автор: Кочетова Людмила Ивановна

Учитель истории и обществознания МАОУ Средняя общеобразовательная школа № 34

Программа дополнительного образования «Правоведения» . Отряда правопорядка

Программа дополнительного образования

«Отряд правопорядка» составила Кочетова Л.И.

учитель истории и обществознания.

г. Каменск-Уральский

Содержание.

Пояснительная записка к программе курса правоведение «Юристмены»

Перспективный учебно-тематический план на 4 года

Учебно-тематический план дополнительной образовательной программы

Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы

Содержание программы дополнительного образования

Календарно-тематическое планирование

Список литературы

Пояснительная записка

к программе курса «Правоведение».

Становление демократического государства, преодоление кризисных процессов в России, её развитие на основе традиций отечественной духовности, нравственности, приобщение к содружеству цивилизованных государств, способствуют правильно организованному гражданско-правовому образованию.

Президент Российской Федерации отметил, что одно из обязательных условий перехода к правовому государству – полноценное правовое воспитание граждан. В своих конгресс рекомендовал создать в школе целостную систему правового воспитания учащихся.

Знания гражданско-правового воспитания позволяет построить вертикаль, которая в состоянии обеспечить формирование устойчивого правосознания, усвоение правовой культуры и воспитание высоких нравственных качеств личности.

В соответствии с современными научными представлениями в содержании гражданского – правового воспитания входят

политико-правовые вопросы, нормы конституционного и других отраслей права, вопросы правового положения личности, профилактика правонарушений.

Министерство образования, учитывало актуальность и большую значимость гражданско-правового образования, рекомендует образовательным учреждениям создавать условия и содействовать становлению системы гражданско-правового образования, включающей курсы политико-правовой и нравственной проблематики с 1 по 11 классы.

Министерство образования Российской Федерации обращает внимание образовательных учреждений на разумное сочетание теоретических знаний и занятий, а также практико-ориентированной деятельности учащихся во внеурочное время.

В связи с этим подразумевается участие старшеклассников в деятельности общественных объединений и организаций детей, разнообразные клубы и отряды учащихся, встречи с сотрудниками правоохранительных органов, представителями исполнительной власти — всё это может стать основой гражданско-правового воспитания учащихся и патриотов своей Родины.

В соответствии свыше сказанным, считается целесообразно создание в школе отряда правового порядка в системе дополнительного образования.

Деятельность и занятие отряда правового порядка составлена на основе программы курса «Правоведения».

В перспективном плане спроектирована работа отряда предположительно на 4 года.

Цель исходит из самой жизненной действительности:

Развитие цивилизованного правосознания.

Задачи:

Развить правовую культуру учащихся;
Привить любовь и уважение к закону и правам Российской Федерации;
Сформировать устойчивое правосознание;
Развить правомерное поведение учащихся;
Воспитать высоконравственную личность.

Во время работы целесообразно применение следующих видов деятельности: лекции, тестирование, решение задач, создания викторин, пропагандирующих листовок, проведение профилактической работы среди учащихся и принятие участия отряда в конкурсах.

В конечном итоге члены отряда правового порядка должны владеть правовой культурой, уважать и соблюдать права и законы проявлять привычки правового поведения в обществе.

Перспективный учебно-тематический

план на 4 года отряда правового порядка.

№

тем

Название разделов, тем.

Кол-во часов

теор

пр.

всего

1. .

История государства и права.

Конституционное право: Понятие Конституции; Общая характеристика Конституции Р.Ф.; Основы конституционного строя; Права и свобода человека и гражданина; Всеобщая декларация прав человека; Права человека.

Конституционное право (все оставшиеся

темы).

Гражданское право.

Налоговое право.

Семейное право.

Правовая культура.

Трудовое право.

Административное право.

Уголовное право.

126

124

Учебно-тематический план

дополнительной образовательной программы

№

тем

Название тем, разделов

Вид

занятий

Кол-во часов

всего

теор.

прак.

История государства и права.

Конституционное право.

Понятие конституции.

Общая характеристика конституции.

Основы конституционного строя.

Права и свобода человека и гражданина.

Всеобщая декларация прав человека.

Права

ребёнка.

Теоретические занятия.

Практическая деятельность.

Теоретические занятия.

Практическая работа.

Теоретические лекции.

Практическая работа.

Теоретические занятия.

Практическая деятельность.

Теоретические занятия.

Практическая деятельность.

Теоретические лекции.

Практическая работа.

126

Методическое обеспечение

дополнительной образовательной программы.

Название тем,

разделов.

Формы занятий, приемы

и методы организации.

Формы подведения

итогов.

1.История государства и права.

1) Происхождение

государства и права.

2) Нормативное

регулирование,

поведение людей

в древнейшие времена.

3) Особенности

древнего права.

4) Источники древнего права и

правосознание древних обществ.

5) Право Афинской

демократии.

6) Римское право.

7) Право средневековой Европы.

8) Становление права нового времени.

9) Развитие права

в России и Российское право.

10) Современное право.

Положение ОПП.

Основные задачи

работы. Распределение

поручений.

Беседа. Выбор актива.

Разработка конкурсов

по данной теме.

Правила оформления

уголка. Значение и

функции уголка ОПП.

Ролевая игра «Комментатор».

Решение задач по данной тематике.

Составление викторины на заданную

тему «Права вчера, сегодня, завтра».

Деловая игра «Мозговой штурм».

Решение задач по данной тематике.

Работа по оформлению уголка ОПП.

Изготовление газеты

«История права».

Тест: «Что я знаю о правах».

Игра-опрос

«Мячик».

Игра-опрос

«Лотерея».

Игра-опрос

«Карусель».

Игра-опрос

«Лото».

Тест: «Как возникло право».

2.Конституционное

право.

1) Понятие конституции.

— Виды конституций.

— Конституциализм.

— Что такое закон.

— Советские

— Конституции.

2) Общая характеристика Конституции Р.Ф.

— Система законодательства.

— Структура Конституции.

— Разделы и главы конституции.

3) Основы конституционного строя.

— Демократическое

правовое государство.

— Суверенитет-

верховное верховенство.

— Обязанности государства.

— Властные

органы.

Изготовление листовок

на тему «Права человека в мире».

Ролевая игра

«Телемост».

Разработка конкурсов

по правам.

Решение задач по данной тематике.

Деловая игра

«Совет экспертов».

Основы актёрского

мастерства «Посвящение в члены

ОПП учащихся».

Оформление уголка

по данной тематике.

Организация работы по выявлению нарушителей внутри учебного заведения.

Проведение викторин

среди учащихся по данной тематике.

Изготовление стенгазеты по данной тематике.

Игра-опрос

«Карусель».

Тест: «Что такое Конституция».

Игра-опрос

«Аукцион».

Игра-опрос

«Телеграмма».

4) Права и свобода граждан.

— Права человека в нашей стране.

— Зачем человеку права.

— Роль права в жизни человека и общества.

— Роль права в жизни человека и государства

— Право выше власти.

— Современное понимание прав.

— Защита прав человека.

— ООН.

— Международные документы о правах человека.

— Защита прав на международном уровне.

5) Всеобщая декларация прав человека.

— Личные права и свобода.

— Право на жизнь, свободу, равенство.

— Свобода от жестокости.

— Право на передвижение, гражданство.

Работа по оформлению уголка на данную тематику.

Проведение конкурса рисунков «Мои права».

среди членов ОПП.

Ролевая игра

«Машина времени».

Деловая игра «Юрисконсульт».

Проведение викторины по правам среди учащихся (6-11 классов).

Изготовление листовок на данную тему.

Решение задач по данной

тематике.

Работа с правонарушит.

внутри учебного заведен.

Постановка сценки по теме «Защита прав человека».

Выпуск стенгазеты по данной теме.

Ролевая игра «Пресс-конференции».

Организационно-деятельные игры: «Проектирование нормативных актов».

Тест:

«Роль права в нашей жизни».

Игра-опрос

«Лотерея».

Игра-опрос

«Аукцион».

Тест: «Почему нарушают права».

Игра-опрос

«Лото».

— Право на создание семьи.

— Право на владение имуществом.

— Право на религию.

— Право на свободу информации.

— Право на свободную жизнь.

— Порядок в обществе.

6) Право ребёнка.

— Необходимость защиты детства.

— Декларация прав ребёнка.

— Принципы декларации.

— Основные права ребёнка.

— Положение детей в нашей стране.

— Конвенция о правах ребёнка.

— Постатейный разбор конвенции.

— Значение нормативных документов.

— Нарушения прав ребёнка.

Разработка игр, ребусов, конкурсов по правам.

Изготовление листовок по теме: «Государственно-правовая проблематика», распространение их по классным коллективам.

Работа со стендом.

Экскурсия в милицию.

Встреча с работниками по делам несовершеннолетних

Проведение викторин по правам среди учащихся.

Ролевая игра «Политика».

Изготовление стенгазеты по данной тематике.

Проведение разъяснительной работы среди учащихся школы.

Изготовление практического материала по темам данного года.

Основы актёрского мастерства.

Изготовление сценариев по теме «Защита прав ребёнка».

Решение задач по данной тематике.

Выступление отряда

перед уч-ся школы.

Тест:

«Право ребёнка»

Игра-опрос

«Лото».

Тест:

«Ответственность

несовершеннолетних.

Игра-опрос

«Аукцион».

Тест:

«Законность в стране»

Содержание программы

дополнительного образования

Название

разделов и тем

Теоретическая

часть

Практическая

часть

1. История государства и права.

— Происхождение

государства и права.

— Нормативное

регулирование

поведение людей в

древние времена.

— Особенности

древнего права.

— Источники древнего

права и правосознания

древних обществ.

— Право Афинской

демократии.

— Римское право.

— Право

средневековой

Европы.

— Становление права

нового времени.

— Развитие права

в России и Российское

право.

— Современное

Российское

право.

Определение права,

государства, теория.

Социальные нормы,

традиции, обычаи, правила, табу, нормат.

регуляция.

Две основные модели, полис, правовой статус.

Писаное право, Солическая, правда, многобожие. Ареопаг,

Аристотель.

Законы 12 таблиц, эдикты, пандекты, Юстинион. Законы Эпильсана, Альфреда,

Конституция США, Франции.

Русская правда, Судебник, Соборное уложение, Великие реформы, Манифест, Гражданский, Уголовный кодексы, Налоговый кодекс.

Тест: «Что я

знаю о правах».

Викторина

« Права: вчера,

сегодня, завтра»

Разработка конкурсов по данной тематике

Изготовление

газеты по истории права.

Решение задач

на заданную тематику.

Конкурс рисунков на заданную тематику.

2.Конституционное

право.

1. Понятие

конституций.

— Виды

конституций.

— Конституциализм.

— Что такое закон.

— Советские

конституции.

2. Общая характеристика Конституции.

— Система

законодательства.

— Структура

конституции.

— Разделы и голова

конституции.

3. Основы конституционного строя.

— Демократическое

правовое

государство.

— Суверенитет —

властное

верховенство

— Обязанности

государства.

— Властные органы.

4. Права и свобода

граждан.

— Права человека

в нашей жизни.

Конституция,

писанные и неписанные.

Конституционное

право.

Конституциализм.

Конституция

России, 1918, 1924,

1936,1978,1991г.

Принципы.

Содержание

Конституции.

Задачи, цели.

Достоинство и

недостатки.

Важнейшие идеи,

демократия,

правовое

государство.

Суверенитет.

Федеральное

собрание, Президент,

Правительство,

референдум.

Право.

Виды прав.

Выпуск газеты на данную тематику

Составление викторин

на заданную

тематику.

Изготовление листовок на тему

«Основной закон

РФ»

Решение задач

на данную тематику.

Ролевая игра

«Президент РФ»

Игра-опрос «Мячик»

— Зачем человеку

права.

— Роль права в

жизни человека и

общества.

— Роль права в

жизни человека и

государства.

— Право выше

власти.

— Современное

понимание прав

человека.

— Защита прав

человека.

— Организация

Объединённых

Наций.

— Международный

документ о

правах

человека.

— Защита прав на

международном

уровне.

5. Всеобщая декларация прав человека:

— Личные права

и свобода.

— Право на жизнь,

свободу,

равенство.

— Свобода от

жестокости,

беззакония.

Смысл жизни,

полная свобода

личности.

Права в ответственности.

Потребность в порядке

и справедливости.

Правонарушение.

Государство, справедливость

Учение Платона, Аристотеля.

Декларация. Признаки

права.

Задачи, цели, междуна-

родно – правовой акт.

ООН, Декларация, Конвенция, Социальный,

Экономический Совет,

Виды комитетов.

Права, свобода,

Партия.

Равенство.

Жестокость.

Тесты на

заданную

тему.

Выпуск газет по теме

Выпуск листовок.

«Мы защищаем

права человека».

Решение задач.

Викторины,

ребусы,

кроссворды.

Игра-опрос.

Ролевая игра,

Роль права

в нашей жизни.

Решение практических задач по данной

теме.

— Права на

передвижение,

гражданства.

— Право на создание

семьи.

— Право на владение

имуществом.

— Права на религию.

— Права на свободу

информацию.

— Право на достойную

жизнь.

— Порядок в

обществе.

6. Права ребёнка:

— Необходимость

защиты детства.

— Декларация прав

ребёнка.

— Принципы

декларации.

— Основные права

ребёнка.

— Положение детей

в нашей стране.

— Конвенция о правах

ребёнка.

— Постатейный

разбор Конвенции.

— Значение

нормативных

документов.

— Нарушение прав

ребёнка.

Равенство, раса,

сословное

положение.

Ячейка общества.

Имущество.

Религия.

Атеизм.

Информация.

Ассоциация,

достойный

благополучный

Свободный выбор.

Детство.

Декларация,

задачи, цели.

Разбор принципов.

Постатейный

разбор

декларации.

Конвенция.

Виды нарушений.

Ролевая игра

«Семья-ячейка

общества».

Викторины.

Тест по заданной

тематике.

Выпуск листовок,

газеты.

Основы актёрского

мастерства.

Решение задач.

Основы актёрского

мастерства.

Ролевая игра

«Я ребёнок и мои

права».

Тест.

Викторина,

ребусы,

кроссворд.

Выпуск листовок

и газет.

Календарно-тематическое планирование.

Месяц

Теоретические

занятия.

Часы

Практические

занятия.

Часы

Средства

обучения.

История государства и права.

Происхожде-

ние государства и права.

Нормативное регулирование поведение людей в древнейшие времена.

Особенности древнего права.

Источники древнего права и правосознание древнего общ.

Права Афинской демократии.

Римское право.

Право сред. Европы.

1ч.

Положение ОПП. Основные задачи работы.

Беседа, Выбор

актива. Тест:

«Что я знаю о правах».

Разработка конкурсов по данной теме. Правила оформления уголка. Значение и функции. Игра

«Мячик».

Ролевая игра «Комментатор

Решение задач

по данной тематике. Игра

«Лотерея».

Составление викторины.

Игра «Карусель».

Дел, игра

«Мозговой штурм».

3ч.

4ч.

1ч.

2ч.

Учебник,

Тесты,

Дополнит.

литература.

Альбомные листы, учебник, мячик.

Литература, карточки, учебник.

Альбомные листы, учебник.

Раздаточная литература, карточки, лекция.

Учебник, доп.

литература, раздаточный материал.

Становление права нового времени.

Развитие права в России и Российское право.

Конституционное право:

Понятие конституции.

Виды

конституции.

Конституции-ализм.

Что такое закон.

Советские

Конституции.

Общая хар-ка Конституции Р.Ф.

Система законодательства.

1ч.

0,5ч

1ч.

0,5ч

1ч.

Решение задач по данной теме.

Игра-опрос «Лото».

Работа по оформлению уголка ОПП.

Изготовление листовок по теме «Права человека в мире».

Игра «Карусель».

Ролевая игра «Телемост».

Разработка конкурсов по правам.

Решение задач по данной теме.

Тест: «Что такое Конституция»

Деловая игра «Совет экспертов».

1ч.

2ч.

Раздаточные

материалы,

учебник.

Краски, дополнительный

материал, литература.

Альбомные листы, дополнительный

материал.

Составление игры «Конституция».

Раздаточный материал.

Письменный тест, лекция.

Учебник, дополнительная литература, раздаточный материал.

Структура Конституции.

Разделы и главы Конституции.

Основы Конституционного строя.

Демократическое правовое государства.

Суверенитет — высшее верховенство.

Обязанности государства.

Властные органы.

Права и свобода граждан.

Права человека в нашей жизни.

1ч.

1 ч.

0,5

Основы актёрского мастерства. Посвящение в члены ОПП. учащихся.

Оформление уголка. Игра-опрос «Аукцион».

Организация работы по выявлению нарушений внутри учебного заведения.

Проведение викторины среди учащихся по данной тематике.

Изготовление стенгазеты.

Игра-опрос «Телеграмма».

Работа по оформлению уголка по данной теме.

Тест: «Роль права в нашей жизни».

2ч.

1ч.

Сценарий, дополнител.

материал,

учебник, краски, кисточки.

Раздаточный материал. Конституция

Учебник.

Лекция.

Дополнительная литература, раздаточный материал, краски, дополнительные сведения, данные.

Письменный тест, раздаточный материал.

Зачем человеку права.

Роль права в жизни человека и общества.

Роль права в жизни человека и государства.

Права выше власти.

Современное понимание прав.

Защита прав человека.

Организация Объединенных Наций.

Международные документы о правах человека.

Защита прав на меж, уровне.

1ч.

0,5

1ч.

Проведение конкурса рисунков «Мои права».

внутри отряда.

Ролевая игра «Машина времени».

Деловая игра «Юрисконсульт».

Игра-опрос «Лотерея».

Проведение викторины по правам среди учащихся 6-11кл.

Изготовление листовок по теме.

Решение задач по данной теме.

Работа с правонарушителями внутри учебного заведения.

Постановка сценки «Защита прав человека».

3ч.

2ч.

3ч.

2ч.

1ч.

3ч.

Лекция.

Дополнительный материал, раздаточный материал, учебник.

Раздаточный материал, дополнительное средства, учебник.

Лекция.

Учебник, краски, листы, альбомы, кисть, дополнительный и раздаточный материал, лекция.

Лекции о правонарушениях

Лекция.

Дополнительная лекция.

Всеобщая декларация прав человека.

Личные права и свободы.

Права на жизнь, свободу, равенство.

Свобода от жестокости.

Права на передвижение, гражданство.

Право на создание семьи.

Право на владение имущества.

Право на религию.

Право на свободу информации.

1ч.

Выпуск стенгазеты по теме.

Ролевая игра «Пресс-конференция».

Организационно-деятельная игра «Проектирование нормативных актов».

Игра-опрос «Лото».

Проведение разъяснительной работы среди учащихся школы

6-11 классы.

Разработка игр, конкурсов, ребусов по теме.

Изготовление листовок на тему «Государственные правовые проблемы».

Распространение их по классным коллективам.

Тест: «Права ребёнка».

2ч.

3ч.

2ч.

3ч.

2ч.

Дополнительные материалы, учебник, краски.

Раздаточные материалы, лекция.

Всеобщая декларация прав человека.

Раздаточные материалы, дополнительная литература.

Лекция, дополнительный источник.

Раздаточный материал, лекция.

Дополнительный материал.

Лекция.

Раздаточный материал, лекция.

Права на достойную жизнь.

Порядок в обществе.

Права ребёнка.

Необходимость защиты детства

Декларация прав ребёнка.

Принципы декларации.

Основные права ребёнка.

Положение детей в нашей стране.

1ч.

Работа со стендом. Игра-опрос: «Лото».

Экскурсия в милицию. Встреча с работниками по делам несовершеннолетних

Проведение викторин по правам среди учащихся.

Ролевая игра «Политика».

Изготовление стенгазеты по данной теме.

Проведение разъяснительной работы среди учащихся.

Тест: «Ответственность несовершеннолетних

Изготовление дидактического материала по теме.

3ч.

4ч.

2ч.

4ч.

3ч.

2ч.

4ч.

Дополнительный

материал, раздаточный материал, лекция.

Лекция.

Раздаточный материал.

Раздаточный материал, дополнительная литература.

Лекция.

Лекция. Декларация.

Раздаточный материал.

Лекция.

Дополнительная литература.

Лекция.

Конвенция о правах ребёнка.

Постатейный разбор конвенции.

Значение нормативных документов.

Нарушение прав ребёнка.

1ч.

2ч.

1ч.

Основы актёрского мастерства.

Игра-опрос

«Аукцион».

Изготовление сценариев по теме «Защита прав ребёнка».

Решение задач по данной тематике.

Тест: «Законность в стране».

Выступление отряда перед учащимися.

1ч.

2ч.

3ч.

1ч.

3ч.

Лекция по теме: «Конвенция».

Раздаточный материал.

Лекция.

Дополнительные материалы.

Раздаточный материал.

Дополнительный материал, лекция.

Сценарий.

Учебно-тематический план программы дополнительного образования

№

тем.

Название тем, разделов.

Вид

Занятий.

Количество

часов.

Всего

теор.

прак.

Конституционное

право.

Федеративное устройство.

Президент Р. Ф.

Федеративное собрание.

Правительство Р. Ф.

Местное самоуправления.

Политическое право.

Гражданское

право.

Понятие и источники права.

Обязательственное

право.

Право собственности.

Правоспособность и дееспособность.

Предпринимательство.

Защита нематериальных прав.

Теоретические

занятия.

Практическая

деятельность.

Теоретические

занятия.

Практическая

деятельность.

Теоретические

занятия.

Практическая деятельность.

Теоретические занятия.

Практическая деятельность.

Теоретические занятия.

Практическая деятельность.

Теоретические занятия.

124

4.Методическое обеспечение

дополнительной образовательной

программы.

Название тем,

разделов.

Формы занятий, приемы и методы организации.

Формы подведения

итогов.

1 Конституцион-

ное право.

1 Федеративное

устройство.

2 Президент

Российской

Федерации

3 Федеративное

Собрание

4 Правительство

Российской

Федерации

5 Местное

Самоуправление

6 Политическое

право.

2 Гражданское

право.

1 Понятие и

источники

права.

2 Обязательствен-

ное право.

3 Право

Собственности.

4 Дееспособность

и правоспособность.

5 Виды

предпринимательства

6 Защита

нематериальных

прав.

Основные задачи работы.

Распределение поручений.

Беседа.

Выбор актива.

Разработка по данной теме.

Проведение профилактической работы среди нарушителей.

Ролевая игра.

Деловая игра.

Решение задач по данной тематике.

Проведение культурно-массовых мероприятий.

« Мозговой штурм»

Изготовление листовок на тему: Гражданские права человека.

Основы актерского мастерства.

Оформление уголка.

Проведение мероприятий внутри учебного заведения посвященных Дню правовых знаний.

Решение задач по данной тематике.

Анкетирование учащихся.

Изготовление стенгазеты по данной тематике.

Проведение правовой декады.

Работа лекторских групп.

Выпуск агитационных листовок и газет.

Посещение ОДН и знакомство с работой инспектора.

Деловая игра.

Проведение викторины по данной тематике.

Работа с правонарушителями внутри учебного заведения.

Разработка конкурсов, ребусов, викторин по данной теме.

Проведение разъяснительной работы среди учащихся.

Выступление отряда перед учениками

Оформление уголка

Изготовление газеты посвященной « Всемирному дню мира».

Разработка викторины по данной тематике.

Тест « Что такое конституционное право?»

Игра-опрос « Аукцион»

Игра-опрос

« Лото»

Игра-опрос

« Карусель»

Игра-опрос

« Мячик»

Игра-опрос

«Телеграмма»

Тест «Политические права и его значение в жизни человека»

Игра-опрос

« Лото»

Тест « Понятие права»

Игра-опрос

« Аукцион»

Тест « Собственность и её значение»

Тест « Что такое дееспособность?»

Тест « Что такое правоспособность?»

Игра-опрос « Карусель»

5.Содержание программы

дополнительного образования

Название

разделов и тем.

Теоретическая

часть.

Практическая

часть.

1 Конституцион-

ное право

1 Федеративное

устройство

2 Президент

Российской

Федерации

3 Федеративное

Собрание

Российской

Федерации

4 Правительство

Российской

Федерации

5 Местное

самоуправление

6 Политическое

право

2 Гражданское

право

1 Понятие и

источники

гражданское

право

2 Обязательствен-

ное право

3 Право

собственности

4 Правоспособ-

ность и

дееспособность

5 Предпринима-

тельство

6 Защита

нематериальных прав.

Конституцион-

ное право

Федерация.

Унитарное государство.

Субъекты РФ.

Президент.

Полномочия

Президента.

Парламент.

Главные функции парламента.

Парламентаризм.

Совет Федерации.

Государственная Дума.

Правительство РФ.

Функции правительства.

Правосудие.

Судебная власть.

Местное самоуправление.

Структура.

Политика.

Всеобщая декларация прав человека.

Конституция РФ.

Декларация прав человека.

Гражданское право.

Физическое лицо.

Юридическое лицо.

Источники гражданского права.

Гражданский Кодекс.

Обязательственное право.

Обязательство.

Виды договоров.

Собственность.

Виды собственности.

Формы собственности.

Субъективное право.

Защита прав собственности.

Гражданская правоспособность.

Гражданская дееспособность.

Недееспособность.

Эмансипация.

Предпринимательская деятельность.

Товарищества и общества.

Производственные кооперативы.

Некоммерческие организации.

Нематериальные блага граждан.

Защита материальных и нематериальных благ.

Вред и его последствия.

Необоснованное обогащения.

Решение задач по данной тематике.

Разработка конкурсов по данной тематике.

Изготовление газеты.

Составление викторины на заданную тематику.

Игра – опрос

« Лото»

Тесты на заданную тематику.

Викторины, ребусы, кроссворды.

Ролевая игра.

Выпуск листовок.

Решение задач по данной тематике.

Тест по данной теме.

Основы актерского мастерства.

Выпуск газет.

Деловая игра.

Решение задач по данной тематике.

Изготовление газеты по заданной теме.

Проведение викторины.

Решение задач по данной тематике.

Ролевая игра.

Основы актерского

мастерства.

Календарно-тематическое планирование.

Месяц

Теоретические

занятия

Часы

Практические

занятия

Часы

Средства

обучения

Конституции-

оное право.

Федеративное устройство.

Классификация

формы

государственного

устройства.

Государственное устройство России.

Основы федеративного устройства Р.Ф.

Субъекты Российской Федерации, их виды.

Предмет ведения Р.Ф. и субъектов Р.Ф.

Опасность сепаратизма.

Президент Р.Ф.

Глава государства.

Содержание понятия президент.

Президент Российской Федерации.

Полномочия Президента Р.Ф.

Как стать Президентом?

Случаи прекращения Президентом своих полномочий.

Федеративное Собрание.

Парламент-орган представительной власти.

Понятие « парламентаризм».

Место Федерального Собрания в системе высших органов.

Структура Федерального Собрания.

Порядок избрания и формирования Г. Д. и С.Ф.

Порядок принятия законов.

Правительство Российской Федерации.

Правительство Р.Ф.-высший орган исполнительной власти.

Состав и формирование Правительства Р.Ф.

Осуществление правосудия в России.

Система судебной власти.

Компетенция Конституционного Суда Р.Ф., Верховного Суда Р.Ф., Высшего Арбитражного Суда Р.Ф.

Прокуратура Р.Ф., ее полномочия.

Местное самоуправление.

Роль местного самоуправления в системе власти в России.

Пути осуществления местного самоуправления.

Органы местного самоуправления в России.

Представительные органы (совет, думы, собрания.)

Иные органы (мэр, администрация).

Муниципальная собственность.

Муниципальное образование.

Политическое право.

Свобода слова и мысли.

Право на объединение.

Политическая партия.

Право участия в управлении делами государства.

Самоорганизация

Эффективность политической жизни.

Успехи в осуществлении государственных реформ.

Гражданское право.

Понятие и источники права.

Понятие гражданского права.

Источники гражданского права.

Обязательственное право.

Понятие обязательственного права.

Договор и сделка, их сходства и различия.

Право собственности.

Понятие и предмет собственности.

Правоспособность и дееспособность.

Гражданская правоспособность.

Гражданская дееспособность.

Предпринимательство.

Предпринимательская деятельность.

Предприятия и их виды.

Защита нематериальных прав.

Понятие причинения вреда.

Условия ответственности за причинения вреда.

Основные задачи работы.

Распределение поручений.

Беседа.

Выбор актива.

Разработка по данной теме конкурсов и ребусов.

Тест « Что такое конституционное право?»

Игра-опрос

«Аукцион».

Проведение профилактической беседы среди нарушителей.

Ролевая игра по заданной теме.

Игра-опрос « Лото».

Решение задач по данной тематике.

Деловая игра по данной теме.

Игра-опрос «Карусель».

Проведение культурно-массовых мероприятий.

« Мозговой штурм».

Игра-опрос «Мячик».

Изготовление листовок на тему: « Полномочия Президента».

Игра-опрос «Телеграмма».

Составление викторины.

Оформление уголка.

Основы актерского мастерства.

Анкетирование учащихся.

Решение задач по данной тематике.

Изготовление стенгазеты по данной тематике.

Проведение мероприятий внутри учебного заведения.

Тест « Прокуратура Российской Федерации»

Решение задач по данной тематике.

Оформление уголка.

Изготовление раздаточного материала в классные уголки.

Проведение мероприятий внутри учебного заведения посвященных Дню правовых знаний.

Тестирование учащихся.

Изготовление викторин, ребусов, кроссвордов.

Деловая игра « Совет экспертов».

Тест на тему: «Политические права человека».

Основы актерского мастерства.

Организация работы по выявлению нарушителей внутри учеб

заведения.

Изготовление листовок на тему: « Гражданские права человека».

Игра-опрос « Лото».

Проведение правовой декады.

Работа лекторских групп.

Выпуск агитационных листовок и газет.

Решение задач по данной тематике.

Деловая игра.

Анкетирование учащихся.

Посещение ОДН и знакомство с работой инспектора.

Деловая игра.

Проведение викторины по данной тематике.

Работа с правонарушителями.

Разработка конкурсов, ребусов, викторин.

Проведение разъяснительной работы среди учащихся.

Выступление отряда перед учениками.

Оформление уголка.

Изготовление газеты посвященной « Всемирному дню мира».

Разработка викторины.

Учебник.

Лекция.

Дополнительная литература.

Альбомные листы.

Учебник.

Литература, карточки.

Альбомные листы.

Раздаточный материал.

Альбомные листы. Карандаши.

Дополнительная литература.

Мячик.

Карточки.

Использование дополнительного материала.

Использование методических разработок.

Мячик.

Раздаточный материал.

Краски, альбомные листы.

Дополнительная литература.

Учебник.

Литература.

Раздаточный материал.

Дополнительные сведения.

Альбомные

листы.

Дополнительн. материал.

Учебник.

Использование разработанных мероприятий.

Письменный тест.

Лекция.

Раздаточный материал.

Альбомные листы.

Дополнительный материал.

Письменный тест.

Краски, кисточки, листочки.

Письменный тест.

Дополнительный материал.

Лекция.

Дополнительный материал.

Лекция.

Раздаточный материал.

Альбомные листы,

Раздаточный материал.

Листы, дополнительный материал.

Лекция.

Учебник.

Раздаточный материал.

Альбомные листы.

Лекция.

Дополнительный материал.

Учебно-тематический план

дополнительной образовательной программы

№

тем

Название тем, разделов

Вид

занятий

Кол-во часов

всего

теор.

прак.

Налоговое право.

Налоговые органы.

Аудит.

Законодательство о налогах.

Виды налогов.

Налогообложение юридических лиц.

Налоги с физических лиц.

Ответственность за уклонение уплаты налогов.

Семейное право.

Понятие семейного права.

Источники семейного права.

Брак, условия его заключения.

Права и обязанности супругов.

Законодательство о семье.

Усыновление, опека, попечительство.

Правовая культура.

Понятие правовой культуры.

Содержание правовой культуры.

Нормы поведения в обществе.

Источники правовой культуры.

Совершенствование правовой культуры.

Теоретические занятия.

Практическая деятельность.

Теоретические занятия.

Практическая работа.

Теоретические лекции.

Практическая работа.

Теоретические занятия.

Практическая деятельность.

Теоретические занятия.

Практическая деятельность.

Теоретические лекции.

Практическая работа.

Теоретические занятия.

Практическая деятельность.

Теоретические занятия.

Практическая работа.

Теоретические лекции.

Практическая работа.

Теоретические занятия.

Практическая деятельность.

Теоретические занятия.

Практическая работа.

Теоретические лекции.

Практическая работа.

Методическое обеспечение

дополнительной образовательной программы.

Название тем,

разделов.

Формы занятий, приемы

и методы организации.

Формы подведения

итогов.

1.Налоговое право.

1. Налоговые органы.

Аудит.

2. Законодательство о налогах.

3. Виды налогов.

4. Налогообложение юридических лиц.

5. Налоги с физических лиц.

6. Ответственность за уклонение уплаты налогов.

2.Семейное право.

1. Понятие семейного права.

2. Источники семейного права.

3. Брак, условия его заключения.

4. Права и обязанности супругов.

5. Законодательство о семье.

6. Усыновление, опека, попечительство.

3. Правовая культура.

1. Понятие правовой культуры.

2. Содержание правовой культуры.

3. Нормы поведения в обществе.

4. Источники правовой культуры.

5. Совершенствование правовой культуры.

Основные задачи работы.

Распределение поручений.

Беседа.

Выбор актива.

Разработка по данной теме.

Проведение профилактической работы среди нарушителей.

Ролевая игра.

Деловая игра.

Решение задач по данной тематике.

Проведение

культурно-массовых мероприятий.

« Мозговой штурм»

Изготовление листовок на тему: Семейные права человека.

Основы актерского мастерства.

Оформление уголка.

Проведение мероприятий внутри учебного заведения посвященных Дню правовых знаний.

Решение задач по данной тематике.

Анкетирование учащихся.

Изготовление стенгазеты по данной тематике.

Проведение правовой декады.

Работа лекторских групп.

Выпуск агитационных листовок и газет.

Посещение ОДН и знакомство с работой инспектора.

Деловая игра.

Проведение викторины по данной тематике.

Работа с правонарушителями внутри учебного заведения.

Разработка конкурсов, ребусов, викторин по данной теме.

Проведение разъяснительной работы среди учащихся.

Выступление отряда перед учениками

Оформление уголка

Изготовление газеты посвященной « Всемирному дню мира».

Разработка викторины по данной тематике.

Тест « Что такое налоговое право?»

Игра-опрос « Аукцион»

Игра-опрос

« Лото»

Игра-опрос

« Карусель»

Игра-опрос

« Мячик»

Игра-опрос

«Телеграмма»

Тест «Семейные права и его значение в жизни человека».

Игра-опрос

« Лото»

Тест « Понятие брака»

Игра-опрос

« Аукцион»

Тест « Что такое правовая культура.

?»

Тест « Что такое нормы поведения?»

Игра-опрос « Карусель»

Игра-опрос « Аукцион»

Содержание программы

дополнительного образования

Название

разделов и тем

Теоретическая

часть

Практическая

часть

1.Налоговое право.

1. Налоговые органы.

Аудит.

2. Законодательство о налогах.

3. Виды налогов.

4. Налогообложение юридических лиц.

5. Налоги с физических лиц.

6. Ответственность за уклонение уплаты налогов.

2.Семейное право.

1. Понятие семейного права.

2. Источники семейного права.

3. Брак, условия его заключения.

4. Права и обязанности супругов.

5. Законодательство о семье.

6. Усыновление, опека, попечительство.

3. Правовая культура.

1. Понятие правовой культуры.

2. Содержание правовой культуры.

3. Нормы поведения в обществе.

4. Источники правовой культуры.

5. Совершенствование правовой культуры.

Налоги. Аудит. Нормы налогового права.

Налоговая инспекция.

Система налогового законодательства.

Налогоплательщик.

Субъекты.

Федеральные налоги.

Местные налоги.

Юридические лица. НДС.

Налоги на прибыль.

Налоговые льготы.

Физическое лицо.

Налоги с населения.

Декларация о доходах.

Уголовная ответственность.

Дисциплинарная ответственность.

Семейное право.

Семья.

Семейные правоотношения.

Семейное законодательство.

Брак.

Условия вступления в брак.

Порядок регистрации брака.

Личные права супругов.

Имущественные права супругов.

Причины разводов.

Гражданский Кодекс.

Семейный Кодекс.

Усыновление.

Опека.

Попечительство.

Алименты.

Понятие.

Правовая культура общества.

Правовая культура личности.

Добро. Зло.

Источники в наши дни.

Рассмотрение Российское законодательство.

Правовая грамотность.

Правовая безграмотность.

Правовой нигилизм.

Правовой цинизм.

Решение задач по данной тематике.

Разработка конкурсов по данной тематике.

Изготовление газеты.

Составление викторины на заданную тематику.

Игра – опрос

« Лото»

Тесты на заданную тематику.

Викторины, ребусы, кроссворды.

Ролевая игра.

Выпуск листовок.

Решение задач по данной тематике.

Тест по данной теме.

Основы актерского мастерства.

Выпуск газет.

Деловая игра.

Решение задач по данной тематике.

Изготовление газеты по заданной теме.

Ролевая игра.

Основы актерского

мастерства.

Решение задач по данной тематике.

Разработка конкурсов по данной тематике.

Изготовление газеты.

Составление викторины на заданную тематику.

Календарно-тематическое планирование.

Месяц

Теоретические

занятия.

Часы

Практические

занятия.

Часы

Средства

обучения.

Налоговое право.

Налоговые органы. Аудит.

Налоги. Аудит. Нормы налогового права.

Налоговая инспекция.

Законодательство о налогах.

Система налогового законодательства.

Виды налогов.

Налогоплательщик.

Субъекты.

Федеральные налоги.

Местные налоги.

Налогообложение юридических лиц.

Юридические лица. НДС.

Налоги на прибыль.

Налоговые льготы.

Налоги с физических лиц.

Физическое лицо.

Налоги с населения.

Декларация о доходах

Ответственность за уклонение уплаты налогов.

Уголовная ответственность.

Дисциплинарная ответственность.

Семейное право.

Понятие семейного права.

Семейное право.

Семья.

Источники семейного права.

Семейные правоотношения.

Семейное законодательство.

Брак, условия его заключения.

Брак.

Условия вступления в брак.

Порядок регистрации брака.

Права и обязанности супругов.

Личные права супругов.

Имущественные права супругов.

Причины разводов

Законодательство о семье.

Гражданский Кодекс.

Семейный Кодекс.

Усыновление, опека, попечительство.

Усыновление.

Опека.

Попечительство.

Алименты.

Правовая культура.

Понятие правовой культуры.

Понятие.

Правовая культура общества.

Содержание правовой культуры.

Правовая культура личности.

Добро. Зло.

Нормы поведения в обществе.

Источники в наши дни.

Источники правовой культуры.

Рассмотрение Российское законодательство.

Совершенствование правовой культуры.

Правовая грамотность.

Правовая безграмотность.

Правовой нигилизм.

Правовой цинизм.

Основные задачи работы.

Распределение поручений.

Беседа.

Выбор актива.

Разработка по данной теме конкурсов и ребусов.

Тест « Что такое налоговое право?»

Игра-опрос

«Аукцион».

Проведение профилактической беседы среди нарушителей.

Ролевая игра по заданной теме.

Игра-опрос « Лото».

Решение задач по данной тематике.

Деловая игра по данной теме.

Игра-опрос «Карусель».

Проведение культурно-массовых мероприятий.

« Мозговой штурм».

Игра-опрос «Мячик».

Изготовление листовок на тему: «Ответственный налогоплательщик».

Игра-опрос «Телеграмма».

Составление викторины.

Оформление уголка.

Основы актерского мастерства.

Анкетирование учащихся.

Решение задач по данной тематике.

Изготовление стенгазеты по данной тематике.

Проведение мероприятий внутри учебного заведения.

Тест « Семейное право в Российской Федерации»

Решение задач по данной тематике.

Оформление уголка.

Изготовление раздаточного материала в классные уголки.

Проведение мероприятий внутри учебного заведения посвященных Дню правовых знаний.

Тестирование учащихся.

Изготовление викторин, ребусов, кроссвордов.

Деловая игра « Совет экспертов».

Тест на тему: « Правовая культура человека».

Основы актерского мастерства.

Организация работы по выявлению нарушителей внутри учеб

заведения.

Деловая игра.

Посещение

ОДН и знакомство с работой инспектора.

Изготовление газеты посвященной « Всемирному дню мира».

Решение задач по данной тематике.

Оформление уголка.

Изготовление раздаточного материала в классные уголки.

Игра-опрос «Телеграмма».

Составление викторины

Подведение итогов о проделанной работе.

Учебник.

Лекция.

Дополнител. литература.

Альбомные листы.

Учебник.

Литература, карточки.

Альбомные листы.

Раздаточный материал.

Альбомные листы.

Карандаши.

Дополнительная литература.

Мячик.

Карточки.

Использование дополнительного материала.

Использование методических разработок.

Мячик.

Раздаточный материал.

Краски, альбомные листы.

Дополнительная литература.

Учебник.

Литература.

Раздаточный материал.

Дополнительные сведения.

Альбомные

листы.

Дополнител. материал.

Учебник.

Использование разработанных мероприятий.

Письменный тест.

Лекция.

Раздаточный материал.

Альбомные листы.

Дополнительный материал.

Письменный тест.

Краски, кисточки, листочки.

Письменный тест.

Дополнительный материал.

Лекция.

Дополнительный материал.

Раздаточный материал.

Альбомные листы.

Сценарий. Дополнител.

материал,

учебник, краски, кисточки.

Раздаточный материал.

Конституция

Учебник.

Использование дополнительного материала.

Использование методических разработок.

Мячик.

Раздаточный материал.

Краски, альбомные листы.

Дополнительная литература.

Учебник.

Литература.

Раздаточный материал.

Дополнительные сведения.

Мячик.

Раздаточный материал.

Краски, альбомные листы.

Дополнительная литература.

Список литературы.

Конституция Российской Федерации.

Граждановедение 1. Пособие для учащихся 5-9 классов. Под ред. Я.В.Соколов. Изд. 2-е. Челябинск, 2003г.

Граждановедение 2. Пособие для учащихся 5-9 классов. Под ред. Я.В Соколов. Изд. 2-е. Челябинск, 2003г.

Граждановедение 3. Пособие для учащихся 5-9 классов. Под ред. Я.В.Соколов. Изд. 2-е. Челябинск, 2003г.

Граждановедение. Права человека. Пособие для учащихся 7-9 классов.- Челябинск. Под ред. Я.В.Соколова,2003.

Граждановедение. Ответственность за правонарушение. Под ред. Я.В.Соколова, Москва, 2004г.

Ильин А.В. Из истории права: Многоурочный учебник для образовательных учреждений. А.В.Ильин- 2-е изд. — СПБ.: Спец. Лит, 2001г.

Никитин А.Ф. Политика и право: Учебное пособие для 9 классов. — М. Просвещение,2005.

Никитин А.Ф. Права человека: Учебное пособие для средней школы: Москва 1993г.

Никитин А.Ф. Основы государства и права: Пособие для общеобразовательной школы. 2-е изд. — М.: Дрофа, 2000г.

Политика и права для каждого из нас. Учебное пособие для учителя. Под ред. А.И.Козулина, Екатеринбург,2005г.

Человек. 9 класс. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. Дрофа, 1995г.

Человек и общество. Учебное пособие для основной школы. Под ред. Л.Н. Боголюбова. — М. Новая школа 2003г.

Сценарий

посвящения в отряд правопорядка «Юристмены»

Ведущий:

Добрый день! Сегодня состоится презентация новой гордости нашей школы, отряда правопорядка. А теперь немного о самом отряде. Среди учащихся школы проходил отбор и анкетирование, по итогам отбора в отряд попали лучшие ученики нашей школы. Это достойные ребята, способные донести до всех учащихся правовые знания и доказать это на практике. И вот они уже на сцене.

(Ребята выходят на сцену и строятся в цепочку. Затем по одному человеку выходят немного вперед и читают стихи, при этом показывая буквы, в результате выстраивания получается слово «Юристмены» — название отряда)

Ю:

И критик, и юрист обречены

Рассматривать безжалостно и хмуро

С невыгодной обратной стороны

И человека, и литературу.

Им все людские немощи видны,

Они отлично знают процедуры,

И как хирурги, вскрыв любой вопрос,

Суют нам суть явлений прямо в нос.

Р:

А кто юрист? Моральный трубочист,

Но должность у него похуже даже.

Он сам порой становится нечист

От нравственной неистребимой сажи.

И этот вид невольно тех смущает,

Кто сути юридической не знает.

И:

Другой же поклоняется напротив,

Несущим справедливость в бренный мир.

Недаром был юристом Гете —

Поэзии и мудрости кумир.

С:

А вывод исторический таков:

Любой «великий» был юристом

Золя, Стравинский, Блок, Майков

Прошли к Фемиде путь тернистый.

И если перечень продолжить вам —

Юристом был сам Поль Сезанн.

Т:

В числе означенных Фемиды дар:

Пленительный, прекрасный, чистый, тонкий,

Приняли Стасов и Боннар,

Чайковский и Матисс, Полонский.

Прошли по юридическому следу

Радищев, Тютчев, Грибоедов.

М:

В сердцах писателей, художников, поэтов

Живет, как правило, юрист.

Во имя истины, душой и светом

Они испытывают главный в жизни лист.

Лишь по случайности простой

Юристом не был Лев Толстой.

Е:

Полотна Врубеля давно б померкли,

И не блистал бы свежестью Серов.

Не знай они законов Стекли

И что такое «Come on love»

А краски Врубеля всегда игристы

Лишь потому, что он дитя юриста.

Н:

Есть и «закон», и «право человека».

Едины ли они? Вопрос вот в чем.

Платон, Аврелий, Цицерон, Сенека

Его решали в духе собственных времен.

А взгляды Канта, Телля, Гольбаха?

Еллинек, Кользел, Спенсер, Коркунов,

Князь Трубецкой, Чичерин и Набоков

Закон считали верною стезей.

Ы:

Карл Маркс, Плеханов, Михайловский, Ленин.

Каков их взгляд на праведный закон?

А в чем был прав Сергей Есенин,

Воспев думою русской правды звон.

(Затем все уходят со сцены. Выходит ведущий и объявляет о начале сценки.)

Ведущий: А сейчас мы предлагаем вашему вниманию сценку «Суд идет»

Ученик (обвиняемый): Ну вот, опять вызвали, опять ругать будут. Сколько можно! А самое интересное, что я такого сделал, не понимаю? Опоздал на урок, ну и что, всегда опаздываю. Обидел Сидорова, ну и что, сам напросился! Не выучил уроки, ну и что с того, я их вообще редко учу. Так что не знаю, за что ругать будут, ну посмотрим.

(Сидит на стуле и рассуждает)

(В это время входят на сцену судья и 2 народных заседателя.

Садятся на стул и объявляют. За ними выходят учителя и ученики).

Судья: Встать! Суд идет! Присаживайтесь. Сегодня мы рассматриваем дело Макарова Степы. В чем он обвиняется в этот раз?

Народный заседатель №1: Мы сегодня рассматриваем дело Степы. Он обвиняется по делу систематического опоздания на уроки! Прошу

сегодня принять самые жесткие меры к ученику.

Суд: Да, Степа! На этот раз понесешь наказание. Тебе не будет пощады! Еще какие доказательства, товарищи народные заседатели?

Народный заседатель №2: Кроме того Степа, нарушает дисциплину не только на перемене, но и на уроке! Он не здоровается со старшими, всегда грубит. Поэтому предлагаю Степана наказать и принять меры по предотвращению всех нарушений в нашей школе.

Судья: Спасибо, мы выслушали мнения народных заседателей, а теперь выслушаем мнения учителей и учеников.

Ученик №1: Степа постоянно обижает одноклассников, бегает по классу во время перемены.

Ученик №2: А я могу сказать о Степе только хорошее, он добрый, отзывчивый, помогает в трудную минуту. Простите его, он станет правильным.

Учитель №1: В свою очередь я могу сказать о Степе, что он систематически опаздывает, не готовится к уроку.

Учитель №2: А на прошлой неделе Степа, стоя за углом, курил. Кроме того, приходит на уроки без учебников и тетрадей.

Судья: мы выслушали мнения и предложения. Теперь суд удаляется для совещания.

Ученица: (Выходит в это время и читает стихотворение):

Судья, как и должно быть, строг.

Суровый взгляд у прокурора.

Еще не выведено строк

Суровой правды приговора.

Процесс идет не первый час,

И чем закончится, кто знает.

И кто-то молится за нас,

А кто-то молча проклинает.

Вставайте, адвокат, изволь,

Твой выход на большую сцену.

Переживи чужую боль,

Чужую злость или измену.

(Затем возвращается судья и народные заседатели)

Судья: Встать! Суд идет! Присаживайтесь! Ну что, Степан, мы предоставляем тебе последнее слово. Считаешь ты себя виновным?

(Степан молчит)

Ну что, предлагаю принять самые жесткие меры по отношению к Степану. Наказать! Прошу пригласить палача.

(Входит в зал палач с ремнем в руках)

Судья: Твое последнее слово обвиняемый!

Обвиняемый: Простите меня, я все понял, я больше так не буду, я стану лучше.

Судья: Ну что, мы дадим ему последний шанс, товарищи заседатели, учителя! Или…

Все хором: Дадим, но только последний.

(Все уходят)

Обвиняемый (сидит на стуле и рассуждает): Фу, пронесло и на этот раз! Ну что же пойду, ведь надо начинать новую жизнь! Пока!

(Ребята выходят на сцену, звучит музыка и они поют все вместе песню).

Песня

Мы захотели пойти в этот отряд,

Чтобы права ваши защищать.

А здесь собрались мы, чтоб представиться вам.

С этого дня защищаем права.

Припев: Свои права нужно соблюдать

Свои права нужно уважать.

Свои права нужно защищать.

И тогда не будут их нарушать.

И состоим мы теперь в этом отряде,

И этому очень мы рады,

Спасибо, что признали нас сейчас,

Мы постараемся не разочаровывать вас.

Припев

(После песни командир отряда объявляет о готовности провести посвящение)

Командир: Отряд, внимание. Название отряда.

Все: Юристмены

Командир: Наш девиз!

Все: Мы сознательный народ,

Изучив законов свод

защищаем, соблюдаем, никогда не нарушаем.

Командир: Наша клятва!

Все: Вы сознательный народ — да,

Вы клянетесь наперед — да,

Изучить законов свод — да,

Защищать закон всегда — да,

Рассказать своим друзьям — да,

Соблюдать друзей права — да,

И не нарушать их никогда – да!

Клянемся! Клянемся! Клянемся!

(Затем идет поздравительное слово и напутствия ребятам в их нелегком, но справедливом деле. А так же торжественно под музыку вручаются значки, как отличительные знаки отряда)

(Музыка замолкает. Ребята уходят со сцены.)

Ведущий: Итак наша презентация подошла к концу. Мы прощаемся с вами. До новых встреч!

Каждый член отряда читает стихотворение на свою букву

Ю:1. И критик, и юрист обречены

Рассматривать безжалостно и хмуро

С невыгодной обратной стороны

И человека, и литературу.

Им все людские немощи видны,

Они отлично знают процедуры,

И как хирурги, вскрыв любой вопрос,

Суют нам суть явлений прямо в нос.

Р:2. А кто юрист? Моральный трубочист,

Но должность у него похуже даже.

Он сам порой становится нечист

От нравственной неистребимой сажи.

И этот вид невольно тех смущает,

Кто сути юридической не знает.

И:3. Другой же поклоняется напротив,

Несущим справедливость в бренный мир.

Недаром был юристом Гете —

Поэзии и мудрости кумир.

С:4. А вывод исторический таков:

Любой «великий» был юристом

Золя, Стравинский, Блок, Майков

Прошли к Фемиде путь тернистый.

И если перечень продолжить вам —

Юристом был сам Поль Сезанн.

Т:В числе означенных Фемиды дар:

Пленительный, прекрасный, чистый, тонкий,

Приняли Стасов и Боннар,

Чайковский и Матисс, Полонский.

Прошли по юридическому следу

Радищев, Тютчев, Грибоедов.

М:6. В сердцах писателей, художников, поэтов

Живет, как правило, юрист.

Во имя истины, душой и светом

Они испытывают главный в жизни лист.

Лишь по случайности простой

Юристом не был Лев Толстой.

Е:7. Полотна Врубеля давно б померкли,

И не блистал бы свежестью Серов.

Не знай они законов Стекли

И что такое «Come on love»

А краски Врубеля всегда игристы

Лишь потому, что он дитя юриста.

Н:8. Есть и «закон», и «право человека».

Едины ли они? Вопрос вот в чем.

Платон, Аврелий, Цицерон, Сенека

Его решали в духе собственных времен.

А взгляды Канта, Телля, Гольбаха?

Еллинек, Кользел, Спенсер, Коркунов,

Князь Трубецкой, Чичерин и Набоков

Закон считали верною стезей.

Ы:9. Карл Маркс, Плеханов, Михайловский, Ленин.

Каков их взгляд на праведный закон?

А в чем был прав Сергей Есенин,

Воспев думою русской правды звон.

Правовой отряд «ЮРИСТМЕНЫ»

Отряд правопорядка появился в нашей школе в 2004 учебном году.

Цель: пропаганда правовых знаний среди учащихся.

Задачи отряда

Основными задачами ОПП являются:

изучение прав школьниками, овладение навыками проведения работы по пропаганде прав школьника, а также профилактика и организация этой работы среди школьников;
обеспечение безопасности школьников внутри учебного заведения;
охрана общественного порядка внутри учебного заведения;
профилактика правонарушений и безнадзорности;
предупреждение и пресечение правонарушений внутреннего распорядка и устава школы.

Направления работы

Пропаганда и изучение правовых знаний
Профилактика правонарушений в школе и микрорайоне
Организация досуга учащихся

История создания:

Анкетирование учащихся 5-9 классов
Представление на заседании Высшей коллегии ОУ № 34
Агитационные выходы в 5-11 классы
Конкурсный отбор и запись в отряд

Первый состав отряда

Руководитель Кочетова Л.И.

(учитель истории и обществознания)

Отряд — 2007.

Руководитель Касимова Т.Г.

(учитель русского языка и литературы)

Бессменным командиром отряда является ученица 11-а класса Юровских Юлия. Отряду уже три года. За этот период было сделано многое. Отряда имеет свой девиз, песню, клятву.

Девиз

Мы сознательный народ,

Изучив законов свод,

Защищаем, соблюдаем,

Никогда не нарушаем.

Песня

1.Мы захотели пойти в этот отряд,

Чтобы права ваши защищать.

А здесь собрались мы, чтоб представиться вам.

С этого дня защищаем права.

Припев: Свои права нужно соблюдать

Свои права нужно уважать.

Свои права нужно защищать.

И тогда не будут их нарушать.

И состоим мы теперь в этом отряде,

И этому очень мы рады,

Спасибо, что признали нас сейчас,

Мы постараемся не разочаровывать вас.

Припев

Клятва

Вы сознательный народ — да,

Вы клянетесь наперед — да,

Изучить законов свод – да,

Защищать закон всегда – да,

Рассказать своим друзьям – да,

Соблюдать друзей права – да,

И не нарушать их никогда – да!

Клянемся! Клянемся! Клянемся!

На уроке информатики была разработана эмблема отряда, руководителем данной работы является заместитель директора Ершова Е.Л.

Эмблема отряда

Позже было разработано положение, в котором содержатся права и обязанности членов отряда (см. приложение).

В отряде действует принцип самоуправления. Учащиеся сами придумывают, разрабатывают, проводят различные мероприятия: конкурсы, лекции, классные часы для учащихся начальной школы и среднего звена, пишут сценарии агитбригады, выпускают стенгазеты, листовки для учащихся школы и жителей микрорайона Южный

Памятки для учащихся,

разработанные отрядом

«Правопорядка»

Административные правонарушения

Административные правонарушения регулируются административным законодательством.

Административное правонарушение (проступок) – это посягательство на государственный и общественный порядок, собственность, права и свободу граждан, на установленный порядок управления, противоправное, виновное действие, либо бездействие, за которое законодательством установлена административная ответственность.

Виды административных правонарушений признают деяния:

1.нарушающие нормы охраны труда и наносящие вред здоровью населения (несвоевременная очистка загрязнённого воздуха на предприятии);

2.наносящие ущерб природе, памятникам истории и культуры (надписи на постаменте памятника);

3.совершённые в области торговли и финансов (нарушение правил продажи отдельных товаров, грубость продавца);

4.посягающие на общественный порядок (мелкое хулиганство);

5.посягающие на установленный порядок управления (неповиновение работнику милиции).

Виды административных взысканий:

1.ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ — устное объяснение нарушителю;

2.ШТРАФ (от одной десятой до ста минимальных месячных размеров оплаты труда или до десятикратной величины похищенного, утраченного, повреждённого имущества);

3.ВОЗМЕЗДНОЕ (то есть с возмещением его стоимости) изъятие предмета, явившееся орудием совершения или непосредственным объектом административного правонарушения;

4.КОНФИСКАЦИЯ ПРЕДМЕТА, явившегося орудием совершения или непосредственным объектом административного правонарушения;

5.ЛИШЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОГО ПРАВА, предоставленного данному гражданину (право управления транспортным средством, право охоты) – на срок до 3 лет;

6.ИСПРАВИТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ (от 15 дней до 2 месяцев;

7.АДМИНИСТРАТИВНЫЙ АРЕСТ (до 30 суток, не применяется к беременным женщинам, женщинам имеющих детей до 12 лет, к лицам до 18 лет, к инвалидам 1,2 группы).

Изготовлено: отрядом правопорядка » Юристмены»

Тираж 44 экземпляра

Школа № 34

О вреде алкоголя

Для чего люди пьют? У каждого пьющего на этот вопрос существует собственный ответ. Кто-то принимает алкогольные напитки для поддерживания общего тонуса, кто-то – для снятия стресса или выхода из депрессии. Одни пьют «для храбрости», другие – обмывают покупки, сделки, выигрыш. Многие обращаются к спиртному, чтобы заснуть или расслабиться.

Согласно статистике, в России 85% самоубийств совершается под воздействием наркотиков и алкоголя.

Но не все знают, что алкоголь имеет свойство усиливать переживания, и далеко не каждому человеку удается с его помощью уйти на время от решения проблем. У многих людей после принятия спиртного восприятие жизненных неудач только обостряется, толкая их на необдуманные поступки и даже на суицид.

С чего начинается пьянство?

У молодых людей в большинстве случаев пьянство начинается со случайного, эпизодического приема алкоголя. Причем в период воздержания тяга к алкоголю у человека полностью отсутствует. Но, к сожалению, подобные эпизоды повторяются, а дозы спиртных напитков с каждым разом увеличиваются. Также увеличиваются и их крепость. Постепенно развивается привыкание.

У молодежи 14-22 лет снижена восприимчивость к алкоголю, поэтому люди этого возраста, особенно девушки, спиваются очень быстро.

Среди деловых людей распространен умеренный прием алкоголя. Как правило, они пьют не чаще 1-2 раз в неделю, разумеется, в свободное от работы время и легкие дорогие вина, потребление которых не сказывается отрицательно на здоровье. Подобные деловые застолья со временем становятся у них традиционными. Причем, люди, относящиеся к этой категории, считают, что ситуация у них под контролем и они в любой момент могут остановиться.

Но не всегда происходит именно так. Зачастую подобные утверждения являются самообманом: со временем доза спиртного увеличивается, и причем алкоголя превращается в ежедневную потребность.

Особо следует сказать о людях, способных выпить очень много и не опьянеть. Они спокойно могут принять литр и лишь слегка захмелить. Разумеется, они уверены, что им не грозит алкоголизм, поскольку их организм успешно справляется с любыми дозами спиртного.

После приема всего лишь 200-300мл вина печень вынуждена очищать кровь в течение 2-3 недель.

Изготовлено отрядом правопорядка » Юристмены»

тираж 44 экземпляра

школа № 34

Человечество против наркотиков!

Наркомания- это болезнь, характеризующаяся непреодолимым влечением к наркотикам и приводящая к тяжелым нарушениям функций организма!

Наркотическая зависимость

Наркотическая — появление необходимости систематически принимать вещества, меняющие психическую регуляцию организма. Наркотические вещества обладают релаксирующим, тонизирующим, изменяющим восприятие (сознание) действием. Сочетание активизирующего и расслабляющего действия на фоне большей или меньшей степени изменения сознания создает индивидуальный спектр действия наркотика, который, в свою очередь, должен подойти индивидууму, как ключ подходит к замку. При соответствии биохимического профиля человека и наркотика зависимость формируется быстро, при несоответствии профилей наркотик не находит внутреннего отклика у человека и для формирования зависимости требуется длительное время экспозиции и, как правило, значительно большая доза.

Виды наркотических веществ

препараты конопли (марихуана, гашиш, анаша);
гашиш чистый;
каллипсол (психодемик);
синтетический кокаин;
мескалин (разновидность ЛСД);
ЛСД – майкродоз;
героин;
«экстази» — сочетание героина, кокаина, галлюциногена ЛСД.

Признаки пристрастия ребенка к наркотикам

Резкая смена друзей.
Резкое ухудшение поведения.
Изменение пищевых привычек.
Случаи забывчивости, бессвязные речи.
Резкие перемены настроения.
Полная утрата прежних интересов.
Внезапное нарушение координации движения.
Частое упоминание наркотиков в шутках и разговорах.
На фоне полного здоровья – расширение зрачков, покраснение глаз, кашель, насморк, рвота.

Изготовлено отрядом правопорядка » Юристмены»

тираж 44 экземпляра

школа № 34.

Суров закон, но это закон!

Законы хороши: но их надобно ещё хорошо исполнять, что бы люди были счастливы.

Административные правонарушения регулируются административным законодательством.

Административное правонарушение (проступок) — это посягательство на государственный и общественный порядок, собственность, права и свободу граждан, на установленный порядок управления, противоправное, виновное действие или бездействие, за которое законодательством установлена административная ответственность.

Виды административных правонарушений:

нарушение правил дорожного движения;
незаконное приобретение или хранение наркотических средств или психотропных веществ;
занятие мелким хулиганством;
безбилетный проезд в транспорте;
повреждение телефонов;
курение в общественных местах;
распитие алкогольной и спиртосодержащей продукции в общественных местах, либо появление в общественных местах в состоянии алкогольного опьянения.

Виды административных взысканий:

Предупреждение — устное объяснение нарушителю;
Штраф (от одной десятой до ста минимальных месячных размеров оплаты труда или до десятикратной величины похищенного, утраченного, повреждённого имущества);
Возмездное (то есть с возмещением его стоимости) изъятие предмета, явившееся орудием совершения или непосредственным объектом административного правонарушения;
Конфискация предмета вившегося орудием совершения или непосредственным объектом административного правонарушения.

Изготовлено: отрядом правопорядка » Юристмены»

Тираж 44 экземпляра

Школа № 34

Свобода — есть право делать все, что дозволено законом.

Сила закона заключается в том, чтобы приказывать, запрещать, разрешать, наказывать.

Преступление — это предусмотренное уголовным правом общественно — опасное деяние или действие, приносящее вред отдельной личности или организации, учреждению, предприятию.

Виды преступлений:

умышленное причинение тяжкого вреда здоровью;
умышленное причинение средней тяжести вред здоровью;
кража;
грабеж, разбой;
вымогательство;
умышленное уничтожение или повреждение имущества;
хулиганство;
преступления против личности;
преступления против общественной безопасности, общественного порядка.

Виды наказаний:

Наказание — это не только кара за совершенное преступление, но и средство исправления и перевоспитания правонарушителя.

штраф;
лишение права заниматься определенной деятельностью;
общественные порицания;
обязательные работы;
исправительные работы;
арест;
лишение свободы на определенных срок.

Изготовлено: отрядом правопорядка » Юристмены»

Тираж 44 экземпляра

Школа № 34

Советы детям

Не уходи далеко от своего дома, двора.
Не бери ничего у незнакомых людей.
Не гуляй до темноты!
Обходи компании незнакомых подростков.
Избегай безлюдных мест, оврагов, пустырей, заброшенных домов, сараев, чердаков, подвалов.
Не отправляйся один в дальние поездки.
Не входи с незнакомым человеком в подъезд, лифт!
Не открывай двери людям, которых не знаешь!
Договорись заранее с соседями о сигнале опасности!
Не садись в чужую машину!
На все предложения незнакомых отвечай «НЕТ!» и немедленно уходи от них. Расскажи об этих предложениях родителям!
Не стесняйтесь звать незнакомых людей на улице, в транспорте, в подъезде.
В минуту опасности, когда тебя пытаются схватить, применяют силу, кричи, вырывайся, убегай!

Советы родителям

Изучайте литературу, посвященную безопасностей детей:

особенно полезны книги, в которых рассказываются о методике обучения детей безопасному поведению.

Учитывайте возраст ребенка и его особенности:

маленькие дети должны находиться не просто под присмотром взрослых, а быть постоянно у них на виду. По мере взросления ребенка информация о безопасном поведением становится все более сложной.

Добивайтесь, чтобы дети полностью доверяли вам:

доверие крайне важно. Лишь имя постоянный контакт с ребенком, можно судить о том, в какой мере он нуждается в вашей опеке, насколько ему можно доверять.

Не запугивайте детей:

нельзя сообщать детям любую криминальную информацию. Страх подавляет интуицию ребенка, цель «безопасного» воспитания — внушить ребенку уверенность в его возможностях.

Занимайтесь с детьми систематически:

обучение безопасному поведению – эта работа на много лет. Каждый навык безопасного поведения отрабатывается постепенно.

Используйте самые различные формы обучения:

для самых маленьких – игры с куклами. Для детей постарше – разыгрывание соответствующих сценок, о детях которые правильно вели себя в опасной ситуации.

Будьте примером для своих детей:

все ваши усилия могут, сведены на нет, если вы сами в повседневной жизни пренебрегаете правилами безопасностями поведения.

Будьте внимательны к чужим детям:

если сегодня вы помогли чужому ребенку, завтра кто-то другой поступит так же решительно и мужественно и спасет вашего ребенка.

Изготовлено: отрядом правопорядка » Юристмены»

Тираж 44 экземпляра

Школа № 34

Программа дополнительного образования «Правоведения» . Отряда правопорядка