автор: Коновалова Надежда Ивановна
Воспитатель Москва
День народного единства.
Тема: День народного единства.
Цель: создание условий для формирования знаний и представлений детей о государственном празднике «День народного единства» и истории его возникновения.
Задачи:
Образовательная: познакомить воспитанников с историей праздника, подчеркнуть значимость событий 1612 года.
Развивающая: развивать внимание, воображение, умение отвечать на поставленные вопросы, расширять словарный запас детей.
Воспитательная: воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою страну, уважения к государственным праздникам России.
Методы обучения:
— словесный (рассказ, беседа);
— наглядный (демонстрация, презентация);
— практический (составление цветка единства);
Целевая аудитория: воспитанники от 12 до 15 лет
Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, групповая.
Оборудование: компьютер, телевизор, презентация «День народного единства», ручки, лист бумаги, карандаши, фломастеры, ватман, интерактивная игра-викторина.
Продолжительность занятия: 45 минут
Ход занятия:
- Вводная часть 1 минута
Воспитатель: Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости!
Сегодня мы поговорим о празднике России — «День народного единства». Это праздник нашего народа и нашей Родины. Глубокий смысл заложен в этом празднике. Вспомним, что нам известно о нём, узнаем историю его происхождения.
- Основная часть 42 мин
Воспитатель: Послушайте стихотворения «Родина Зинаиды Александровой.
Если скажут слово “Родина”,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
У реки берёзка-скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор…
В лужах первые кораблики,
Над скакалкой топот ног
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.
Или степь от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
Если скажут слово “Родина”,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
У реки берёзка-скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор…
В лужах первые кораблики,
Над скакалкой топот ног
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.
Или степь от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
Воспитатель: Действительно, ребята, Родина у всех одна. Наше государство имеет многовековую историю. По-разному называлась Россия: Киевская Русь, Московское государство, Российская империя, Российская Советская Федеративная социалистическая республика (РСФСР), Советский Союз. Но во все времена, как бы ни называлась наша Родина, она могла гордиться своими славными сынами, традициями и праздниками.
С историей одного из праздников «День народного единства» вас познакомят Варганов Григорий и Рамазанова Магдалина
Об истории праздника
М: В декабре 2004 года президент России Владимир Путин подписал Федеральный закон «О днях воинской славы (победных днях) России», в котором 4 ноября объявлялся Днём народного единства. Впервые в России этот новый всенародный праздник отмечался 4 ноября 2005 год.
Слайд 1-2
Г: История – это память народа о том, кто мы, где наши корни, каков наш путь? Самое важное в изучении исторического прошлого своей Родины – это научиться любить её.
Слайд 3
М: Празднование этого дня связано с событиями российской истории далёкого 1612 года, с освобождением Москвы от польских интервентов (захватчиков), с событиями Смутного времени.
Слайд 4
Г: В начале 17 века Россия переживала тяжёлый период в своей истории – Смуту. Что это было? Череда неурожайных лет, которые привели к голоду и нищете.
В стране начались бунты, восстания.
Непрочной стала власть: прервалась царская династия Рюриковичей. Долгое время царский трон сменял то один то другой. Роптал народ, воинство, казачество, боярство.
Страшные вести докатились до Нижнего Новгорода: бояре московские открыли врагам ворота кремля и признали царем польского королевича Владислава. Отряды польских панов рыскали по русской земле, грабили народ.
Слайд 5
М: Слабостью Руси воспользовались поляки, а затем и шведы. Они начали интервенцию на Русь.
Слайд 6
Г: Прошло достаточно много лет, прежде чем русские люди поняли, что надо спасать свою землю, иначе она достанется врагу. В Нижнем Новгороде начались постоянные сходки: рассуждали о том, как подняться, откуда взять людей и средства. С такими вопросами обращались прежде всего к земскому старосте Минину. Выступая перед земляками, Минин призывал их освободить Русь от врагов. С каждым днём росло его влияние; нижегородцы увлекались предложениями Минина и наконец решили образовать ополчение, созывать служилых людей и собирать на них деньги. Согласно общему решению (как тогда говорили, приговору) сбор средств (казны) на формирование ополчения вели сначала в виде добровольных пожертвований, а затем в виде обязательного сбора.
Слайд 7
М: Вождём ополчения выбрали князя Дмитрия Пожарского. Он занимался сбором средств, комплектованием ополчения, снабжением его оружием, боеприпасами, продовольствием, одеждой.
Слайд 8
Г: Минин и Пожарский сумели объединить вокруг святой цели – спасение Родины – людей всех сословий, наций и народностей России. Подняли весь народ против иноземцев. Русские войска, безусловно, превосходили интервентов по моральным качествам. Чувствуя за собой поддержку всей родной земли, они были полны решимости отстоять Москву и биться до смерти. 22 октября 1612 года началось освобождение Москвы и захватчики (поляки) были изгнаны.
Слайд 9, 10
М: И вот наступил день: вражеское войско было разбито. Князь Пожарский вступил в Китай-город с Казанскою иконой Божьей Матери и поклялся построить храм в память этой победы
Слайд 11
Г: В 1649 году указом царя Алексея Михайловича Романова день Казанской иконы Божьей Матери, 4 ноября, был объявлен государственным праздником, за избавление Москвы и всей России от нашествия поляков в 1612 году. Этот день праздновался в течение столетий до 1917 года.
Стихотворение:
«Я и мы»
Очень много слов на свете,
Как снежинок у зимы.
Но возьмем, к примеру, эти:
Слово «Я» и слово «Мы».
«Я» на свете одиноко,
В «Я» не очень много прока.
Одному или одной
Трудно справиться с бедой.
Слово «Мы» сильней, чем «Я».
Мы – семья, И мы – друзья.
Мы – народ, И мы – едины.
Вместе мы Непобедимы!
Слайд 12
М: Из-за революции 1917 года и последующих за ней событий, традиция отмечать освобождение Москвы от польских завоевателей прервалась, а с 2005 года снова восстановлена.
Таким образом, можно сказать, что День народного единства не новый праздник, а возвращение к старой традиции.
Слайд 13
Г: Наградой Минину и Пожарскому стала память народная. В назидание потомкам им установили памятники. Первый воздвигнут в Москве на Красной площади в 1818 году. Скульптор изобразил момент, когда Кузьма Минин, указывая рукой на Москву, вручает князю Пожарскому старинный меч и призывает его встать во главе русского войска. Опираясь на щит, раненый воевода приподнимается со своего ложа, что символизирует пробуждение народного самосознания в трудный для Отечества час.
Слайд 14
М: Второй памятник установлен в Нижегородском кремле в 1826 году.4 ноября 2005 в Нижнем Новгороде был открыт третий памятник Минину и Пожарскому работы Зураба Церетели — уменьшенная (на 5 см) копия московского памятника. По заключению историков и экспертов, в 1611 году Кузьма Минин именно с паперти этой церкви призывал нижегородцев собрать и экипировать народное ополчение на защиту Москвы от поляков. В Нижнем Новгороде, установили два памятника Минину и Пожарскому,
потому что именно в этом городе началось народное восстание.
Слайд 15
Г: Обращаясь памятью к нашей истории, мы черпаем в ней силы духовные и понимаем, что нашу Родину надо беречь и, если придётся, защищать.
Победа, которую одержал русский народ в то тяжёлое время – это не только победа над внешним врагом, но и над внутренней слабостью, разобщённостью, которая чуть не погубила страну. Это не должно повториться!
Цветок Единства
На фоне песни С. Ротару «Родина моя» (звук тише)
Воспитатель: Ребята, как вы понимаете, что же такое — единство? Давайте с вами создадим наш цветок единства (воспитанникам встают и разбирают лепестки цветка, на котором они пишут, что для них значит слово – единство).
— согласие
— мир
— доброта
— объединение
— дружба
— надежда
— понимание
— прощение
Лепестки собираются в единый цветок на листе ватмана.
Посмотрите какой цветок у нас получился. Цветок- единство.
Единство — это объединение всех людей.
Единство — это согласие народа.
Единство — это когда есть общая надежда.
Единство — это мир и дружба.
Единство — это доброта, понимание и прощение.
Воспитатель: присаживайтесь на свои места, и мы продолжаем.
Интерактивная викторина, посвященная Дню народного единства
Воспитатель: Предлагаю вашему вниманию интерактивную игру-викторину, посвященную Дню народного единства. Разделитесь, пожалуйста, на 2 команды (путем жеребьевки).
Первая команда занимает правый стол, вторая – левый (дети занимают свои места согласно проведенной жеребьевки).
Правила простые. Команда выбирает тему вопроса и количество баллов. Например, люди за 30. В итоге, победит та команда, которая наберет большее количество баллов. А суммировать набранные вами баллы будет ФИО педагога, она же объявит и победителя сегодняшней игры.
- Заключительная часть 2 минуты
Воспитатель: (ФИО педагога) объявите, пожалуйста, победителя игры-викторины. Приз в студию. Ребята, вы все большие молодцы! Давайте подведем итог сегодняшнего занятия:
О каком празднике мы сегодня говорили?
Дети: День народного единства
Воспитатель: Когда отмечается День народного единства? (
Дети: 4 ноября
Воспитатель: Кто возглавил народное ополчение в 1612 году?
Дети: Минин и Пожарский
Воспитатель: Да, ребята! Мы не должны забывать уроков истории: сильна Россия только тогда, когда она едина! Именно поэтому в нашей стране есть такой важный праздник – День Народного Единства!
Всем огромное спасибо за работу на занятии!
