходов, ведет уменьшению объема проходящего через нос воздуха, к излишнему сопротивлению дыхания и не правильному набору воздуха в легкие.
Нужно посоветовать ученику дышать не носом, а задним отделом глотки, хоанами или же самой гортанью. При обучении на первом этапе нужно рекомендовать ученику делать вдох носом и одновременно. Это предупреждает от перебора дыхания поющим, а это имеет большое значение в пении в высокой тесситуре. Молниеносность носового вдоха – это качество певца профессионала, но вырабатывается этот прием очень долго и постепенно. Даже, когда пользуешься одновременным вдохом через нос и рот, следует больше внимания уделять вдоху через нос, так как такой вдох более естественный, более успешный и влияет косвенно на установку гортани в певческое положение. Иногда только на втором или третьем году обучения приходит умение певчески-правильного вдоха и выдоха. Когда делаешь вдох носом, «как будто нюхаешь цветок», мышцы вокруг носа и рта растягиваются, натягиваются на костях лица и пазухи носа расширяются. Это увеличивает главные резонаторы, облегчает в них доступ звука голоса. Если обратить внимание на долго поющих хороших профессионалов можно увидеть, что расширены ноздри у Ф. И Шаляпина. Это результат рефлекторного, правильно выработанного вдоха носом.
Для развития дыхания и нахождения его верной координации с другими частями голосообразующего аппарата и для нахождения правильного механизма звучания рекомендуется следующее упражнение: не надо давать никакого голоса, никакого звука. Для того, чтобы научиться брать дыхание в спину, надо сесть на стул, согнуться и в таком положении вдохнуть воздух в спину. Такое упражнение исключает возможность активно дышать за счет живота и груди и помогает ощущению верного механизма голосообразования.
Залогом хорошо взятых верхних нот считается менее сделать легкий толчок вперед подложечной областью и взять звук на себя с ощущением вдоха, а не выдоха. Вначале пения нужно вдохнуть больше и во время пения — это дыхание удерживать (задержка, заминка дыхания). Она приводит к выработке должного импеданса и ощущения опоры. В процессе пения нужно расходовать только то дыхание, которое необходимо, а остальное держать про запас. В процессе обучения, чтобы лучше сохранить дыхательные ощущения, надо, что бы последующая нота в упражнении начиналась с той же ноты, на которой закончилось предыдущее. Сохранению ощущения вокального вдоха помогает технический прием «поющей паузы». В результате всех указанных приемов вырабатывается пение на опоре.
