автор: Кочетова Наталья Анатольевна
Старший воспитатель Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка № 12 Советского района Волгограда»
Весь мир начинается с семьи: современные формы работы с родителями
Весь мир начинается с семьи: современные формы
работы с родителями
«Все мы родом из детства».
Нам доверяют самое дорогое, самое важное в жизни- ДЕТЕЙ. Все и плохое и хорошее человек получает в семье. Именно семья была, есть и будет важнейшей средой формирования личности ребенка.
Формирование ответственного и позитивного родительства – одно из основных направлений социальной политики Российской Федерации, закрепленных в Концепции государственной политики в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденной распоряжением Правительством Российской Федерации от 25 августа 2014 г. №1618-р.
Приоритетной задачей «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года», утвержденной распоряжением Правительством Российской Федерации от 29 мая 2015 г. №996-р, является обеспечение поддержки семейного воспитания, содействие формированию ответственного отношения родителей или законных представителей к воспитанию детей; обеспечение условий для повышения социальной, коммуникативной и педагогической компетентности родителей.
В современном мире родителей необходимо учить быть родителями. К концу ХХ века в связи с политическими и экономическими изменениями в России особенно ярко проявился кризис семьи. В последнее время значительно изменился вектор семейных ценностей: исчезло почитание родителей, уважение к истории своего рода и своей страны, произошел разрыв связи между поколениями. Семья, ее уклад и традиции, для большинства молодых людей перестали быть ценностью.
В дошкольных образовательных организациях работа по повышению компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей сведено до минимума либо проводится формально. У мам и пап значительно снизилась потребность в знаниях детско-родительских отношениях, о возрастных особенностях своих детей, методах и способах своего реального участия в становлении личности ребенка.
Статья 44 Закона «Об образовании в Российской Федерации» гласит, что родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами.Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка в раннем возрасте. Но воспитывать детей невозможно без определённых знаний по педагогике и психологии. Родители нередко полагаются на свой индивидуальный опыт, не задумываясь над последствиями неверных воспитательных воздействий на ребенка, недооценивают силу педагогических знаний и умений.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования направлен на
— решение задачи по обеспечению психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей;
— оказание помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.
Одним из требований Стандарта к психолого-педагогическим условиям реализации образовательной программы дошкольного образования является поддержка родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья, вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность.
В связи с этим, требуется системная и качественная реконструкция организации работы с родителями (законными представителями) детей дошкольного возраста по повышению их педагогической культуры.
В настоящее время происходит активный поиск новых технологий и форм организации работы с родителями (законными представителями) детей дошкольного возраста, обусловленный особенностями современного общества. Современное общество – информационное общество, развивающееся на основе использования новых информационно-коммуникационных технологий. Информационно-коммуникационные технологии технические средства являются составляющей частью практически всех сфер жизни общества. Поэтому наряду с традиционными формами организации работы с родителями (законными представителями) детей дошкольного возраста актуальны и различные формы с применением дистанционных образовательных технологий.
Взаимодействие с родителями всегда была одной из приоритетных направлений работы муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка № 12 Советского района Волгограда».
На протяжении многих лет (а именно с 1996г) педагогический коллектив МОУ ЦРР № 12 работаем над поиском инновационных форм сотрудничества с родителями. В создании союза родителей и педагогов важнейшая роль принадлежит конечно, педагогам. К сожалению, не все родители откликаются на стремление педагогов к сотрудничеству, проявляют интерес к объединению усилий по воспитанию дошкольников. Мы — нашли тот заветный ключик, который помогает нам в процессе сотрудничества и дает эффективные результаты.
В своей работе мы используем как хорошо известные, традиционные формы работы с семьёй, так и новые, найденные в результате творческого поиска педагогической команды.
— анкетирование родителей;
— вечера вопросов и ответов;
— встречи за круглым столом;
— проведение различных акций в т.ч. благотворительных;
— совместная организация предметно-пространственной среды;
— участие в конкурсах и выставках;
— проведение Дней открытых дверей;
— участие родителей в педагогических советах;
— совместное проведение праздников;
— презентация семей;
— встречи в Семейной гостиной; в клубе Семейная Академия
— совместное проведение Дня семьи;
— на приёме у руководителя лучших семей, лучших пап;
— организация работы «Семейного театра»;
— функционирование Арт-студии «Платье из ничего», «Театр шляп», Анимационной студии «Пластилиновый мир»
Традицией учреждения стало празднование дней рождения детей, а так же поздравление от администрации их родителей. Это сближает, учит делать приятное близким и знакомым людям, испытывать радость от процесса «дарения» друг другу подарков.
Но не только дни рождения в группах радуют детей. Стало традицией на протяжении 28 лет устраивать праздник «День рождения учреждения». К нему готовятся все: и дети, и родители, и педагоги. На празднике можно увидеть много интересного и оригинального: выступление пап, исполняющих танец матрёшек; мам, танцующих вместе с детьми цыганский танец; бабушек, поразивших своим художественным талантом и кулинарным искусством.
Совместно с педагогом — психологом старший воспитатель детского сада организует Встречи в Семейных гостиных для родителей. Темы этих встреч самые разнообразные. Целью этих встреч является развитие педагогической компетентности родителей; помощь семье в нахождении ответов на интересующие вопросы в воспитании детей.
В учреждении проводятся презентации семей. В каждой семье существуют свой уклад, свои обычаи, своя родословная. Во время презентации семья представляет своё генеалогическое древо, знакомит всех с семейными традициями, любимыми песнями, семейным архивом, бережно хранящим память о родных, близких. Родители совместно с детьми готовят семейные плакаты, гербы, пишут речёвки и стихи о своей семье. Например, на территории вы могли увидеть выставку семейных гербов, на которых с помощью QR-кодов можно познакомиться с семьей.
Ещё одним из любимых мероприятий детского сада стало проведение осенней Ярмарки. Это не только весёлое, захватывающее мероприятие , но и возможность каждой группе заработать дополнительную финасовую помощь. Ярмарка – это совместная деятельность воспитанников, педагогов и родителей. Всегда наши ярмарки начинаются она с весёлых сценок ярмарочного гуляния. Потом всех гостей приглашают на ярморочные гуляния, где есть покупатели и продавцы.В роли продавцов всегда выступают родители. Чего здесь только не продают: сладости, домашнюю выпечку, поделки, утварь. Особым спросом пользуются блины. В копилку каждой группы в результате веселой продажи поступает от 5000 рублей.
Родители наших воспитанников очень любят участвовать в конкурсах Так, самым ярким в нашем учреждении стал конкурс «Родитель года» среди семей разных групп. Любой конкурс включает проведение различных испытаний. И одним из таких испытаний является представление своей семьи. Нас удивили и порадовали родители своей изобретательностью, находчивостью, оригинальностью и творчеством. Членами жюри выступили представители родительской общественности.
А еще наши родители — опора в организационных вопросах и союзники в проектировании развивающего взаимодействия с ребенком. Так, предлагая родителям разные задания, мы часто вовлекаем их в «детские проекты». Родители, участвуя в проектной деятельности являются не только источником информации и помощником в реализации проекта, но и становятся непосредственными участниками.
Традицией стали встречи на приёме у руководителя лучших семей и лучших пап, где в непринуждённой обстановке они могут задавать вопросы заведующему о воспитании детей, их достижениях и успехах, а так же обсуждать трудности возникающие в семейном восптании. Во время проведения таких встреч, конечно же не проходит без внимания детей, они с огромным удовольствием демонстрируют свои таланты, совместно с родителями играют и пьют чай. В конце мероприятия самым лучшим родителям вручаются грамоты, благодарственные письма и памятные подарки.
Каждый год в детский сад приходят новые дети, и нам, конечно же хочется побольше о них узнать. Для этого после адаптационного периода в младших группах проводится конкурсная программа «В гостях у домовёнка Кузи», на которых семьи делятся своими традициями, семейными увлечениями, угощают выпечками, показывают выступления.
На протяжении нескольких лет в учреждении функционирует анимационная студия «Пластилиновый мир». Руководителями студии являются родители воспитанников и педагог по изобразительной деятельности. Здесь дети совместно со взрослыми сочиняют мультфильмы, лепят героев, создают декорации и снимают мультфильмы. нами создано более 10 мультипликационных фильмов на различные темы, например, «На беседу к логопеду», «Мой край родной – Волгоград», «Моя семья». «Физкульт-ура» и др. Все совместно проводимые мероприятия помогают сближению детского сада с семьёй воспитанников. Родители говорят, что детский сад стал домом радости не только для их детей, но и для них самих. Для нас же – это лучшая оценка наших усилий!
Мы нашли еще одну новую форму взаимодействия— Родительское самоуправление которая позволяет расширить представления родителей о педагогической деятельности сотрудников ДОО. Данная форма дает родителям возможность увидеть, что такое детский сад, как организована в нем жизнь детей, какие задачи решаются воспитателями, чем заняты дети в течение дня, какие требования предъявляются к их поведению. В этот деть родители полностью выполняют обязанности воспитателя, помощника воспитателя, заведующего, инструктора по физической культуре, а вот педагоги- лишь выступают в роли помощников и консультантов.
Каково было наше удивление, когда мы пригласили их на педагогическое совещание, где родители хором сказали, как они устали!!! И все разом легли на ковер!
Мы шагаем в ногу со временем! Современное общество – информационное общество, развивающееся на основе использования новых информационно-коммуникационных технологий. В данном контексте для нас актуальным стало использование дистанционных образовательных технологий, которые помогли создать уникальную среду интерактивного взаимодействия родителей и педагогов независимо от их места нахождения.
Мы разработали совместный проект «Виртуальный детский сад», в котором создали виртуальную образовательную среду, открыли вкладку на официальном сайте, разработали новые формы организации работы по повышению педагогической культуры родителей (законных представителей).
Так, одной из форм стал телекоммуникационный проект – это игра-соревнование между группами родителей с использованием электронной почты для связи. В ближайшее время планируем проведение онлайн-конкурса в сообществе ВКонтакте.
Дистанционные родительские собрания проводятся как в режиме реального времени, так и с помощью электронной переписки.
Выпуск он-лайн журнала «Дошкольный вестник». Каждый номер журнала посвящен определенной проблеме воспитания, развития и обучения ребенка в семье и дошкольном учреждении.
«Виртуальная приемная», позволяет задать вопрос непосредственно специалисту дошкольной образовательной организации.
На электронном ресурсе «Виртуальный детский сад» созданы различные вкладки:
-Виртуальная библиотека, в которой собраны электронные издания, содержащие произведения литературы, справочники и др.
-Игротека – подборка развивающих игр для детей дошкольного возраста.
— Советы специалистов.
— Шпаргалки для родителей и другое.
Анкетирование, проводимое среди родителей, подтвердило, что работа Совета детского сада является наиболее эффективной в управлении дошкольного образовательного учреждения, способствует созданию единого образовательного пространства всех участников образовательного процесса, развитию материально-технической базы – не только внутри учреждения, но и на ее территории.
Наш опыт работы с родителями показал, что целостного развития личности ребёнка можно достичь лишь совместными усилиями образовательного учреждения и семьи. Родители быстро откликаются на усилия образовательного учреждения сделать жизнь детей эмоциональной и насыщенной. Они доверяют педагогам, советующимися с ними, интересующимися семейными традициями, внимательно относящимися к кажущимся мелочам. Поэтому с огромным желанием стремятся быть полезными коллективу детского сада, а так же стать членами Совета детского сада.
