Урок окружающего мира 1 класс по теме: «Где живут белые медведи?»

• Личностные

      — бережно относиться к ценностям природы, 

     -понимать свою ответственность за состояние природы;

• Метапредметные

— планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции; 

— адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления.

— рассматривать и сравнивать иллюстрации учебника, извлекать из них информацию о животном мире холодных районов;

 -приводить примеры животных холодных районов;

— устанавливать связь между строением, образом жизни животных и природными условиями;

— задавать вопросы, слушать и  понимать речь других;

— формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения;

— уметь взаимодействовать с одноклассниками, решать с помощью общения общие задачи, принимать решения.

— готовить небольшое сообщение с помощью взрослого.

• Предметные

            -характеризовать климатические условия исследуемых земель;

             -различать животных Крайнего Севера и Антарктиды.

Прозвенел звонок и смолк!                   

Начинается урок!

Наши ушки на макушке.

Слушаем, запоминаем.

Ни минуты не теряем.

Повернитесь друг к другу, улыбнитесь. Пусть хорошее настроение поможет совершить вам новые открытия на этом уроке.

— Когда оно наступит? (после весны)

-Вспомните, какие времена года вы знаете? (называют в правильной последовательности: зима, весна, лето, осень) (слайд 2)

-Ребята, какое сейчас у нас время года? (зима) (слайд 3)

А какие особенности у этого времени года? (слайд 4)ОКЛЮЧИТЬ!!!

— На нашей планете Земля есть очень холодные районы. 

— Там  живут  разные  животные. И сегодня мы о них узнаем.

— Мудрая черепаха приготовила нам загадки:

 — Отгадайте, что за звери.

1. Птица, только не летает,

Ловко прыгает, ныряет.

Ловит рыбу среди льдин…

Как зовём его? …(Пингвин)

2. Он в шубе белой щеголяет, 

Умеет плавать и ныряет. 

У моржа соседи – белые…(Медведи)

ВКЛЮЧИТЬ!!!!

-Что мы о них узнаем? ( где живут белые медведи и пингвины)

—  Ребята, нашему другу — Муравьишке — Вопросику тоже стало интересно узнать, а где же живут эти животные?

-Давайте узнаем вместе.

-Для этого  нам необходимы важные предметы.

-Что это?

-Глобус — это уменьшенная модель Земли. Карт полушарий- карта, на которой изображены две половины земного шара: Западное и Восточное полушарие. Она позволяет сразу видеть всю поверхность Земли.

— А у нас с вами тоже специальное задание

-Понаблюдаем за разнообразием животного мира и ответим на вопросы Муравьишки.

— Как вы думаете, ребята, какая погода  там, где живут эти животные? (Там холодно,

много снега и льда) Значит, нам нужно срочно вооружиться всем необходимым. 

-Сейчас мы с вами отправимся  в путешествие в очень холодные районы Земли,

покрытые снегом и льдом. Обведите синим карандашом то, что понадобится в

путешествии. (карточки на партах) 

Сигнальные карточки (проверить кто ответил верно)                                                                                            —В путешествие мы снарядились. (слайд 6) Сначала давайте отправимся туда, где живут белые медведи и они встречают нас. 

— А вот и наш первый медведь (маска медведя)

— Мы устали в дороге, давайте сделаем разминку.

Физкультминутка Мишка

Топай, мишка, (топаем ногами)
Хлопай, мишка. (хлопаем в ладоши)
Приседай со мной, братишка, (приседаем)
Лапы вверх, вперед и вниз, (движения руками)
Улыбайся и садись.

Ребята, мы попали с вами в очень холодный район Земли, кругом снег, лед, здесь очень

холодно. Как вы думаете, где мы находимся? (слайд 7)

-На Земле есть очень холодный район. Находится он на самой северной точке Земли —

Северный полюс, (учитель показывает на глобусе и карте). Здесь все покрыто

снегом. Здесь находится Северный Ледовитый океан, там полгода

длится день и полгода — ночь. Зимой средняя температура 40 градусов.  

Во время объяснения учитель прикрепляет на карту названия

указанных районов.

— Ребята, откройте учебники на с. 10

-Посмотрите, кто нас встречает? Прочитайте. Кого вы увидели? (слайд 8)

— Интересные факты о белом медведе нам расскажет Данияр.

— Итак, ребята как называется район, в котором мы оказались? Кого мы встретили? Назовите

-Муравьишка задавал нам еще один интересный вопрос: где живут пингвины? Сейчас мы отправимся в этот район Земли. (слайд 9)

— Посмотрите на с. 11 учебника.

— Где мы оказались?  Каких животных  встретили? Прочитайте. (слайд 10-11)

— На Земле есть два полюса: Северный и Южный (показ на глобусе и карте). На Южном полюсе также очень холодно. Район земли, где расположен Южный полюс, называется Антарктика (показ на глобусе и карте). Здесь находится ледяной материк — Антарктида.  Посмотрите, поверхность Антарктиды покрыта толстым слоем льда и снега. Средняя температура воздуха зимой -60 градусов, летом -25 градусов. ОТКЛЮЧИТЬ!!!

— Интересные факты о пингвинах нам расскажет Полина

-Давайте с вами отдохнем.

Физкультминутка «Пингвины» (маска)

Неуклюжий шёл пингвин

Посреди холодных льдин.

И по ледяной дорожке

Прыгал он на правой ножке.

А теперь подскок на левой-

И присел, согнув колени.

Встал, присел —

И пять прыжков:

Очень климат уж суров!

— Ребята, назовите район, в котором мы оказались. Какие животные там встретились?

-На этом наше путешествие завершилось.

— Из нашего путешествия мы узнали много интересного о белых медведях и пингвинах

-На с. 11 еще раз прочитайте информацию о том, как называются холодные районы и кто их обитатели.

Знакомятся с новым словом «экспедиция»

Ответы учащихся

Отмечают на карточках (работают индивидуально)

Выполняют физкультминутку

Ответы учащихся

-Нужно на глобусе найти Северный Ледовитый океан и Антарктиду. Заселить животных

(1 и 3 ряд только животных Северного Ледовитого океана, 2 ряд только животных Антарктиды. 

Оцените себя (сигнальные карточки)

ВКЛЮЧИТЬ!!!!

Проверяют задание с учителем (сверяют свои  ответы с правильными)

 (узнали, какие на Земле есть холодные районы , находить их на глобусе или карте, где живут медведи и пингвины, каких животных мы можем встретить в этих районах .)  

— Как вы считаете, вы справились со своей задачей? 

— Какие холодные районы вы знаете? (Северный Ледовитый океан и Антарктида)

-Где находится Северный ледовитый океан ?( На Северном полюсе),

-Где находится Антарктида? (На Южном полюсе)

-Где живут белые медведи? Какие животные там обитают ещё? (во льдах Северного Ледовитого океана живут белые медведи, там можно встретить треску, моржа, тюленя), пингвины живут в Антарктиде.

—  Где живут пингвины? Какие животные там обитают ещё? (в Антарктиде, там можно встретить ледяную рыбу, морского леопарда, альбатроса)

— Как вы считаете, вы справились со своей задачей? 

— Мы ответили на все наши вопросы

— Чтобы расширить кругозор и больше знать об окружающем нас мире, я советую вам почитать о животных, которые живут в самых холодных районах, можно выполнить по выбору:

1. рисунок животное Северного полюса 

2. аппликация 

3. модель из пластилина 

И подготовить  краткое сообщение  о них

— Зеленая сигнальная карточка ( всё получилось, всё понял)

— Красная сигнальная карточка (у меня были трудности, мне есть над чем работать)- Я очень довольна вами и вашей работой на уроке. Мудрая черепаха и Муравьишка-вопросик тоже благодарят вас и подготовили для вас не большой подарок.(слайд 13)  Урок окончен!

ОТКЛЮЧИТЬ!!!!