автор: Котлова Мария Викторовна

Студентка магистратуры ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет»

Использование дистанционных технологий обучения в развитии музыкально-ритмических способностей подростков. Программа музыкальной дистанционной смены в условиях летнего тематического лагеря

Министерство науки и высшего образования РФ

ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет»

Институт педагогического образования и социальных технологий

Направление 44.04.01 Педагогическое образование

Профиль «Педагогическое обеспечение
непрерывного музыкального образования»

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИСТАНЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ В РАЗВИТИИ МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ

ПРОГРАММА ДИСТАНЦИОННОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ СМЕНЫ В УСЛОВИЯХ ЛЕТНЕГО ТЕМАТИЧЕСКОГО ЛАГЕРЯ

Эмпирическая база — МОУ ДО ДООЛ «Родники»

Автор:

Котлова Мария Викторовна

25 М группа

Тверь 2021

Оглавление

Пояснительная записка 4

Механизм реализации (этапы) 6

Подготовительный этап 6

Школа вожатых – в дистанционном формате 6

Анализ «рынка» аналогичных услуг, представленных в сети Интернет 6

Анализ социального запроса 7

Основной этап реализации 7

Инструктивная смена 7

Основная смена 7

Содержание программы 8

Пояснительная записка

Федеральным Законом № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» в число форм отечественного образования включено дистанционное обучение [5]. Порядок организации дистанционного обучения регламентирован приказом Минобрнауки России № 816 от 23.08.2017 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ», согласно которому дистанционные технологии могут применяться при реализации основных образовательных программ и программ дополнительного образования [4].

Проблема разработки и внедрения дистанционных технологий не только обучения детей в общеобразовательных организациях, но и организации досуга молодежи и школьников особенно остро встала перед педагогическим сообществом во время летних каникул 2020 г. Эту проблему призваны решать летние оздоровительные лагеря. По данным статистики, ежегодно в муниципальных оздоровительных лагерях нашего города отдыхают, оздоравливаются и обучаются по программам дополнительного образования более 5,5 тысяч детей и подростков [1]. Высокий спрос на организованный летний отдых обусловлен многими причинами, в числе которых преемственность и традиция, доступные цены на путевки (за счет субсидий, выделяемых из городского и областного бюджета), местоположение лагерей (лесной массив, доступ к водным объектам, удаленность от автомагистралей), доступность для посещения в родительские дни, антитеррористическая, противопожарная, санитарно-эпидемиологическая безопасность и др. Эти параметры актуальны для родителей. Для детей же как для главных заказчиков «услуги» большую ценность имеет организация досуга: интересные мероприятия, программы кружков, тематика смен, новые формы коллективно-творческих дел (КТД). Нередко на первый план выходит и возможность обрести в лагере новых друзей, попробовать себя в новой социальной роли, самореализоваться в различных творческих, спортивных и других направлениях деятельности.

2020 год поставил перед сезонными образовательными / оздоровительными учреждениями наисложнейшую проблему: как, не имея опыта организации лагеря в дистанционном формате и необходимого для этого информационно-технического сопровождения, организовать летний отдых детей и молодежи с возможностью общения, познания нового и активной самореализации?

В программе МОУ ДО ДООЛ «Родники» акцент сделан на развитие коммуникативных навыков, на создание условий для социализации личности, раскрытия и развития ее творческого потенциала. Программа, быт и традиции нашего лагеря настолько специфичны, что воспитанники и сотрудники МОУ ДО ДООЛ «Родники» за его 20-летнюю историю привыкли к определенному режиму дня и периодизации смены с определенным набором важных традиционных мероприятий, к которым относятся: утренняя зарядка, занятия по отрядам, кружки и мастер-классы по выбору, вечернее КТД, отрядные огоньки, вечерний костер с песнями под гитару и подведение итогов дня, где может высказаться каждый желающий. В связи с этим было принято решение организовать работу лагеря «Родники-2.0» с применением дистанционных технологий.

Цель: организация тематической дистанционной смены для развития музыкально-ритмических способностей подростков

Задачи:

Изучение спроса (заинтересованность, возраст, удобное время участия)
Анализ кадрового, информационного и технического обеспечения
Разработка программы смены (форматы мероприятий, режим дня)
Создание модели системы взаимодействия специалистов
Подготовка кадрового состава к работе в «непривычном» формате
Привлечение участников

Механизм реализации (этапы)

Подготовительный этап

Школа вожатых – в дистанционном формате

Цель – подготовка персонала к работе в новом формате; апробация различных форм взаимодействия, организации работы

Задачи:

Изучение периодизации смены, возрастных особенностей детей, специфики лагеря (эколого-туристический палаточный лагерь, десятидневные тематические смены, малокомплектные отряды)
Отработка практических навыков (прохождение практики): подготовка «копилок игр» и апробация дистанционных мастер-классы для подписчиков официальной страницы лагеря.
Проведение итоговой аттестации: подготовка и презентация плана онлайн-смены.

Анализ «рынка» аналогичных услуг, представленных в сети Интернет

Нами был проанализирован спектр образовательных программ, предложенных в сети: поставщиками данной услуги в абсолютном большинстве явились частные образовательные организации, языковые школы, клубы; продолжительность данных программ в среднем составляет 5 дней, встречаются смены от 3 до 14 дней, при этом стоимость участия достигает 8,5 тыс. рублей за курс.

В Твери с учетом продуктивного опыта коллег была разработана платформа #ЛЕТО_ТВЕРЬ для реализации летней оздоровительной кампании. Участие в программах двух смен было бесплатным для тверских школьников, однако количество мест было ограничено в связи с техническими и организационными причинами. Команда тверских педагогов, программистов и других специалистов при поддержке социальных партнеров разработала и реализовала несколько программ познавательной, творческой, коммуникативной, лидерской и других направленностей.

Анализ социального запроса

Опрос аудитории (официальные сообщества в соцсетях) с целью выявления заинтересованности в данном проекте, расчета необходимых технических и человеческих ресурсов, а также востреблованности конкретной тематики смен и формата мероприятий.

Результат подготовительного этапа: программа дистанционной смены «ДоМажор» (2 смены: инструктивная и основная).

Основной этап реализации

Инструктивная смена для будущих вожатых, мастеров, координаторов смены (студенты-практиканты педагогического колледжа, выпускники школы вожатых, работники лагеря). Цель: апробация нового формата работы, подготовка специалистов.

Основная смена

Содержание программы

План смены «ДоМажор»

День	Содержание
1.Открытие смены	Линейка Знакомство в отрядах (создание отрядного фото) Концерт открытия «Свечка» — ожидания от смены
2. Музыка и кино	Задания: 1) отряды создают подборку ТОП-5/7/10 фильмов о музыке и музыкантах с аннотацией; 2) монтаж саундтрека к фильму Квест — без подготовки/в режиме онлайн «Свечка» — цитаты из фильмов
3. Музыка и живопись	Задание «Мозаика из рисунков». Каждый участник команды получает «секретное задание» — повторить фрагмент картины, которую он получил, и отправить своему системному администратору, который воссоздает общее «полотно» и размещает его на страничке сообщества. Квиз (онлайн-викторина) «Свечка» — Цвет дня. Вожатый «раскрашивает» основу цветами, выбранными членами отряда.
4. Музыка и литература	Задание: подготовка к концерту закрытия (2 номера от отряда) Музыкально-поэтический вечер «Гитара по кругу». Все желающие могут прочитать стихотворение и/или спеть песню о счастье, добре, дружбе, любви. «Свечка» — стихоВАРЕНИЕ (стих дня)
5. Закрытие смены	В течение дня — подготовка номеров. Обратная связь: «Открытия и достижения» Линейка и концерт закрытия смены Костер. Посвящение

Режим дня

Время	Событие	Содержание	Формат	Ответственный
8.00–8.10	Вспомнить всё	События прошедшего дня	Видеоролик (монтаж)	Системный администратор (дежурный)
10.00–10.20	Доброе утро, лагерь!	Зарядка Линейка (планы на день)	Онлайн-трансляция в Zoom или ВКонтакте	Дежурный отряд Организатор
12.00–12.40	Отрядное время	Подготовка к общелагерному мероприятию	отрядные беседы в ВК/Zoom	Вожатые
15.00– 16.00	Занятия (по выбору)	Body percussion — занятия на развитие чувства ритма Dance class — постановка общего танца (флешмоб) #РодникиArt — изучение нестандартных техник рисования	Видеоролики в ВК	Мастера
17.00–18.00	Общий сбор. Мероприятие	Конкурсы/ Квесты/ Игры Отчет по КТД	В режиме онлайн (Zoom/ВК) Ролик/фотоколлаж в ВК	Организатор/дежурный отряд Системные администратор (отрядный)
20.00–21.40	Отрядная свечка	Подведение итогов дня (в отряде)	Zoom/ВК	Вожатый
21.00–22.00	Спокойной ночи, доброго сна!	Костер, сказка, песни/ Музыкально-поэтическая гостиная	Трансляция в ВК Zoom	Организаторы

Разработанные программы смен рассчитаны на 5 дней.

В программе заложены следующие форматы мероприятий:

Занятия по танцам и бодиперкуссии: в течение смены в рабочей группе «Родники 2.0» выкладываются видеоуроки с разбором отдельных элементов композиции. Все желающие присылают видеоотчеты «мастеру». Итогом общей работы по каждому занятию становится номер к заключительному концерту смены. Композиции (видеоколлажи) оформляются с использованием программ Vegas и AdobePremiere.
Занятия Школы вожатых в режиме конференции в Zoom. Форма отчета — разработанный план смены.
Занятия по нестандартным техникам рисования — видеуроки в группе. Отчет — выставка работ.
Видеоальбом мастер-классов по выбору.
Музыкально-поэтическая гостиная (Zoom).
Музыкальный квест по лагерю. Отряды в онлайн-конференции управляют своим «персонажем» из числа волонтеров, находящихся в лагере, передвигаясь по станциям и выполняя задания на музыкальную тематику: спеть песню целым отрядом, пропевая каждую строчку по очереди; вспомнить как можно больше песен на заданную тему; разгадать музыкальные ребусы; угадать мелодию; прохлопать ритм и др.
Квиз — современная популярная форма командной интернет-викторины, которая включает 4 раздела: Музыка, Туризм, Экология, Краеведение.
Онлайн-квест по городу Тверь с использованием возможностей Яндекс.Карты+панорамы.
Запись саундтрека к фильму (OST). Отряды получf.n фрагменты аудиозаписи, которую им необходимо совместно воспроизвести при помощи подручных средств, голоса или музыкальных инструментов. Смонтированные фрагменты от каждого отряда объединяются в общий клип.
Утренняя зарядка и линейка в форме интернет-трансляции в режиме реального времени.
Вечерний костер. Волонтеры у костра исполняют песни под гитару. В открытом для сообщества чате ребята могут общаться, подводить итоги прошедшего дня, делиться впечатлениями, общаться с волонтерами-организаторами смены.

Кроме перечисленных мероприятий в течение смены предлагается много конкурсов, флешмобов, в которых школьники принимают активное участие.

В программе музыкальной смены большое внимание уделено развитию музыкально-ритмических способностей подростков:

Мероприятие	Содержание	«Аудиторные часы»	Самостоятельная работа	Индивидуальные консультации	Всего
Занятия по бодиперкуссии	Видеоуроки с разучиванием отдельных элементов композиции; сбор материалов участников; создание клипа	5	2,5	2,5	10
Занятия по танцевальному классу		5	2,5	2,5	10
Утренняя зарядка	Разминка; танцы	5	0	0	5
КТД	Подготовка и проведение «общелагерных» мероприятий (саундтрек, квиз, квест и др.)	5	5 (отряд)	0	10
Отрядная свечка	Обратная связь, мониторинг, отчет	0	5 (отряд)	0	5
«Костер»	Песни у костра («Гитара по кругу»; «Музыкально-поэтическая гостиная»); обратная связь, мониторинг, подведение итогов	5	0	0	5
Итого:		25	15	5	45

Кадровый состав

Участники делятся на отряды по 10 человек. За каждым отрядом закреплено по два человека из числа волонтеров (подготовленных): вожатый и системный администратор. За руководство всей программой и координацию работы всех вожатых отвечают 1–2 организатора.

Обязанности вожатого: проведение игр на знакомство и сплочение отряда в первый–второй день смены; поддержание дружеской атмосферы в отрядных беседах (чатах); помощь в решении проблем отряда (личностных, организационных, технических); сбор информации, организация обратной связи для организаторов смен.

От системных администраторов в отряде требуется (в зависимости от формата мероприятия) смонтировать видео/аудио, создать фотоколлаж; осуществлять обратную связь от отряда по итогам дня на официальной страничке проекта; консультировать отряд при возникновении технических сложностей.

Также в состав рабочей группы вошли «мастера» — педагоги, воспитатели, работники лагеря, воспитанники, которые изъявили желание поделиться с другими тем, что умеют сами, записав небольшие мастер-классы в общую копилку дел.

Тематика мастер-классов — «Правила пользования огнетушителем», «Установка палатки», «Разведение костра», «Как сварить кофе на костре», «Разучивание песни на гитаре», «Основы 3D-моделирования», «Техники рисования», «Артикуляционная гимнастика» и мн. др. Фото/видеоотчеты об участии в мастер-классах ребята оставляют в комментариях под публикацией мастер-класса.

Функционал специалистов:

«Должность»	Обязанности
Организатор	Координация работы всех специалистов по программе смены
Системный администратор	Решение технических вопросов, создание медиа-проектов
SMM-менеджер	Продвижение проекта в сети
Мастер	Проведение занятий, мастер-классов
Вожатый	Организация взаимодействия внутри группы

Мониторинг

Обратная связь

от участников: коллективная в конце дня, после отрядной свечки и личную (в сообщениях, комментариях, чатах).

Мнение каждого участника учитывается при корректировке работы по плану смены, включая изменение формата мероприятий, их продолжительности и содержательной наполняемости.

Кроме того, по итогам первой (инструктивной) смены был проведен «круглый стол» с участниками смены (на платформе Zoom) и анонимный опрос с использованием Google-форм для выявления «проблемных точек» проекта и последующей корректировки деятельности.

Анализ

активности участников, заинтересованности в тех или иных мероприятиях, а также анализ творческих «продуктов» — личных и коллективных.

Результаты

За 10 дней участниками онлайн-смен «Родники 2.0» стали 60 человек из г. Тверь (60%) и Московской области (40%) в возрасте от 12 до 23 лет. Официальной страницей для общения и размещения оперативной информации стала закрытая страница сообщества в соцсети ВКонтакте «Родники 2.0». Общие мероприятия (видеоотчеты по каждому дню, а также трансляции вечернего костра) размещались также на публичной официальной странице МОУ ДО ДООЛ «Родники» ВКонтакте [3], что увеличивало аудиторию до 500–750 человек (по количеству просмотров видео). Как представляется, описанный опыт организации летнего тематического лагеря МОУ ДО ДООЛ «Родники» для познавательного досуга молодежи и школьников Тверской и Московской областей можно считать успешным.

В 2021 году запланировано проведение музыкальной тематической смены в формате многодневного туристического похода («музыкальный интенсив») в очном формате с применением дистанционных технологий с целью расширения аудитории и трансляции опыта.

Список источников:

Край справедливости: информационно-аналитический портал [электронный ресурс]. URL: https://ks-region69.com/
МОУ ДО ДООЛ «Родники»: официальная страница [электронный портал]. URL: https://rodniki.leto.tver.ru/
МОУ ДО ДООЛ «Родники»: официальная страница // ВКонтакте [электронный портал]. URL: https://vk.com/rodnikitver
Приказ Минобрнауки России от 23.08.2017 № 816 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» // Российское образование: федеральный портал [электронный ресурс]. URL: https://edu.ru/documents/view/64005/
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 31.07.2020) // Законодательство Российской Федерации: сборник основных федеральных законов РФ [электронный ресурс]. URL: https://fzrf.su/zakon/ob-obrazovanii-273-fz/
https://sway.office.com/9c0X9PYGPPdtAHnE?ref=Link