автор: Корженко Галина Григорьевна
воспитатель МАДОУ «Синеглазка»
Конспект НОД по ФЭМП, Тема: Форма. Кубик, шарик, пирамидка.
ЯНАО Г. Ноябрьск МАДОУ «Синеглазка»
Воспитатель: Корженко Г.Г.
Конспект НОД по ФЭМП
Тема: Форма. Кубик, шарик, пирамидка.
Цель: развивать умения формировать группы однородных предметов, и называть их: кубик, шарик. Различать их по количеству: много — один, один – много. Развитие предметных действий.
Дидактический наглядный материал: коробки, кубики, шарики с палкой «пирамидка», игрушка мишка.
Ход НОД:
Воспитатель: Дети сейчас я вам загадаю загадку, а вы угадайте, о ком я говорю.
Неуклюжий, косолапый, когда спит, сосёт он лапу,
Ест малину, любит мёд, он в берлоге живёт
Ответы детей: ( мишка )
Воспитатель: — Правильно, мишка пришёл к нам в гости, и принёс собой коробки. Посмотрим, что же принес нам мишка в коробках (открывает крышку)
Воспитатель: — Ребята, что это?
Ответы детей: (кубики), (индивидуальные и хоровые ответы)
Воспитатель обводит круговым движением коробку и говорит:
— много кубиков,
Ответ детей: (дети повторяют за воспитателем «много», просит несколько детей повторить индивидуально)
Воспитатель: — А теперь Саша возьми кубик из коробки, и скажи «один кубик» (ребенок повторяет за воспитателем, так же остальные хором повторяют)
Воспитатель предлагает детям взять в руки кубики и провести ладонями по грани кубика, спрятать их в ладошке.
Воспитатель: — ребята давайте мишке из кубиков построим башенку, из одного кубика мы сможем построить башню, (дети – нет), а сколько кубиков нам надо, чтобы построить башенку
Ответ детей: (дети – много).
Дети вместе с воспитателем строят мишке башенку.
Воспитатель: — Ох, какую красивую мы башенку построили мишке, устали. Давайте ребята, мы свами немного отдохнём.
Физкультминутка:
Мишка косолапый по лесу идет, шишки собирает и в карман кладет.
Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб, мишка рассердился и ногою топ!
Воспитатель: — Молодцы ребята, а у мишки ведь ещё одна коробка есть, ребята посмотрим, что же ещё нам мишка принес?
Воспитатель открывает крышку, и аналогично выполняют задания с шариками (много – один)
Воспитатель: — Ребята давайте из шариков соберем пирамидку (дети поочерёдно нанизывают на палку шарики)
Воспитатель: — сколько шариков мы одели на палочку, чтобы получилась пирамидка?
Ответ детей: (много)
Воспитатель: Ребята, что мы свами сегодня для мишки построили? Ответ детей: (башенку и пирамидку)
Воспитатель: — А башенку из чего мы строили
Ответ детей: (из кубиков)
Воспитатель: — Сколько нам кубиков понадобилась, чтобы построить башенку
Ответ детей: (много)
Воспитатель: — Пирамидку из чего мы построили
Ответ детей: (из шариков)
Воспитатель: — Сколько шариков нам понадобилось
Ответ детей: (много)
Воспитатель: — Вот какие у нас ребятки молодцы. Давайте мы мишке тоже подарим один кубик, и один шарик, чтобы он не уходил от нас пустыми руками.
(Дети прощаются с мишкой)
