автор: Костина Надежда Геннадьевна
воспитатель МБДОУ №4 Чановский детский сад Новосибирской области
Педагогический проект «Зима»
Вид проекта :
познавательно-исследовательский, творческо-информационный.
Сроки реализации:
Краткосрочный: 2 недели
Участники проекта:
дети, воспитатели, помощник воспитателя, родители воспитанников.
Проектная идея:
Конкретизировать представление детей о зиме, как о времени года и диких животных.
Актуальность
Дети 21 века очень любознательные и активные, но большая часть интереса приходится на общение с технологиями икт. Они не замечают красоты природы и происходящих с нею перемен.
Данный проект будет способствовать формированию знаний детей об окружающей природе и ее явлениями. Также знакомить с обитателями нашего края и их условиями жизни. С помощью тематических бесед, чтения художественной литературы, рассматривания иллюстраций и ознакомительных презентаций, творческих работ и т.д. смогут больше узнать о зиме и лесных животных. Важно заложить фундамент и понимание того, что природа зависит от общения с человеком и его к ней отношения, а также умения ей помогать и трепетно относиться.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
Дать знания о живой и неживой природе зимой, о зимних явлениях, о диких животных их среде обитания; пополнять экологический словарь, развивать познавательный интерес, память, мышление, монологическую речь, активный словарь; воспитывать любовь к природе родного края, диким животным, бережное, доброжелательное отношение и желание помогать братьям меньшим.
Задачи проекта:
-
- Углублять представления детей о зимних природных явлениях через познавательно-исследовательскую деятельность.
- Знакомить с явлениями неживой природы (морозы, сильные ветры, идет снег, метут метели, замерзли водоёмы), свойствами снега (белый, хрустящий, рассыпчатый, холодный, пушистый, липкий).
- Уточнять и расширять знания детей об образе жизни диких животных зимой (заяц, лиса, волк, медведь и белка) о диких птицах (снегири, синицы, воробьи), о способах приспособлении к зимним условиям жизни.
- Создавать условия для исследовательской деятельности с снегом и льдом. Познакомить с процессом превращения воды в лёд, льда и снега в воду.
- Учить устанавливать связи между живой и неживой природой анализировать, делать выводы.
- Развить любознательность, познавательные интересы, внимание, память, речь, наблюдательность, желание ухаживать за животными и растениями.
- Развивать коммуникативные навыки, память, внимание.
- Вызывать положительнее эмоции, чувства восхищения природой.
- Воспитывать заботливое отношение ко всему живому, интерес к растительному и животному миру, экологическую воспитанность.
- Вызвать желание помочь нашим братьям крылатым в зимний период, научить детей правильно их подкармливать.
Ожидаемый результат:
По окончанию проекта дети смогут:
- Устанавливать зависимость растений и животных от условий жизни в природе.
- Осознанно и правильно относиться к растениям и животным, закрепит правила поведения в природе.
- Расширить знания о природе зимой и ее явлениях.
- Укрепить исследовательский интерес к природе.
Формы реализации проекта:
-
- НОД.
- Беседы.
- Наблюдения.
- Досуговая деятельность.
- Игровая деятельность.
- Исследовательская деятельность.
- Продуктивная деятельность детей.
- Чтение художественной литературы.
Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный:
- Создание необходимых условий для реализации проекта.
- Разработка и накопление методических материалов (картотеки, наглядный материал, видио и аудио материал).
- Создание развивающей среды (создание макета «Зима», пополнение уголка наблюдений, развивающие игры экологической направленности).
- Подбор художественной литературы по теме.
- Разработка мероприятий (конспекты занятий, развлечения).
II этап – основной (практический):
Наблюдения:
- За деревьями
- За птицами у кормушки
- За следами
- За синицей
- За снегирем
- За ветром
- За облаками
- За снегом
- За сменой дня и ночи
- За морозом
Беседы:
- «Зимние чудеса, посмотри»
- «Мои зимние развлечения»
- «Лесные жители»
- «Как мы можем помочь диким животным»
- «Такие разные следы»
- «Как звери зимуют»
- «Какие птицы зимуют в нашем краю»
- «Как уберечь деревья от мороза»
- «Погода за окном»
- «А что я сегодня видел, пока шел в детский сад»
Дидактические игры:
- «Собери картинку»
- «Назови растение с нужным звуком»
- «Когда это бывает»
- «Кто и что»
- «Четыре времени года»
- «Назови действие»
- «Считай не ошибись»
- «Чей дом»
- «Геометрическое лото»
- «Чьи детки»
- «Назови ласково»
- «Отгадай и покажи»
- «Угощение»
- «Кто как кричит»
Настольно – печатные игры
- Времена года
- Что сначала, а что потом
- Одень куклу по сезону
- Экологические ходилки
- Часы с временем суток
- Лото
Подвижные игры
- Два мороза
- Лиса в курятнике
- Коршун и наседка
- Встречные перебежки
- Белые медведи
- Ловишки
- День ночь.
Пальчиковые игры
- Варежка
- Зимние забавы
- Прогулка
- Птички зимой
Физминутки
- Пингвин
- Снежок
- Мороз
Ежедневная оздоровительная гимнастика после сна, закаливающие мероприятия.
Выставка альбомов, книг.
Рассматривание репродукций картин русских художников по теме «Зима», «Животные в лесу зимой».
Свободное рисование, лепка, раскрашивание раскрасок, рисование по шаблонам, схемам.
Загадки, стихи.
Исследовательская деятельность:
- Опыты с снегом
- С водой
- С растениями
- С ветром
- Измерение глубины снега
- Свойства воды
- Трава под снегом
- С магнитом
- Тонет не тонет
Телестудия:
- Диалоги о животных
- Поле чудес
Чтение художественной литературы
Ю. Коваль Русачок – травник
А.С. Пушкин Идет волшебница зима
В. Бианки Первая охота
В. Бианки Лесная газета
Белорусская нар. сказка Как собака нашла себе хозяина
В. Бианки «Кто к кормушке прилетел?», «Синичкин календарь», «Молодая ворона»
С.Маршак «Двенадцать месяцев»
Бр.Гримм «Госпожа Метелица»
Творческая мастерская:
- Вырезывание снежинок
- Изготовление макета зима
- Лепка диких животных,
- Рисование «Снежинки, декоративное рисование», «Деревья в снегу», «Зимние птицы»,
- Изготовление льдинок
Музыкальная деятельность
слушание произведений:
- П.И. Чайковского «Зимнее утро», «Святки», «На тройке», «Вальс снежных хлопьев»
- Г. Свиридова «Метель»,
- А. Вивальди «Зима»
Песни:
- «Снегири»
- «Прилетайте птицы»
- « Зимующие птицы»
Труд на участке
- Заготовка корма для птиц. Кормление птиц.
- «Обсыпание» снегом деревьев на участке.
- Расчистка дорожек от снега во время прогулки.
- Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.
- Постройки из снега.
- Лепка различных форм из снега.
- Строительство из снежных комов.
Досуги
- Путешествие в зимний лес.
- Игра драматизация «Зайчик в беде»
Работа с родителями
- Участие в акции «Покорми птиц»
- Изготовление макета «Зима в лесу»
- Оформление папки-передвижки « Веселые прогулки зимой».
- Оформление информации в родительский уголок: «Осторожно, зима».
- Рекомендовать книги для прочтения детям.
- Рубрика «Учите с нами».
III этап – заключительный:
- Обработка результатов по реализации проекта.
- Итоги акции «Покормите птиц».
- Выставка рисунков.
Результат проекта
- У детей уточнились и закрепились знания о диких животных их особенностях обитания.
- Знания о зиме — как времени года.
- Дети увидели взаимосвязь между природой, животным миром и человеком.
- Развили свой творческий потенциал.
