Автор: Кудимова Анастасия Сергеевна
воспитатель МАДОУ дс № 8 «Огонек»
Конспект непосредственно образовательной деятельности в группе старшего дошкольного возраста «Тайными тропами» игра — квест.
Кудимова Анастасия Сергеевна,
воспитатель МАДОУ дс № 8 «Огонек»
Россия, Тюменская область, город Сургут
Конспект непосредственно образовательной деятельности в группе старшего дошкольного возраста «Тайными тропами» игра — квест
Цель: расширение кругозора воспитанников по окружающему миру
Задачи:
1.углубить знания воспитанников об окружающем мире;
- раскрыть важность охраны природы;
- воспитывать бережное отношение к окружающей природе;
- развивать мыслительную деятельность, способности и творческую активность.
Форма проведения: игра- квест
Методы и приемы: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый,
репродуктивный.
Оборудование: презентация «Путешествие в мир природы»; эскиз леса,
жетоны с изображением животных, растений и грибов; картинки с правилами поведения в лесу; конверт-задание «пословицы»; ребусы, карточки с изображением животных и грибов; аудиозаписи с голосами птиц, чистые листы бумаги, карандаши, клей.
ХОД занятия
- Организационный момент
Воспитатель: Здравствуйте дорогие ребята! Ой, а что это? Откуда в группе столько цветов, листочков? Кто принес?
Ответы детей.
Воспитатель: Давайте их соберем в корзинку. (дети собирают)
Ребята, посмотрите какой необычный цветок! На нем написано, что Королева Природа приглашает вас в путешествие.
Есть в мире нашем чудный дом.
Под крышей голубой.
Живут там солнце, дождь и гром.
Лес и морской прибой.
Живут там птицы и цветы.
И тихий звон ручья,
Живешь там, милый друг, и ты,
И все твои друзья.
Куда б тропинка не вела
Всегда здесь будешь в нем.
Природою родной земли
Зовется чудный дом.
Листочек в руки ты возьми,
Тихонечко подбрось.
Он проведёт тебя ко мне
Я жду тебя, скорей!
Воспитатель: Ну что идем в гости?
Дети. Идем!
- Основная часть.
Дети строятся в колонну и под музыку идут по группе.
Воспитатель. Посмотрите, на листке написана цифра. Какая это цифра?
Дети. Это цифра один.
Воспитатель. Верно. Значит мы прибыли на первую станцию. Как же она называется какие есть предположения?
Дети. Это станция растений.
Воспитатель. Почему вы так считаете?
Дети. Здесь растут деревья, кустаркики, ягоды
Воспитатель. Совершенно верно. Молодцы! Итак , Королева природа приготовила для вас задания. Давайте разделимся на 2 команды и устроим соревнование «Кто лучше знает царство природы».
Дети делятся на 2 команды. Каждой команде воспитатель дает картинку с изображением леса.
Воспитатель. На эту картинку вы будете клеить жетоны, которые получите за правильные ответы. В конце путешествия мы подсчитаем и определим победителя. Итак, 1ое задание.(берет лист берёзы вырезанный из бумаги на котором написано задание)
Задание 1. «Узнай растение»
- Какие растения растут в этом чудесном лесу? (Деревья, кустарники, травы);
- Какие деревья называют вечнозелеными? (Ель, сосна);
- Какая ягода бывает красной, белой, желтой, черной? (Смородина);
- У каких кустарников листья осенью красные? (Рябина, боярышник);
- Это самый первый цветок, появляющийся из-под снега (Мать-и-мачеха);
- Какие растения носят женские имена? (Лилия, Роза).
Раздает жетоны.
Задание 2. «Четвертый лишний»
Береза, рябина, шиповник, осина (шиповник – кустарник);
Ель, тополь, рябина, ива (лиственница – хвойное);
Яблоня, слива, тополь, вишня (тополь, остальные приносят плоды)
Раздает жетоны.
Задание 3. «Загадки»
Белоствольные красавицы
Дружно встали у дорожки,
Книзу веточки спускаются,
А на веточках сережки. (Береза)
Кудри в речку опустила
И о чем-то загрустила,
А о чем она грустит,
Никому не говорит ( Ива)
Малы и неказисты
И скромно зеленеют,
Но осенью их листья
И ягоды краснеют.( Рябина)
Осень тихая настанет,
Дивным дерево то станет:
Листья – звезды яркие,
Золотые, жаркие. (Клен)
Раздает жетоны.
Задание 4. «Рассказы-загадки»
- Какая ягода получила свое название из-за темно-синего, почти черного цвета? У всех, кто ею лакомится, – зубы и язык становятся чернильно-синими. Растет она в хвойных и смешанных лесах, в тундре и тайге, (Черника).
- Эта сладкая ягода встречается в лесах и оврагах, ею часто лакомятся медведи. Летом ее едят свежей, а на зиму запасают вкусное варенье от простуды (Малина).
- Это – необычная ягода. На вкус она сначала кислая, а через время очень сладкая. На кустах этой ягоды острые колючки. (Крыжовник).
Раздает жетоны.
Воспитатель. Молодцы, справились с заданием. Едем дальше! Следующая станция… Посмотрите сколько следов! И большие и маленькие, с когтями и без! Как же называется эта станция?
Дети. Это стация животных!
Воспитатель. Верно! Итак,
Задание 1. «Домик для зверюшки».
Перед вами фотографии птиц, животных. Вам нужно правильно подобрать жилище для всех.
Медведь – берлога; свинья – свинарник; волк – логово; бобр – хатка; аист – гнездо; лошадь – конюшня; белка – дупло; корова – коровник; курица — курятник.
Раздает жетоны.
Задание 2. «Чей это голос?». По звуку (аудиозапись голосов птиц) определить название птицы.
Голубь; синица; ворон; воробей; галка; сорока.
Задание 3. «Мы из сказки»
Кто снес яичко не простое, а золотое? (Русская народная сказка «Курочка Ряба»).
С кем путешествовал Нильс? (С дикими гусями; С. Лагерлѐф «Путешествие Нильса с дикими гусями»).
С какими птицами летала лягушка-путешественница? (С дикими утками; В. Гаршин «Лягушка -путешественница»).
Какой птицей стал гадкий утенок, когда вырос? (лебедем; Г. X. Андерсен «Гадкий утенок»)
В каких птиц злая королева превратила одиннадцать братьев-принцев в сказке Г. X. Андерсена? (в диких лебедей; Г. X. Андерсен «Дикие лебеди»).
Какую птицу спасла Дюймовочка? (ласточку; Г. X. Андерсен «Дюймовочка»).
Какая птица, когда стучались в дверь спрашивала: «Кто там?». (галчонок;
Э. Успенский «Дядя Фѐдор, Пес и Кот»),
Назовите имя вороны из передачи «Спокойной ночи, малыши!» (Каркуша).
Задание 4. «Найди пару»
Петух – курица;
Индюк – индейка;
Гусь – гусыня;
Орел – орлица;
Утка – селезень;
Тетерев – тетерка;
Голубь – голубка;
Глухарь – глухарка;
Раздает жетоны.
Воспитатель. Молодцы, и эти задания выполнили на отлично! Едем дальше! Следующая станция «Экологическая» Посмотрите , кто-то разорвал книжки и все листочки перепутались. Что же было книжках ? О чем они?
Дети. Эти книжки о правилах поведения в лесу. Как можно и нельзя себя вести.
Воспитатель. Правильно! Вам необходимо склеить эти книжки правильно.
Заключительная часть. Подведение итогов. Каждая команда заполняет эскиз леса, жетончиками, полученными за правильные ответы. Каждая команда представляет свою книжку с правилами поведения в лесу.
Воспитатель. Сегодня, вы были большие молодцы, вспомнили не только растения, животных , но и создали очень красивые , интересные книжки о правилах поведения в лесу, думаю Королева Природа очень довольна.
Рефлексия «Солнышко» (на ватмане дети пририсовывают к солнышку лучики)
Желтые лучики – сегодня я узнал много нового и интересного.
Оранжевые лучики – ничего не узнал нового
До новых встреч!
