автор: Коробова Ольга Александровна
воспитатель МБДОУ ВМР «Васильевский детский сад общеразвивающего вида»
Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи с использованием ИКТ в группе раннего возраста Тема: «Ищем маму поросёнка»
МБДОУ ВМР «Васильевский детский сад общеразвивающего вида»
Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи с использованием ИКТ в группе раннего возраста
Тема: «Ищем маму поросёнка»
Выполнил: воспитатель Коробова Ольга Александровна
Цель: развитие речевой активности, умения произносить звуки и звукосочетания по подражанию.
Задачи:
1.Способствовать умению звукоподражания.
2.Способствовать развитию речевого слуха.
3.Закреплять знания детей о домашних животных (корова и месте их обитания.
4.Активизировать и обогащать словарный запас.
5.Воспитывать внимание, эмоциональный отклик.
Оборудование:
— поросёнок игрушка;
— проектор;
— экран;
— ноутбук;
— интерактивная презентация «Ферма».
Ход занятия:
Дети заходят в группу, садятся на стульчики. Раздается стук в дверь.
Воспитатель: ребята, вы слышите, к нам кто-то стучится. Пойду, посмотрю. Кто же это? К нам сегодня в гости пришёл поросёнок Хрюша! Давайте с ним поздороваемся. Скажите — здравствуй, Хрюша!
Воспитатель: ребята, поросёнок Хрюша потерялся и просит нас проводить его домой к маме. А живёт он на ферме вместе с друзьями. Поможем ему дойти? Тогда поспешим.
Мы шагаем по дорожке,
Не устали наши ножки.
Позади леса и горы
Впереди – полей просторы.
С Хрюшей вместе мы шагаем
И усталости не знаем.
Воспитатель: Вот мы и пришли на ферму.
Дети идут по группе за воспитателем и попадают на «ферму». Садятся на стульчики.
Слайд № 3.
Воспитатель: посмотрите, куда же мы с вами пришли? (слушаю ответы детей) (обращаю внимание детей на экран)
Дети: Ферма (содействуем ответу всех детей)
По щелчку на кнопку «появление животного», появляется корова.
Воспитатель: Кто живёт на ферме?
Дети: МУУ
Воспитатель: Правильно, корова. Послушайте, как мычит корова.
Дарина, как мычит корова?
Андрей, как мычит корова? (содействуем ответу всех детей)
Воспитатель: Кто же ещё дружит с нашим поросёнком и живёт на ферме?
По щелчку на кнопку «появление животного», появляется коза.
Дети: МЕ
Воспитатель: Правильно, коза. Послушайте, как мекает коза.
Дарина, как мекает коза?
Андрей, как мекает коза? (содействуем ответу всех детей)
Физкультминутка:
Во дворе растёт подсолнух
Утром тянется он к солнцу (дети тянут руки вверх)
Рядом с ним второй, похожий,
К солнцу тянется он тоже (тянут руки вверх, встают на носочки).
Вертим ручками по кругу (круговые движения рук вперёд),
Не задень случайно друга!
Несколько кругов вперёд,
А потом наоборот (круговые движения рук назад).
Отдохнули мы чудесно,
И пора нам сесть на место (садятся на стульчики).
Воспитатель: Позовём следующего животного?
По щелчку на кнопку «появление животного», появляется овца.
Дети: БЕ
Воспитатель: Правильно, овечка. Послушайте, как блеет овечка.
Дарина, как блеет овечка?
Андрей, как блеет овечка? (спросить всех детей)
Воспитатель: Посмотрим, кто же ещё здесь (на ферме) живёт?
По щелчку на кнопку «появление животного», появляется лошадь.
Дети: Иго-го
Воспитатель: Правильно, лошадь. Послушайте, как ржёт лошадь.
Дарина, как ржёт лошадь?
Андрей, как ржёт лошадь? (спросить всех детей)
Воспитатель: Нашли мы дом нашего Хрюши?
Дети: нет
Воспитатель: Посмотрим, может маму поросёнка увидим?
По щелчку на кнопку «появление животного», появляется свинья.
Дети: ХРЮ
Воспитатель: Правильно, свинья. Нашли мы твою маму, Хрюша. Послушайте, как хрюкает мама нашего поросёнка.
Дарина, как хрюкает поросёнок?
Андрей, как хрюкает поросёнок? (спросить всех детей)
Слайд № 3.
Воспитатель: ребята, ну вот и нашли мы дом нашего Хрюши, его маму, отправим поросёнка домой.
При нажатии на свинью, поросенок появляется и перемещается.
Скажите «До свидания!» (содействовать ответу всех детей),
пора нам возвращаться в детский сад.
Мы шагаем по дорожке,
Не устали наши ножки.
Позади леса и горы
Впереди – полей просторы.
В детский садик мы шагаем
И усталости не знаем.
Дети идут по группе за воспитателем, «возвращаются» в детский сад, садятся на стульчики.
Воспитатель: Какие же вы молодцы, помогли поросёнку Хрюше вернуться домой, найти его маму свинью!!!
Рефлексия: Для кого мы искали маму? Где мы с вами побывали? (на ферме). Кого там видели? (корову, козу, лошадь, овечку, поросёнка). Молодцы!
