Конспект непосредственно- образовательной деятельности по образовательной области «Речевое развитие» в подготовительной группе для детей с ОВЗ (с Общим недоразвитием речи)

автор: Кочергина Галина Валентиновна

учитель-логопед МБУ д/с №116 «Солнечный», г. Тольятти

Тема: «День Победы».

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, художественно –эстетическое развитие.

Цель: расширять, обогащать, совершенствовать коммуникативные и речевые навыки по теме: «День Победы».

Задачи:

Активизация словаря предметов, признаков, глагольного словаря по теме.

2.Упражнение в исправлении ошибок в распространенных предложениях, в составлении сложных предложений.

3. Уточнение значений пословиц о войне.

4. Развитие общей моторики, слухового восприятия.

5. Развитие эмоциональной отзывчивости при восприятии музыкального произведения.

6. Упражнение в подборе синонимов, антонимов.

7. Развитие мышления, внимания.

8. Упражнение в чтении слов, предложений.

9. Закрепление навыка составления рассказа по серии сюжетных картинок с введением нового персонажа (персонажей).

10. Развитие диалогических навыков.

11. Закрепление навыка работы в паре, по подгруппам.

Словарь:

Существительные: День Победы, праздник, ветераны, солдаты, война, мир, весна, лето, фронт, партизаны, «Катюша», машина, фашисты, герой, подвиг, Родина, Отчизна, цветы, огонь, собака, санитары, боец, носилки, моряки, летчики, пехотинцы.

Прилагательные: долгожданная, счастливая, боевая, смелый, отважный, храбрый, мужественный.

Глаголы: отмечать, праздновать, поздравлять, воевать, защищать, беречь, строить, лечиться, лежать, работать, стрелять.

Оборудование: сюжетная, предметные картинки, конверты с заданиями, значки из самоклеящейся пленки (самолеты, корабли), магнитофон, флешка с песней «День Победы» Д. Тухманова, В. Харитонова, сюжетная серия «Собака-санитар» из «Дидактического материала по исправлению недостатков речи у детей дошкольного возраста» Филичевой Т.Б., Каше Г.А.

Ход занятия.

Организационный момент. Звучит песня «День Победы» Д. Тухманова, В. Харитонова. Дети стоят в кругу.

Логопед: Ребята, вы знаете эту песню? Какому событию она посвящена?

Дети: Дню победы! Она так и называется.

Логопед: Да, правильно.

Логопед: Ребята, сегодня у нас очень интересное занятие, посвящено оно замечательному празднику-9 мая! Давайте поделимся на 2 команды, одна команда будет моряками, вторая – летчиками. Приклеивайте значки и начинаем. Посмотрим, какая команда покажет лучшие знания по теме и выиграет. За задания вы будете получать звездочки, потом их сосчитаем, победителями окажутся те, у кого будет больше наград.

Основная часть.

Логопед: Ваши задания в конвертах. И первое задание такое. Скажите, верна или нет фраза, повторите ее, если она верна, исправьте, если в ней ошибка (читает фразы на карточках в конвертах команд).

Война началась летом?

Праздник Победы мы отмечаем 8 Мая?

На нашу страну напали фашисты?

На фронт уходили только мужчины?

Боевая машина, которую боялись фашисты, называлась Катюшей?

В партизанских отрядах воевали только взрослые?

Логопед: Молодцы, ребята, держите звездочки за правильные ответы.

Логопед: А сейчас каждая группа получит конверт с пословицей.

(раздает конверты). Откройте конверты, достаньте карточки, прочитайте слова, соберите их в пословицу, объясните ее смысл (почему так говорят?). Решите, кто будет отвечать от команды.

Ребенок: Мир строит, а война разрушает. Так говорят, потому что..

Ребенок: Война трудна, да Победа красна. Это значит, что..

За правильные ответы дети получают звездочки.

3.Логопед: Послушайте следующее задание. В конверте картинки, ваша задача составить длинные предложения со словом «чтобы». Работаем в парах.

Ребенок: Девочка взяла цветы, чтобы положить их к вечному огню.

Ребенок: Мальчик подошел к ветерану, чтобы поздравить его с днем Победы.

Ребенок: Дети делают открытки, чтобы подарить их ветеранам.

Ребенок: Мама открыла альбом, чтобы показать детям фотографии дедушки…

За правильные ответы дети получают звездочки.

Логопед: Держите конверты, для каждого из вас на карточке слова, прочитайте, придумайте слово с противоположным значением (слово-неприятель) к словам: Победа-, враг-, смелый-, мир-, добро-, дружить-, беречь-, голод-, мирить-, разрушать-, горе-, наступление-.

За правильные ответы дети получают звездочки.

5.Физминутка.

Логопед: Предлагаю поиграть в игру «Моряки-летчики-пехотинцы». Под барабан вы будете маршировать как пехотинцы, под колокольчик изобразите как плывут в лодке моряки, а под бубен- будете летать как летчики в самолете. Слушайте внимательно инструменты.

Дети выполняют разные движения под игру инструментов.

Логопед: Открывайте следующий конверт. Теперь задание такое: к словам, которые на карточке, придумать слова, похожие по смыслу.

Ребенок: солдаты-воины, бойцы…

Смелый- отважный, храбрый…

Ребенок: Родина- Отчизна, Россия…

Защищать-беречь, охранять…

За правильные ответы дети получают звездочки.

7.Логопед: Открываем оставшийся конверт. Ребята, здесь военная история на картинках. Каждая команда составит рассказ и представит его нам. Дополнительные звездочки буду вручать за введение нового персонажа или персонажей в историю.

Дети из каждой команды представляют свои рассказы.

Логопед: Итог. Давайте подведем итоги: сосчитаем ваши звездочки. У команд одинаковое количество наград. Все- молодцы! Отдельно я хочу отметить, как хорошо исправлял ошибки Ваня, как правильно объяснял значение пословицы Алеша…