автор: Корозникова Анжела Александровна
учитель русского языка, классный руководитель ЯНАО, Приуральский район, МОУ Школа с.Белоярск
Педагогическая Концепция воспитательной работы по патриотическому воспитанию «Патриот России»
Педагогическая Концепция воспитательной работы
по патриотическому воспитанию «Патриот России»
Корозникова Анжела Александровна,
учитель русского языка и литературы
Муниципальное общеобразовательное учреждение Школа с.Белоярск
Возрождение Российского общества возможно только при формировании у подрастающего поколения высоких моральных и патриотических чувств. Патриотическое воспитание представляет собой одну из основных задач современной школы. Важность этой задачи следует понимать в самом широком контексте, не только как образовательную, не только как социальную, но и как историческую необходимость. Патриотическое воспитание – это воспитание не только любви к Родине, но и веры в себя, в собственные силы, в великие традиции наших дедов и отцов. Это любовь к каждому гражданину нашей многонациональной страны.
Разрабатывая настоящую Концепцию, учитывались основные тенденции в развитии современного Российского общества:
- социальная ситуация в обществе;
- появление новых требований со стороны общества к личности;
- внедрение в жизнь подрастающего поколения чуждых ему духовных ценностей и забвение отечественной истории, культуры, традиции.
Таким образом, выделяются следующие цели и задачи в аспекте патриотического воспитания:
ЦЕЛИ:
- Воспитывать у детей патриотические чувства.
- Прививать любовь к своей большой и малой Родине.
ЗАДАЧИ:
- Формировать активность, инициативность, нравственность и культуру.
- Формировать сознательную личность на основе традиций, интересов ЯНАО.
- Воспитывать чувство ответственности и справедливости, верности, уважение прав других детей. Помочь ребенку осознать себя как отдельную личность.
Условиями для реализации задач воспитательной работы по патриотическому воспитанию являются:
- наличие доверия личности обществу и общества личности;
- уважение, соблюдение и охрана прав личности;
- предоставление возможностей для развития и реализации личностью собственных способностей, потребностей, жизненных целей.
владение информацией:
— о всех детях участниках воспитательного процесса по патриотическому воспитанию;
- об отношениях между воспитанниками;
- о профессиональном уровне педагогических работников интерната;
- о нравственном уровне родителей;
- о степени комфортности детей в интернате.
Воспитательная работа направленная на формирование у воспитанников патриотических чувств нацелена на формирование следующих черт характера:
-
- нравственности личности;
- умения адаптироваться в жизни;
-
- проявлять заботу друг о друге, коллективе, о Родине – с целью улучшения себя и окружающей жизни;
- законопослушность;
- любовь к Отечеству и государству, в котором ты живешь;
- следование этическим и нравственным нормам и их активное воспроизведение.
Ключевыми понятиями в практической деятельности являются: «развитие», «нравственность», «личность», «доверие», «патриотизм», «самовыражение», «индивидуальность», «системный подход».
Деятельность по патриотическому воспитанию строится на следующих принципах:
- Принцип индивидуальности. Создание условий для формирования индивидуальной личности воспитанника – это главная задача и главное направление развития патриотических качеств личности.
- Принцип творчества и успеха. Индивидуальная и коллективная творческая деятельность по патриотическому воспитанию позволяет определять и развивать индивидуальные особенности воспитанников. Стимулирует осуществление ребенком дальнейшей работы в аспекте патриотического воспитания.
- Принцип личностной ориентации. Данный принцип предполагает, что воспитатель и воспитанник относятся к каждому участнику педагогического процесса по формированию патриотических чувств как к средству достижения цели. Личностная ориентация позволяет осуществить гуманистическое и патриотическое влияние личности воспитателя на процесс развития личности ребенка.
- Принцип системности. Этот принцип требуется рассматривать как обеспечение целостности становления личности в плане патриотического воспитания, т.е. вся работа по патриотическому воспитанию должна вестись поэтапно. Воспитатель должен продумать все этапы, начиная с начального и заканчивая выведением результата ( т.е. модели личности с развитыми патриотическими чувствами ).
- Принцип успешности. Ребенок должен опираться не только на общий климат в интернате, но и на собственные успехи в деятельности, в нравственном поведении (Л.С. Выготский ).
- Принцип дифференциации. Этот принцип предполагает создание условий освоения знаний по патриотическому воспитанию оптимальным для ребенка способом, темпом и объемом, отбором содержания, форм и методов воспитания.
Направления в работе по патриотическому воспитанию
В соответствии с опытом работы по патриотическому воспитанию можно выделить следующие направления:
- Формирование сознательности, привитие любви к своей стране, большой и малой родине.
- Выработка нравственно – психологической настроенности. Работа в этом направлении способствует формированию у воспитанников таких качеств, как добросовестность, воспитанность, ответственность.
- Формирование у детей потребности к учебе, к знаниям. Это направление связано с деятельностью, которая дает возможность упражнять и закреплять знания и умения, приобретать новые; вызывать у воспитанников патриотические чувства и поступки.
Патриотическое воспитание в школе выполняет следующие функции:
- развивающую, направленную на стимулирование положительных изменений личности ребенка, поддержку процессов самовыражения ребенка;
- регулирующую, связанную с упорядочением педагогических процессов и их влияния на формирование патриотических черт характера личности ребенка;
- защитную, направленную на повышение уровня социальной защищенности детей, нейтрализации негативных факторов окружающей среды на личность ребенка и процесс его развития.
Модель личности – свободная, творчески развитая, социально ориентированная личность, способная к саморазвитию и самореализации. У которой сформированы чувства: бережное отношение к общественным ценностям, честность, принципиальность, умение отстаивать свои взгляды и убеждения, адекватная самооценка.
Содержанием воспитательной работы является целенаправленное организованное взаимодействие воспитанников с окружающим миром через рекомендуемые разнообразные виды деятельности и формы работы с учетом возрастных и психолого – педагогических особенностей детей.
Беседы: «Стран на свете много, а Родина – одна», «Что значит быть патриотом», «Бессмертие подвига», «Есть такая профессия – Родину защищать».
Коллективные творческие дела: «А мы с тобой войны не знали», «Я люблю тебя, Ямал», «С днем рождения, Ямал!»
Турниры, интеллектуально – познавательные игры: «Турнир знатоков Ямала», «Заочное путешествие по России», «Дороги, которые мы выбираем»
Праздники: «Конкурс авторских сказок на родном языке», «Отечество славлю, которое есть», «Варвара краса – всякая коса», Концерт, посвященный празднику Победы.
Встречи, патриотические акции: «Письмо в армию», «Помним»
Конкурсы: стихов, рисунков, сказок.
