автор: Красикова Надежда Александровна
преподаватель ГБПОУ «Оренбургский областной художественный колледж»
Рабочая программа учебной дисциплины «Черчение и перспектива»
МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ И ВНЕШНИХ СВЯЗЕЙ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ
ГБПОУ «ОРЕНБУРГСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЧЕРЧЕНИЕ И ПЕРСПЕКТИВА»
Оренбург, 2018
| Рассмотрена и одобрена
на заседании предметно-цикловой комиссии, протокол от «____» __________ 2018 г. Председатель ПЦК___________/Е.А. Родинина / |
Утверждаю
Зам.директора по УР __________________/Л.П.Волкова/ «_____» _____________2018 г. |
Программа учебной дисциплины «Черчение и перспектива» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) среднего профессионального образования утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 27 октября 2014 г. N 1391.
Организация-разработчик: ГБПОУ «Оренбургский областной художественный колледж»
Разработчик: Красикова Н.А., преподаватель
СОДЕРЖАНИЕ
| стр. | |
|
4 |
|
6 |
|
12 |
|
14 |
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЧЕРЧЕНИЕ И ПЕРСПЕКТИВА»
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины «Черчение и перспектива» является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям), утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 27 октября 2014 г. N 1391.
Программа учебной дисциплины «Черчение и перспектива» может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников художественно — проектной деятельности при наличии среднего (полного) общего образования.
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена
Учебная дисциплина (ОД.02.04) «Черчение и перспектива» входит
в общеобразовательный цикл (ОД.02) «Профильные учебные дисциплины».
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- применять теоретические знания перспективы в художественно-проектной практике и преподавательской деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основы построения геометрических фигур и тел;
- основы теории построения теней;
- основные методы пространственных построений на плоскости;
- законы линейной перспективы.
Обучающийся должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 11. Использовать умения и знания профильных учебных дисциплин
федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в профессиональной деятельности.
Обучающийся должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:
ПК 1.1. Изображать человека и окружающую предметно-пространственную среду средствами академического рисунка и живописи.
ПК 1.2. Применять знания о закономерностях построения художественной формы и особенностях ее восприятия.
ПК 1.4. Владеть основными принципами, методами и приемами работы над дизайн — проектом.
ПК 1.5. Владеть классическими изобразительными и техническими приемами, материалами и средствами проектной графики и макетирования.
ПК 2.2. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и теоретических дисциплин в преподавательской деятельности.
ПК 2.7. Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины «Черчение и перспектива»:
максимальная учебная нагрузка обучающегося — 108 часов,
в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося — 72 часа;
самостоятельная работа обучающегося — 36 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЧЕРЧЕНИЕ И ПЕРСПЕКТИВА»
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов | ||
| Всего | 1 семестр |
2
семестр |
|
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 108 | 48 | 60 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) |
72 | 32 | 40 |
| в том числе: | |||
| теоретические занятия | 10 | 6 | 4 |
| практические занятия, | 57 | 24 | 33 |
| из них: | |||
| — контрольные работы | 3 | 2 | 1 |
| — диф.зачет | 2 | — | 2 |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 36 | 16 | 20 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа | 36 | 16 | 20 |
| Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета 2 семестр | |||
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Черчение и перспектива»
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся |
Объем часов | Уровень освоения | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| 1 СЕМЕСТР | ||||||
| Раздел 1.
Геометрические построения |
21 | |||||
| Тема 1.1.
Введение |
Роль и место учебной дисциплины «Черчение и перспектива» в подготовке студента к профессиональной деятельности. Содержание учебной дисциплины и её связь с другими учебными дисциплинами | 2 | 1 | |||
| 1 | Лекция «Графический язык и его место в передаче информации о предметном мире» | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся. Составить сообщение на тему: «История развития графических изображений» | 1 | |||||
| Тема 1.2. Основные сведения по оформлению чертежей |
Чертежные инструменты и принадлежности. Форматы чертежей по ГОСТ, их обозначение. Рамка чертежа. Основные надписи. Линии чертежа, их название, начертание и область применения. Масштабы. | 2 | 2 | |||
| 1 | Лекция «Основные сведения по оформлению чертежей» | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся, Составить таблицу «Типы линий» | 1 | |||||
| Тема 1. 3. Шрифты чертежные и архитектурные |
Шрифты чертежные и архитектурные. Начертание букв и цифр, соотношение элементов шрифта | 2 | 2 | |||
| 1 | Практическая работа. Заполнить печатную основу «Чертежный шрифт.Тип Б» | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся. Заполнить печатную основу «Узкий архитектурный шрифт» | 1 | |||||
| Тема1. 4.
Геометрические |
Деление отрезка прямой. Деление окружности на равные части. Построение правильных многоугольников. Построение прямых, касательных к окружности. Сопряжение двух прямых дугой, заданного радиуса. Сопряжение дуг окружностей. Плоские кривые. Циркульные кривые. Общие сведения о лекальных кривых. Правила работы с лекалом. Архитектурные профили: прямолинейные и криволинейные. | 7 | 2,3 | |||
| 1-4 | Практическая работа. Выполнить построение декоративной вазы | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся. Выполнить построение декоративной вазы | 4 | |||||
| Контрольная работа №1 | 1 | |||||
| Раздел 2. Проекционное черчение |
15 | |||||
|
Тема 2.1.
Методы |
Проекция. Проецирование. Методы проецирования. Комплексный чертеж. | 2 | 2 | |||
| 1 | Лекция «Методы проецирования» | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся. Выполнить построение композиции из геометрических тел | 1 | |||||
|
Тема 2. 2. Геометрические тела, усеченные проецирующей плоскостью |
Характеристика контура сечения многогранников, тел вращения. Натуральная величина сечения. Построение разверток поверхностей геометрических тел | 2 | 2, 3 | |||
| 1 | Практическая работа. Выполнить построение на печатной основе «Проекции усеченной пирамиды» | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся. Выполнить построение проекции усеченного многогранника | 1 | |||||
| Тема 2. 3. Аксонометрические проекции. Основные понятия |
Аксонометрия. Положение аксонометрических осей и понятие о коэффициенте искажения. | 2 | 2,3 | |||
| 1 | Практическая работа. Выполнить построение на печатной основе «Аксонометрия геометрических тел» | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся. Выполнить построение аксонометрии геометрических тел | 1 | |||||
|
Тема 2. 4.
Построение линии |
Построение линий пересечения поверхностей плоскостями. Способ вспомогательных секущих плоскостей. | 2 | 2,3 | |||
| 1 | Практическая работа. Выполнить построение на печатной основе «Пересечение многогранников» | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся. Выполнить построение пересечения многогранников | 1 | |||||
|
Тема 2. 5.
Построение линии пересечения |
Пересечение поверхностей вращения. Построение линии пересечения за счет определения точек встречи, использования секущих плоскостей и секущих сфер | 2 | 2,3 | |||
| 1 | Практическая работа. Выполнить построение на печатной основе «Пересечение тел вращения» | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся. Выполнить построение пересечения тел вращения | 1 | |||||
| Раздел 3. Архитектурно-строительные чертежи |
12 | |||||
|
Тема 3. 1. Генеральный план |
Общие сведения об архитектурно-строительных чертежах. Особенности изображений на строительном чертеже, размеры, масштабы.
Понятие генерального плана, его особенности. Условные обозначения. Экспликация. Алгоритм выполнения генерального плана. |
2 | 2,3 | |||
| 1 | Практическая работа. Выполнить построение «Генеральный план» | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся. Выполнить зонирование участка | 1 | |||||
|
Тема 3. 2. Фасады и разрезы |
Конструктивные и архитектурные элементы . Основных части здания: фундамент, стены, перекрытия, перегородки, лестницы, крыши, окна, двери и др. Особенности выполнения фасада. Разрез здания. | 3 | 2,3 | |||
| 1 | Практическая работа. Выполнить построение на печатной основе «Фасады и разрезы» | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся. Выполнить построение плана здания | 2 | |||||
| Получение разреза здания. Высотные отметки. Размеры на разрезе здания. Нулевая отметка. | 2 | |||||
| 2 | Практическая работа. Выполнить построение на печатной основе «Фасады и разрезы» | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся. Выполнить построение фасады и разреза здания | 1 | |||||
| Контрольная работа № 2 | 1 | |||||
| 2 СЕМЕСТР | ||||||
| Раздел 4. Центральное проецирование |
60 | |||||
|
Тема 4. 1. |
История возникновения и развития перспективы. Древний период. Развитие представлений о перспективе в период античности. Специфика перспективы в период в период Средневековья. Законы перспективы в эпоху Возрождения. Развитие перспективы в русском изобразительном искусстве. Современные взгляды отечественных ученых на развитие перспективы. Основные понятия линейной (ренессансной) перспективы. | 2 | 1, 2 | |||
| 1 | Лекция «История возникновения и развития перспективы как науки» | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся. Заполнить таблицу «Этапы развития перспективы как науки» | 1 | 3 | ||||
|
Тема 4. 2. Построение и использование проецирующего аппарата. Перспектива точки |
Основы центрального проецирования. Проецирующий аппарат и его элементы. Картина и ее элементы. | 2 | 2 | |||
| 1 | Практическая работа. Выполнить построение на печатной основе «Перспектива точки» | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся. Выполнить построение на печатной основе «Перспектива точки» | 1 | 2 | ||||
|
Тема 4. 3. Перспектива отрезка прямой. Перспектива плоскости |
Изображение прямой в перспективе. Виды прямых. Следы прямой. Предельные точки прямой. Перспектива плоскости | 2 | 3 | |||
| 1 | Практическая работа. Выполнить построение на печатной основе «Перспектива отрезка прямой» | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся Выполнить построение на печатной основе. «Перспектива отрезка прямой» | 1 | 3 | ||||
| Тема 4. 4. Перспективные масштабы |
Перспективные масштабы высот, глубин, широт. Масштаб в произвольном направлении. | 2 | 2 | |||
| 1 | Практическая работа. Выполнить построение на печатной основе «Перспектива интерьера комнаты» | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся. Выполнить построение перспективы интерьера комнаты. Творческая работа. | 1 | 3 | ||||
| 2 | Практическая работа. Выполнить построение «Перспектива интерьера комнаты» (паркет) | 2 | 2 | |||
| Самостоятельная работа обучающихся. Выполнить построение перспективы интерьера комнаты с паркетом. Творческая работа. | 1 | 3 | ||||
|
Тема 4. 5. Перспектива углов и предметов плоскогранной формы |
Перспектива углов. Изображение многоугольника в перспективе. | 2 | 2 | |||
| 1 | Практическая работа. Выполнить построение на печатной основе «Угловой интерьер» | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся. Выполнить построение перспективы углового интерьера. Творческая работа | 1 | 3 | ||||
|
Тема 4. 6. |
Теоретические основы построения окружности и круглых тел | 2 | 2 | |||
| 1 | Практическая работа. Выполнить построение на печатной основе «Перспектива окружности и круглых тел» | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся. Выполнить построение перспективы интерьера с циркульной аркой» | 1 | 3 | ||||
|
Тема 4. 7. Перспектива тел в различных положениях |
Построение параллелепипеда способом построения перспективы пучка параллельных прямых при недоступных точках схода | 1 | 3 | |||
| 1 | Практическая работа. Выполнить построение на печатной основе. «Перспектива тел в различных положениях» | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся. Выполнить построение перспектива улицы | 1 | |||||
| Контрольная работа № 3 | 1 | |||||
|
Тема 4. 8 Способ перспективной сетки |
Сущность способа перспективной сетки. Построение перспективы сложных криволинейных орнаментов в горизонтальной, вертикальной и наклонной плоскостях | 2 | 2 | |||
| 1 | Практическая работа. Выполнить построение на печатной основе «Способ перспективной сетки» | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся. Выполнить построение перспективы схематизированного здания способ перспективной сетки | 1 | 3 | ||||
| Тема 4. 9. Способ архитекторов |
Сущность способа архитектора. Построение перспективы архитектурного объекта способом архитектора. Построение интерьера во фронтальной и угловой перспективе | 2 | 2 | |||
| 1 | Практическая работа. Выполнить построение на печатной основе «Способ архитекторов» (экстерьер) | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся. Выполнить построение здания способом архитекторов | 1 | 3 | ||||
| 2 | Практическая работа. Выполнить построение на печатной основе «Способ архитекторов» (интерьер) | 2 | 2 | |||
| Самостоятельная работа обучающихся. Выполнить построение интерьера способом архитекторов | 1 | 3 | ||||
| Тема 4. 10. Построение теней элементов здания в ортогональных проекциях |
Основы теории теней. Основные правила построения теней в ортогональных проекциях. | 2 | 1, 2 | |||
| 2 | Практическая работа . Выполнить построение на печатной основе «Тени элементов здания в ортогональных проекциях» | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся. Выполнить построение на печатной основе «Тени элементов здания в ортогональных проекциях» | 1 | 2 | ||||
| Тема 4. 11. Построение теней в аксонометрических проекциях |
Основные правила построения теней в аксонометрических проекциях. | 2 | 2 | |||
| 2 | Практическая работа. Выполнить построение на печатной основе «Тени в аксонометрических проекциях» | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся. Выполнить построение «Тени в аксонометрических проекциях» | 1 | 3 | ||||
|
Тема 4. 12. Тени при искусственном освещении |
Особенности построения тени при искусственном (точечном, факельном) освещении. Построение тени от прямой. Построение тени от плоскости. Построение тени от геометрических тел и предметов сложной формы | 2 | 2, 3 | |||
| 1 | Практическая работа. Выполнить построение на печатной основе «Тени при искусственном освещении» | 3 | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся. Выполнить построение теней здания при искусственном освещении» | 1 | |||||
|
Тема 4. 13. |
Особенности построения тени при естественном (солнечном параллельном) освещении. Варианты положения источника освещения относительно зрителя. Построение тени от прямой. Построение тени от плоскости. Построение тени от геометрических тел и предметов сложной формы. | 2 | 2, 3 | |||
| 1 | Практическая работа. Выполнить построение на печатной основе «Тени при естественном освещении» | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся. Выполнить построение теней от здания естественном освещении | 1 | |||||
| Тема 4. 14. Построение отражений в зеркальной поверхности |
Теория отражений. Отражения в горизонтальном зеркале. Построение архитектурного объекта, расположенного на набережной. Построение отражения в зеркале, расположенном в глубинной плоскости. Изображение отражения в зеркале, расположенном на фронтальной плоскости. | 2 | 2, 3 | |||
| 1 | Практическая работа. Выполнить построение на печатной основе «Построение архитектурного объекта, расположенного на набережной» | |||||
| Самостоятельная работа обучающихся. Выполнить построение отражения предметов в горизонтальном зеркале | 1 | |||||
| 2 | Практическая работа. Выполнить построение на печатной основе «Построение отражения в глубинной плоскости» | 2 | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся. Выполнить анализ изображений с отражениями. | 1 | |||||
| Тема 4. 15. Анализ перспективных изображений в изобразительном искусстве |
Порядок выполнения перспективного анализа картины. Нахождение положения линии горизонта. Нахождение главной точки зрения картины и дистанционных точек. Определение величины угла зрения. |
2 |
2, 3 | |||
| 1 | Лекция «Анализ перспективных изображений в изобразительном искусстве» | |||||
| 2 | Практическая работа. Выполнить построение на печатной основе «Анализ перспективных изображений» | 2 | ||||
| Самостоятельная работа обучающихся. Выполнить анализ перспективных изображений в изобразительном искусстве | 3 | |||||
| Дифференцированный зачет | 2 | |||||
| Всего часов | 108 | |||||
- УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины происходит в учебном кабинете «Черчение и перспектива» (аудитория №14, ул. Хлеборобная, № 2);
Оборудование учебного кабинета:
Доска аудиторная
Светильник для аудиторных досок с лампой
Рабочее место преподавателя
Шкаф для документов и макетов
Макеты и модели
Комплект классных чертежных инструментов
Комплект наглядных пособий по дисциплине «Черчение и перспектива»
Оборудование рабочих мест:
Столы тумбовые
Стулья ученические
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
- Соловьев С.А., Буланже Г.В., Шульга А.К. Черчение и перспектива.- М.: Высшая школа,1982 (2-е издание).
- Георгиевский,О.В. Строительное черчение: учебник/ О.В.Георгиевский. Ростов, 2013
Дополнительные источники:
- Боголюбов, С.К. Инженерная графика. Учебник для средних специальных учебных заведений – М.: Машиностроение, 2011. — с. 352: ил.
- Бродский А.М. . Инженерная графика. для студентов сред. проф. образования. — 4-е издание, стер. М.: Академия, 2007. – 400 с.
- Георгиевский О.В. Строительное черчение: учебник.- Ростов н/Д: Феникс. 2013. – 474 с.:ил.
- Жданова, Н.С. Перспектива: Учеб. пособие для студентов учрежд. средн. проф. образов. – М.: ВЛАДОС, 2004 с.: ил.
- Короев, Ю.И. Черчение для строителей: Учеб. Для проф. учеб. заведений. – М.: Высшая школа, 2009.-256с.: илл.
- Макарова М.Н. Перспектива. — М.:Просвещение,1989
- Соловьев С.А. Перспектива.- М.:Просвещение,1981.
Интернет – источники:
- Научная электронная библиотека «Киберленинка» http://cyberleninka.ru/
- Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/
- ФГОС Всероссийский портал https://rosfgos.ru/izo-fgos
- Техническое черчение http://nacherchy.ru/
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ «ЧЕРЧЕНИЕ И ПЕРСПЕКТИВА»
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, контрольных работ, дифференцированного зачета.
| Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания) |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| У1 применять теоретические знания
перспективы в художественно-проектной практике и преподавательской деятельности |
Практические работы
Контрольные работы №1, 2, 3 Дифференцированный зачет Экспертная оценка |
| З1основы построения геометрических фигур и тел; | Практические работы
Контрольные работы №1, 2, 3 Дифференцированный зачет Экспертная оценка |
| З2 основы теории построения теней; | Графические работы
Дифференцированный зачет Экспертная оценка |
| З3 основные методы пространственных построений на плоскости; | Практические работы
Контрольные работы №1, 2, 3 Дифференцированный зачет Экспертная оценка |
| З4 законы линейной перспективы | Практические работы
Контрольная работа № 3 Дифференцированный зачет Экспертная оценка |
