автор: Шинакова Марина Сергеевна
Воспитатель МДОУ «Детский сад №23 с. Шурскол»
Конспект театрализованной игры детей дошкольного возраста (3-4 лет) Элементы театрализованной игры по стихотворению С. Я. Маршака «Перчатки»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 23 с. Шурскол»
Конспект театрализованной игры
детей дошкольного возраста (3-4 лет)
Элементы театрализованной игры
по стихотворению С. Я. Маршака «Перчатки»
Воспитатель:
1 квалификационной категории
Шинакова М.С.
с. Шурскол
24.04.18
Конспект театрализованной игры
детей дошкольного возраста (3-4 лет)
Тема: «Элементы театрализованной игры по стихотворению С. Я. Маршака «Перчатки»»
Цель: Развитие связной речи посредствам интереса к театрально-игровой деятельности детей 3-4 лет
Задачи:
Образовательные:
- Побуждать интерес детей к театрализованной игре, создавая условия для её проведения
- Закреплять умение детей отвечать на вопросы воспитателя
Развивающие:
- Развить умения обыгрывать знакомое произведение, выражать эмоциональное состояние в соответствии с текстом.
Воспитательные:
- Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу
- Воспитывать доброту, заботливое отношение к животным, чувство сопереживания
Интеграция образовательных областей:
«Познание развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическая культура», «Художественно-эстетическое развитие»
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.
Использованные метод: словесный, практический
Использованные приемы: игра, беседа, художественное слово, сюрпризный момент, обыгрывание сказки
Демонстрационный материал: Домик кошки, мяч
Раздаточный материал: разноцветные перчатки, ободки с ушками по количеству детей.
Предварительная работа: чтение произведения С. Я. Маршака, беседа с детьми о театре, рассматривание иллюстраций о театре, о поведение людей в
зрительном зале, импровизация сказки «Колобок» для детей второй группы раннего возраста, просмотр постановки сказки «Лиса и журавль» детьми подготовительной группы, показ театрализованной игры для родителей «Праздник брусничного пирога».
Работа с родителями: изготовление атрибутов к сказке, консультация для родителей «Роль театральной деятельности в развитии речи детей 3–4лет
Ход занятия:
Дети с воспитателем заходят с групповую секцию
Воспитатель: Дети, посмотрите сколько пришло к нам гостей, давайте с ними по здороваемся
Дети: Здравствуйте
Воспитатель: Дети, обратите внимание, какой у меня в руках мячик?
Ответы детей (разноцветный, большой, круглый)
Воспитатель: Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и передайте хорошее настроение. Я буду кидать вам мячик, а вы называть себя ласково.
Например, (Маша-Машенька)
Воспитатель проводит игру помогая детям в ответах.
Воспитатель: Дети, вы слышите, кто-то мяукает?
Ответы детей: Котята
Входят котята (воспитатель приглашает котят войти в группу)
Воспитатель: Посмотрите ребятки, какие котятки???
Дети:(грустные, хмурые, чуть не плачут, печальные).
Воспитатель спрашивает котят: А что же свами случилось котятки? Хотят знать наши ребятки.
Котята плачут (дети подготовительной группы мальчик и девочка в костюмах котят):
— Мы котятки потеряли перчатки,
потеряли, потеряли перчатки….
Мы спешили домой.
За веселой игрой.
Невзначай уронили перчатки
И потеряли, потеряли перчатки….
Воспитатель: Ребята, как мы поможем помочь котяткам?
Дети: найти перчатки, связать и т.д.
Воспитатель предлагает вспомнить детям какое они знают стихотворение про котяток С.Я. Маршака
Ответы детей: «Перчатки»
Воспитатель предлагает кто хочет рассказать стихотворение про котят?
Дети читают стихотворение:
Потеряли котятки
На дороге перчатки
И в слезах прибежали домой.
«Мама, мама, прости,
Мы не можем найти,
Мы не можем найти Перчатки!»
«Потеряли перчатки?
Вот дурные котятки!
Я вам нынче не дам пирога.
Мяу — мяу, не дам,
Мяу — мяу, не дам,
Я вам нынче не дам пирога!»
Побежали котятки,
Отыскали перчатки
И, смеясь, прибежали домой.
«Мама, мама, не злись,
Потому что нашлись,
Потому что нашлись Перчатки!»
«Отыскали перчатки?
Вот спасибо, котятки!
Я за это вам дам пирога.
Мур — мур — мур, пирога,
Мур — мур — мур, пирога»
Я за это вам дам пирога.
«Мама, мама, прости,
Мы не можем найти,
Мы не можем найти Перчатки!»
Воспитатель: Котятки вы слышали внимательно стихотворение, которое прочитала Маша?
Котята: Мяу!
Воспитатель: Да, сказали котята. Дети, а какие в стихотворение стали котята, когда нашли перчатки?
Ответы детей: (весёлыми, радостными, смеясь).
Воспитатель: Ребята котята хотят с вами поиграть. Поиграем?
Дети:(да)
Воспитатель: А сейчас произойдёт волшебное превращение.
Я стану мамой кошкой, а вы все будете моими котятами.
Воспитатель: Крибли — крабли, бум
Ребятки превратитесь в котяток
(Дети одевают ободки с ушками, и начинается игра)
Воспитатель: Побежали котятки играть (звучит музыка).
Воспитатель: Молодцы ребятки, весело играли, дружно! Вам понравилось играть?
Воспитатель: Ребята давайте подарим котяткам перчатки!
Дети: Да!
Воспитатель: Молодцы ребята! Котята очень рады, что мы подарили им перчатки и говорят вам большое спасибо, перчатки тёплые, удобные.
Воспитатель: Ребята, а нам пора превращаться в ребяток и распрощаться с котятами.
Воспитатель: Крибли -крабли, бум
Котятки превратитесь в ребяток
Воспитатель: Молодцы ребята! Котята очень рады, что мы подарили им перчатки и говорят вам большое спасибо, перчатки тёплые, удобные.
Котята благодарят ребят и уходят.
Воспитатель: Ребята скажите, пожалуйста, вам понравилось играть?
А что понравилось делать больше всего?
Ответы детей
Список литературы
- Основная образовательная программа МДОУ № 23 с. Шурскол
- «От рождения до школы». Основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н. Е Вераксы, Т. С Комаровой, В. А Васильевой. -4-е изд., перераб. -М.: МОЗАЙКА- СИНТЕЗ, 2017- 352с.
- Антипина Е.А. Театрализованная деятельность в детском саду: Игры, упражнения, сценарии. – М.: ТЦ Сфера, 2006.
- Игры и упражнения для развития речи детей 3-4 лет
Ушакова Оксана Семеновна, доктор педагогических наук, профессор,
зав. лабораторией развития речи и речевого общения
Института дошкольного образования и семейного воспитания
Российской академии образования.
По материалам статьи в газете «Дошкольное образование» № 04/2001
- С. Я. Маршак «Перчатки»
