Автор: Кудрявцева Валентина Витальевна
преподаватель Йошкар-Ола
Занятия физической культурой и спортом в период дистанционного обучения.
ЗАНЯТИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ В ПЕРИОД ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ
В.В. Кудрявцева
ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет»
г. Йошкар-Ола, Россия
Аннотация: В данной статье отражены актуальные вопросы дистанционного обучения студентов по дисциплине «Физическая культура и спорт». Описываются особенности организации дистанционного обучения, способы мотивации студентов к регулярным занятиям физической культурой, а также основы профилактики травматизма при занятиях физическими упражнениями в домашних условиях. Указаны некоторые проблемы, возникающие при организации образовательной деятельности в данном формате. Целью исследования является выявление особенностей применения электронных ресурсов в образовательной деятельности в период дистанционного обучения.
Ключевые слова: дистанционное обучение, физическая культура, профилактика травматизма, самообразование, физическая культура.
Актуальность. Физическая культура воздействует на жизненно важные стороны организма. В основе физическая культура имеет двигательную деятельность в виде упражнений, которые позволяют эффектно формировать физические способности. Физическое развитие тесно связанно с укреплением и сохранением здоровья. Если человек активно использует разные физические упражнения, то он таким образом улучшает свое физическое состояние. В первой половине этого года возникли глобальные перемены как во всех сферах деятельности страны, так и системе образования. Можно сказать, что еще в феврале физическая культура у студентов проходила на улице, но, через некоторое время произошел массовый переход на дистанционное обучение.
Методы и организация исследования.
Для достижения поставленной цели использовались следующие методы: анализ научно-методической литературы, наблюдение, опрос.
Исследование проводилось на базе Марийского государственного университета г. Йошкар-Ола.
Результаты исследования и их обсуждение
Анализ многих источников и электронных ресурсов показывают, что в стране высокий уровень развития информационных технологий, преподавание физической культуры не имеет готовых решений в формате дистанционного обучения. И перед преподавателями этой дисциплины встала сложная задача – найти решение по реализации образовательной программы в дистанционном формате, ведь оно должно быть не менее эффективным, чем очное обучение.
Данная сложившаяся ситуация создала для преподавателей университета те условия, которые предназначены для развития ключевых компетенций. Например, развитие мышления, умение работать с большим объёмом информации и выделять в ней главное, также уметь находить в неожиданных ситуациях их способы решения.
Согласно рекомендациям Министерства РФ, любая образовательная организация может самостоятельно определять порядок проведения текущего контроля и итоги по учебным предметам. В соответствии с тем, что развиты технологические возможности, в университете проводятся занятия через электронный курс Moodle и на платформе ZOOM.
Если опереться на общие рекомендации, которые были предложены для всех учебных предметов, то, можно также организовать систему дистанционного обучения по физической культуре. Эта система включает в себя правила организации, также мотивацию студентов для регулярных занятий, разные способы реализации, еще можно внести формы контроля и профилактика травматизма.
Чтобы реализация дистанционного обучения была эффектной, то необходимо выделить несколько условий, которые складываются в правила организации:
- четко ставить основные задачи для каждого занятия;
- преподаватели должны быть позитивно настроены;
- проверять выполненные задания вовремя;
- не загружать студентов только теоретической частью;
- нужно быть готовым быстро внести разные изменения в организацию занятий при учете имеющих ресурсов и целей.
Также, очень важно чтобы все домашние задания были выполнены и проверены. Основной интерес реализации деятельности – это самообразование студентов, они должны самостоятельно выполнять любые физические упражнения (или определенные комплексы), также проявлять двигательную активность во время дня.
Трудной задачей в этой ситуации оказалось то, что очень сложно замотивировать студентов. Но, можно найти решение в виде некоторых мотивов:
- одна из сильных мотиваций заключается в том, что физический упражнения укрепляют наше здоровье;
- спорт также влияет на психологическое состояние молодых людей;
- физкультура развивает навыки самоконтроля и самоподготовки;
- стремление к самовыражению и самоутверждению;
- удовлетворение как духовных, так и материальных потребностей.
При организации занятия в формате дистанционного обучения применялись способы:
- выполнение заданий в текстовом виде (например, составление определенных комплексов упражнений);
- составление презентаций;
- выполнение физических упражнений (при этом отправлялись отчет в виде фото или же видео);
- решение кроссвордов;
- организация занятий в Zoom.
В зависимости от разных физических упражнений, видов спорта, существует общая профилактика травматизма, то есть те правила, которые могут привести к травмам, если не соблюдать их:
- внимание и собранность, нужно сосредотачиваться на выполнении упражнений;
- нельзя отвлекаться на посторонние шумы;
- должна быть комфортная обувь и одежда;
- правильно выполнять технику движения;
- планировать определенную нагрузку;
- соблюдать технику безопасности.
В ходе первого опыта такого формата обучения в физической культуре были выявлены несколько ошибок преподавателей. Во-первых, это то, что был подобран материал, который не мотивировал студентов заниматься физической культурой. Во-вторых, обучение отдавало предпочтении теоретической части, что не есть хорошо. В-третьих, это отсутствие у преподавателей навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями.
Таким образом, чтобы более качественно и эффектно организовать занятия по физической культуре рекомендуется повысить навыки по ИКТ тем, кто слаб в этом. Также можно изучить рекомендации по проведению дисциплины, еще можно рассмотреть исследования других учебных заведений. В основе дистанционного обучения в организации занятий должно быть малое количество теоретической части, но, средства, которые направлены на двигательную деятельность студентов со соблюдением правил безопасности при выполнении упражнений, должны быть максимальны.
Очень важно в целях профилактики травматизма студентов провести инструктаж о выборе места занятия физическими упражнениями, также технике выполнения упражнений в домашних условиях.
Литература:
- Зайцева Н. В., Кульчицкая Ю. В. Пути реализации дисциплины «Физическая культура» в период самоизоляции студентов вуза // Развитие науки, национальной инновационной системы и технологий: материалы Международной научно-практической конференции (г. Белгород, 13 мая 2020 г.). Белгород: ООО Агентство перспективных научных исследований (АПНИ), 2020. С. 125-129.
- Распоряжение Правительства РФ от 16 марта 2020 г. N 635-р. Электронный ресурс: URL: gov.garant.ru/SESSION/PILOT/main.htm (дата обращения 27.10.2020)
- Смагин, Н. И. Дистанционное обучение по физической культуре во время эпидемиологического карантина // Проблемы и перспективы развития образования: материалы XII Международной научно-практической конференции (г. Краснодар, май 2020 г.). Краснодар: Новация, 2020. С. 31-35.
