автор: Крюкова Ирина Сергеевна
Воспитатель МКДОУ №430
Открытое занятие «Дружба начинается с улыбки»
Открытое занятие
Старшая группа
«Дружба начинается с улыбки»
Воспитатель: Крюкова И. С.
Новосибирск, 2022
Цель: Развитие коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи
- Обогащать новыми знаниями и умениями бесконфликтного общения.
- Развивать навыки общения, дружеские отношения между детьми, умения договариваться и приходить на помощь, позитивное социальное поведение.
- Формировать благоприятный психологический климат группы.
- Воспитывать нравственные основы личности ребёнка в процессе формирования представлений о дружбе.
Ход занятия
В: Здравствуйте, дети! Сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся. Я рада видеть вас всех здоровыми и с хорошим настроением. Мне очень хочется, чтобы хорошее настроение у вас сохранилось на весь день. Сейчас мы поздороваемся и с окружающим нас миром. Повторяйте все слова и движения за мной.
Воспитатель и дети (вместе):
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, крепенький дубок!
Мы живем в родном краю,
Всех я вас приветствую!
Молодцы, ребята! А как вы думаете, мы все с вами одинаковые? Конечно, нет! Хоть мы и общаемся все вместе, живем рядом, но мы отличаемся друг от друга характером, весом, ростом, желаниями и еще много чем. Но у нас и много общего, в этом мы сейчас убедимся.
Игра «Слушайте внимательно!»
Поиграем в игру. Я вам буду говорить задание, а вы движениями на него отвечать.
Возьмитесь за руки те, кто любит мороженое.
Поднимите руки вверх те, кто любит зарядку.
Поставьте руки на пояс те, кто любит на улице гулять.
Топните правой ногой те, кто любит ходить в гости.
Возьмитесь за руки те, кто любит мультики.
Вот видите, сколько общего, сколько любимых занятий нас всех вместе объединяет!
— Я сегодня утром получила письмо, адресованное нашей группе. (Воспитатель показывает детям конверт)
— Отгадайте, от кого (по картинке на конверте дети узнают — «от старухи Шапокляк»
Вот послушайте, что она пишет:
— «Здравствуйте, дорогие ребята, группы «Медвежонок». Мне очень грустно. Почему я всегда одна и одна? Со мной никто не играет, доброго слова не скажет, все на меня обижаются… я не знаю, что такое «дружба» и кто такие «друзья»? Что мне делать?»
— Ребята, вы хотите помочь Шапокляк?
— Я вам предлагаю написать старушке Шапокляк письмо и рассказать ей о всех секретах дружбы, чтобы ей легче было найти друзей.
— Садитесь в круг, мы с вами побеседуем, что такое дружба.
В: А вы — дружные ребята? (да) А почему вы так думаете? (потому что мы помогаем друг другу, заботимся, стараемся делать так, чтобы не обижать друг друга) А с чего начинается дружба? (с улыбки, со знакомства, с ласкового слова, с общих интересов и т.д.) Как вы думаете, какого цвета дружба? А какого запаха? (ответы детей). С чем можно сравнить крепкую дружбу? (с железом, камнем, цепью, канатом, замком, солнышком, песней и т.д.) Как много вы знаете о дружбе, молодцы.
Вы знаете, есть даже поговорки о дружбе:
Один за всех, и все за одного
Человек без друзей, что дерево без корней
Дружба – как стекло, разобьешь – не сложишь
Дружба – самое, дорогое сокровище
Не одежда красит человека, а его добрые дела
Худо тому, кто добра не делает никому
Дружба крепка не лестью, а правдой и честью
Друга ищи, а нашел -береги
Помогай другу везде, не оставляй его в беде
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Мы с вами здесь все друзья, давайте встанем в круг, улыбнёмся друг-другу и немного отдохнём.
Физминутка “Старушка Маланья”.
А сейчас покажем, какие мы дружные. (дети встают на ковре)
У Маланьи, у старушки (дети идут по кругу, взявшись за руки)
Жили в маленькой избушке (показывают руками крышу дома)
Семь сыновей, (показывают 7 пальцев)
Все без бровей. (Закрывают брови, на каждую строчку делают соответствующее движение)
Вот с такими глазами,
Вот с такими ушами,
Вот с такими носами,
Вот с такими усами,
С такой головой,
С такой бородой…
Ничего не ели, (указательным пальцем из стороны в сторону)
Целый день сидели, (приседают на корточки)
На неё глядели, (подставляют кулак к подбородку)
Делали вот так… (выполняют упражнение, предложенное ведущим)
В: предлагаю вам поиграть в игру «Друг к другу». В этой игре нужно делать всё очень быстро, внимательно слушать задания.
Как только я скажу фразу «друг к другу», вы должны найти себе партнёра и пожать ему руку, а дальше здороваться теми частями тела, которые я буду называть. Каждый раз, как только я буду говорить «друг к другу», вы должны будете найти себе нового партнёра. Ухо к уху; нос к носу; лоб ко лбу; колено к колену; локоть к локтю; пятка к пятке; правая рука к правой руке; спина к спине; плечо к плечу.
В:
— Ребята, а как вы думаете легче быть добрым или злым человеком? (Легче быть злым, он никому ничего не помогает, ни с кем не общается, ни о ком не заботится). Наверно, легче злым. Быть добрым – значит отдавать. Тепло свое другим. Быть добрым – значит понимать. И близких, и чужих. И радости порой не знать, заботясь о других. Конечно, доброму трудней, и все же посмотри: как много у него друзей! А злой всегда – один…
Друзья умеют опять договариваться. Сейчас мы с вами покажем, как мы это умеем делать. Но перед этим разомнём наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика
Дружат в нашей группе, девочки и мальчики
Мы с тобой подружим, маленькие пальчики
1,2,3,4,5 будем вместе мы играть
Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся
В: Найдите себе пару, подойдите к столу, возьмите один на двоих фломастер, один на двоих листок бумаги и нарисуйте любой предмет вместе, при этом вы можете друг с другом советоваться, договариваться. (Дети рисуют и называют, что они нарисовали). Сложно было рисовать? У всех ли совпало желание рисовать именно этот предмет? (нет) Почему? (Нужно уметь договариваться, слушать друг друга и соглашаться.)
В: А теперь я проверю, как вы знаете законы дружбы. Если отвечаете «да» — хлопайте, если «нет» — топайте.
– Будем крепко мы дружить? Д (да –да-да)
– Мы научимся играть? Д (да –да- да)
– Друг другу будем помогать? Д (да –да- да)
– Друга нужно разозлить? Д (нет-нет-нет)
– А улыбку подарить? Д (да да да)
– Друга стоит обижать? Д (нет-нет-нет)
– Будем громко мы кричать (нет-нет-нет)
–Оторвём мы мишке лапу (нет-нет-нет)
–Будем все мы книжки рвать? (нет-нет-нет)
–А товарищей толкать? (нет-нет-нет)
– Чай с друзьями будем пить? Д (да –да- да)
–Руки перед едой будем мыть? (да –да- да)
– Будем мы всегда дружны? Д (да –да- да)
–И товарищам верны? (да-да-да)
Предлагаю сесть в круг и положить правую руку на левую сторону груди. Вы чувствуете толчки? Это бьётся ваше доброе сердце.
— Я знаю в ваших сердцах живёт доброта, и я верю, что про вас будут говорить: «У него доброе сердце».
— А давайте с вами представим, что дружба — это одно большое сердце.
-Как вы думаете, какие опасности подстерегают наше сердце на жизненном пути?
— Обидные слова, драки, грубость, злость, слёзы, жадность.
— Да, всё верно (повторяю слова и сердце понемногу сдувается, вот такими опасностями можно причинить боль сердцу и сердце может заболеть.
— Так давайте никогда не забывать секреты дружбы, которые мы сегодня раскрыли, и тогда наше сердце всегда будет здорово и жизнерадостно.
Ребята, то, что мы говорили о дружбе, я напишу старушке Шапокляк и отправлю ей наше письмо, чтобы она научилась дружить и у неё появились друзья.
— Вы у меня молодцы, я вами довольна и очень горжусь!
— Я еще раз убедилась, что у нас в группе живет дружба, вы умеете дружить.
Давайте с вами сделаем круг и закончим наше занятие девизом дружных ребят.
(Дети становятся в круг, кладут друг другу на плечи):
«С ручейка начинается река, ну а дружба начинается с улыбки».
Оглянитесь, улыбнитесь, обнимитесь, разойдитесь.
Занятие кончается, а дружба продолжается
