Рабочая программа кружка «Народно-сценический танец»

автор: Кузнецова Ольга Владимировна

Учитель физической культуры , педагог дополнительного образования. МБОУ СОШ №1 г. Воткинск УР

Рабочая программа кружка «Народно-сценический танец»

 

 

Дополнительная общеобразовательная 

общеразвивающая программа

«Народно- сценический танец»

Возраст обучающихся: 7-12 лет

Срок реализации: 1 год

Разработчик:

Кузнецова Ольга Владимировна

педагог дополнительного образования 

квалификационная категория – высшая.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «танцы родного края» разработана на основе следующих документов:

• Федерального закона от 29.12.2012 № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Концепции развития дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726-р;
• Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденной распоряжением Правительства РФ от 29 мая 2015 года № 996-р;
• Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
• Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 30.09.2020 № 533 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 9 ноября 2018 г. № 196»;
• Приказа Минтруда России от 05.05.2018 № 298н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»;
• Письма Минобрнауки РФ от 18.11.2015 г. № 09-3242 «Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеобразовательных программ (включая разноуровневые программы);
• СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»;
• Устава Муниципального автономного учреждения дополнительного образования «Эколого-биологический центр» города Воткинска Удмуртской Республики (далее — учреждение);
• Образовательной программы и учебного плана учреждения.

Актуальность программы определяется запросами родителей на подготовку классного коллектива к общешкольным конкурсным мероприятиям и потребностью детей в самореализации и проявления индивидуальности в творчестве. 

Новизна программы заключается в акцентировании внимания педагога-хореографа не столько на внешней стороне обучения детей музыкально-ритмическим движениям (то есть на формировании двигательных умений), сколько на анализе тех внутренних процессов, которые являются регулирующей основой движения под музыку. Это, прежде всего, сенсорные, мыслительные, эмоциональные процессы. 

 

Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что, как известно, чем раньше мы дадим детям гамму разнообразных впечатлений, чувственного опыта, тем более гармоничным, естественным и успешным в таком виде деятельности, как движение под музыку, будет дальнейшее развитие ребенка, становление его личности. Меньше будет проблем у детей с развитием речи, внимания, памяти, мышления, формированием красивой осанки. 

Педагогическая идея народного хореографического искусства способствует развитию эстетической, духовной культуры обучающихся, что позволяет:

• повысить разнообразие эстетической и патриотической частей воспитательной программы;
• дополнительно позаботится о физическом здоровье детей, т.к. решение задач здоровье-сберегающих технологий сейчас очень актуально.

 

Цель программы: формирование у обучающихся художественно-эстетического вкуса, эмоциональной сферы, творческих способностей и чувства патриотизма средствами танцевального искусства.

Задачи: 

Образовательные:

• Обучить детей танцевальным движениям;
• Формировать умение слушать музыку, понимать ее настроение, ритм, характер, передавать их танцевальными движениями;
• Формировать пластику, культуру движения, их выразительность;
• Формировать умение ориентироваться в пространстве;
• Формировать правильную постановку корпуса, рук, ног, головы, осанки.

Воспитательные:

• Развивать у детей активность и самостоятельность, коммуникативные способности;
• Формировать общую культуру личности ребенка, способность ориентироваться в современном обществе;
• Формировать нравственно-эстетические отношения между детьми и взрослыми;
• Воспитывать нравственно-патриотические чувства, любовь и уважение к семье, городу, республике, России, к истории, современности, культуре и творчеству народа своего края;
• Создание атмосферы радости детского творчества в сотрудничестве.

Развивающие:

• Развивать музыкальный слух и чувство ритма; 
• Развивать воображение, фантазию, творческие способности детей.

Оздоровительные:

• Развивать физические способности ребенка (выносливость, гибкость, группы мышц).

Адресат программы 

Программа рассчитана на 70 часов и адресована обучающимся 7-12 лет (1-5 класс).  

Для занятий создается группа обучающихся (желательно из одного класса), проявляющих интерес к творческой деятельности, хореографии.

Наполняемость групп 20 человек, согласно Устава Учреждения и санитарно-гигиенических требований.

Условия реализации программы

Программа реализуется в течение 18 недель в количестве 70 часов: занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа (два блока по 40 мин с перерывом между занятиями 10 мин). 

Организационно-педагогические условия реализации программы

Материально-техническое обеспечение программы: 

— актовый зал, оборудованный станком, зеркалами, хорошей вентиляцией, температурой воздуха 160-180;

— комнаты для переодевания детей;

— стереосистема, видеопроектор, экран, ноутбук, флеш-накопители;

— костюмы, реквизит, используемые в народно-сценических и современных танцах;

— танцевальная форма обучающихся (лосины, топы, шорты, футболки);

— обувь (танцевальные туфли, чешки).

Методическое обеспечение:

— пособия для организации занятий по хореографии;

— наглядный материал по истории танца, народных костюмов;

— фонотека различных танцев, мелодий;

— мультимедийные материалы.

Дидактический материал: коллекция музыкальных произведений различных жанров танцевального искусства, мультимедийные материалы по истории танца, фольклора УР.

 

Кадровое обеспечение

Педагог дополнительного образования МАУДО ЭБЦ без предъявления требований к стажу и категории.

Основные формы и методы обучения, используемые при проведении занятий:

Формы обучения: индивидуальная, фронтальная, индивидуально-групповая.

Методы:

— объяснительно-иллюстративный,

— репродуктивный (воспроизведение),

— метод комбинированных движений переходящий в небольшие этюды;

— метод объяснения;

— метод повторения;

— метод коллективного творчества;

— метод заучивания.

 

Форма аттестации обучающихся: творческое выступление на школьных и городских концертах и мероприятиях, на конкурсах танцев.

 

Ожидаемые результаты:

 

К концу обучения по программе обучающиеся должны знать:

— построение экзерсиса у станка и на середине зала;

— названия изученных движений и элементов народно-сценического и эстрадного танца;

— манеру исполнения разных жанров хореографии;

— основы танцевальной культуры разных народов в разное время;

— особенности и обычаи фольклора Удмуртской Республики;

— терминологию хореографии, традиционное построение урока в целом.

 

Должны уметь:

— правильно выполнять отдельные па, отдельные комбинации, 2-3 комбинации вместе;

— анализировать и контролировать возможные ошибки при исполнении;

— выражать собственные эмоции через мимику, движения;

— создавать свой танцевальный эстетический образ;

— развивать выносливость, гибкость, различные группы мышц, осанку.

Учебный план

 

№	Тема занятия	Теория	Практика	Всего часов
1	Вводное занятие	1	—	1
2	Классический танец	1	9	10
3	Эстрадный танец (постановочные занятия)	1	20	21
4	Народно-сценический танец (постановочные занятия)	1	26	27
5	Детские танцы (постановочные занятия)	1	18	19
6	Дефиле	1	10	11
7	Занятия по истории танца, удмуртского фольклора	10	15	25
8	Тренировочные занятия	—	20	20
9	Концертная деятельность (выступление коллектива на школьных и городских мероприятиях)	—	11	11
Всего часов:		16	128	144

 

Содержание программы

 

1. Вводное занятие.  

Теория: Инструктажи. Введение в программу: постановка целей и задач, выбор танца, идеи постановки, костюмов, распределение ролей.

 

2. Классический танец. 

Теория: История классического танца, основные па, элементы, этюды и постановки классического танца. 

Практика: Отработка основных движений, этюдов классического танца,  отработка синхронности, артистичности изученной композиции.

 

3. Эстрадный танец.

Теория: История эстрадного танца, основные направления современного эстрадного танца, идея постановки. 

Практика: Отработка основных движений эстрадного танца, репетиции постановки, отработка синхронности изученной композиции.

 

4. Народно-сценический танец.

Теория: История народного танца, основные направления, па, элементы, этюды и постановки народных танцев. 

Практика: Отработка основных движений народного танца («Ковырялочка», «Тарелочки», «Верёвочка» и др.), репетиция постановки, отработка синхронности.

 

5. Детские танцы.

Теория: История развития детских танцев. Основные па, элементы, этюды и постановки детских танцев. Выбор музыки и сюжета композиции, распределение ролей.

Практика: Отработка основных движений детского танца, этюдов танца, отработка синхронности изученной композиции.

 

6. Дефиле.

Теория: История дефиле, основные па, элементы, подбор музыкального сопровождения, выбор костюмов, постановка композиции дефиле. 

Практика: Отработка основных движений дефиле, этюдов номера, отработка синхронности изученной композиции.

 

7. Занятия по истории танца, удмуртского фольклора.

Теория: Знакомство с многообразием культуры разных народов. Экзерсисы народно-сценического танца. Традиционный фольклор Удмуртского народа. Символика Удмуртской Республики. Традиционный национальный наряд удмуртов, значение его элементов.

 

8. Тренировочные занятия.

Практика: Отработка движений хореографической постановки, синхронности изученной композиции, артистичности, подготовка к концертам. Занятия на свежем воздухе. Участие в флэш-мобах, уличных танцах.

 

9. Концертная деятельность. 

Практика: Выступление коллектива на школьных мероприятиях. Подготовка и участие в городских и республиканских конкурсах танцев.

 

Календарный учебный график

Сроки реализации программы	36недель	Всего учебных дней
144 часа	У  ИА	72

 

Условные обозначения:

У — учебные занятия по расписанию,

ИА — итоговая аттестация.

 

Календарный тематический план (рабочая программа)

№ п/п	Дата	Время занятия	Форма занятия	Кол-во часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
Раздел 1. Вводное занятие (1 час).
1			Беседа	1	Инструктажи по технике безопасности.  выбор танца, музыки, идеи постановки, костюмов, распределение ролей.	Акт. зал
Раздел 2. Классический танец (10 часов.)
2			Беседа	1	История классического танца, основные па, элементы классического танца	Акт. зал
3-11			Практикум	9	Основные па, отработка основных движений на середине, постановка этюдов классического танца,  отработка синхронности, артистичности изученной композиции.	Акт. зал	Итоговое занятие.
Раздел 3. Эстрадный танец (28 часов).
12			Беседа	1	История эстрадного танца, основные направления современного эстрадного танца, идея постановки.	Акт. зал
13-32			Практикум	20	Отработка основных движений эстрадного танца, репетиции постановки, отработка синхронности изученной композиции.	Акт. зал	Итоговое занятие.
33-37			Тренировочные занятия	5	Занятия направленные на развитие творческих способностей учащихся, их потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом развитии, укрепление здоровья.	Акт. зал
38-39			Концертная деятельность	2	Выступление коллектива на мероприятиях.	Концертные площадки города.
Раздел 4. Народно-сценический танец (34 часа).
40			Беседа	1	История народного танца, основные направления, па, элементы, этюды и постановки народных танцев.	Акт. зал
41-66			Практикум	26	Отработка основных движений народного танца («Ковырялочка», «Тарелочки», «Верёвочка» и др.), репетиция постановки, отработка синхронности.	Акт. зал	Итоговое занятие.
67-71			Тренировочные занятия	5	Занятия направленные на развитие творческих способностей учащихся, их потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом развитии, укрепление здоровья.	Акт. зал
72-73			Концертная деятельность	2	Выступление коллектива на мероприятиях.	Концертные площадки города.
Раздел 5. Детские танцы (26 часов).
74			Беседа	1	История развития детских танцев. Основные па, элементы, этюды и постановки детских танцев. Выбор музыки и сюжета композиции, распределение ролей.	Акт. зал
75-92			Практикум	18	Отработка основных движений детского танца, этюдов танца, отработка синхронности изученной композиции.	Акт. зал	Итоговое занятие.
93-97			Тренировочные занятия	5	Занятия направленные на развитие творческих способностей учащихся, их потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом развитии, укрепление здоровья.	Акт. зал
98-99			Концертная деятельность	2		Концертные площадки города.
Раздел 6. Дефиле (11часов).
100			Беседа	1	История дефиле, основные шаги, элементы, подбор музыкального сопровождения, выбор костюмов.	Акт. зал
101-110			Практикум	10	Отработка основных движений дефиле, этюдов номера, постановка композиции дефиле. отработка синхронности изученной композиции.	Акт. зал
Раздел 7. Занятия по истории танца, удмуртского фольклора (30 часов.)
111-114			Беседа	4	Знакомство с многообразием культуры разных народов. Экзерсисы народно-сценического танца.	Акт. зал
115-120			Рассказ	6	Традиционный фольклор Удмуртского народа. Символика Удмуртской Республики. Традиционный национальный наряд удмуртов, значение его элементов.	Акт. зал
121-134			Практикум Самобытность и традиции удмуртского народа.	15	Традиционный фольклор Удмуртского народа. Фольклорная культура финно-угорских народов. Народные традиционные игры, песни, танцы, обряды.	Акт. зал	Итоговое занятие.
135-139			Тренировочные занятия	5	Занятия направленные на развитие творческих способностей учащихся, их потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом развитии, укрепление здоровья.	Акт. зал
140-144			Концертная деятельность	5	Выступление с хореографическим номером на школьных мероприятиях, отчётных концертах, городских и республиканских конкурсах танцев.	Выступление на школьных мероприятиях, отчётных концертах, городских и республиканских конкурсах танцев.	Открытое итоговое мероприятие.
			Итого:	144 часа

 

Контрольно-измерительные материалы

По окончанию  реализации образовательной программы проводится итоговый концерт танцевальных коллективов, конкурс постановочных танцев, показательные выступления перед родителями. 

Выступление с хореографическим номером оценивается по следующим критериям:

1. Соответствие номера выбранной теме, музыке, срокам исполнения (1-3 балла);
2. Яркость, артистичность исполнения  (1-3 балла);
3. Авторская оригинальность исполнения: нестандартный подход, костюмы, реквизит и т.д. (1-3 балла);
4. Синхронность выполнения номера участниками (1-3 балла). 

Максимальный балл – 12.

 

Список используемой литературы

1. Базарова Н. Классический танец. — М.: Искусство, 1975. 
2. Бурмистрова И.Е. Школа танцев для юных.- М., 2003 г. 
3. Горшкова Е.В.. От жеста к танцу. М., 2002 г 
4. Гусев Г.П. Методика преподавания народного танца: Упражнения у станка: учеб. Пособие для вузов искусств и культуры / Г.П. Гусев — М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002.- 208 с. 18. 
5. Захаров В. М. Танцы народов мира / В. М. Захаров. В 2 т. — М., 2001.
6. Иванникова О.В. Латиноамериканские танцы. / Авт.-сост. О.В. Иванникова. – М.: АСТ, 2003. 
7. Конорова Е.В. Методическое пособие по ритмике, Выпуск 1, М.: Музыка, 1972. 11. Константиновский В. Учить прекрасному. — М.: Молодая гвардия, 1973. 
8. Костровицкая В. 100 уроков классического танца / В. Костровицкая. — М.,2001.
9. Никитин   В. Модерн — джаз-танец:  начало обучения / B.     Никитин. — М.,2008.

10.Тарасова Н.Б. Теория и методика преподавания народно-сценического танца : учеб. Пособие / Н.Б. Тарасова. — СПб.: ИГПУ, 1996. — 264 с.

 

Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы

педагога дополнительного 

 

1. Характеристика объединения «народно- сценический  танец»

Деятельность объединения «народно- сценический  танец» имеет художественно-эстетическую направленность. 

Обучающиеся имеют возрастную категорию детей 7-12 лет.

Формы работы: групповая и  индивидуальная, очная.

2. Цель, задачи и результат воспитательной работы

Цель воспитания: создание условий для формирования социально-активной, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, а также к духовному и физическому самосовершенствованию, саморазвитию в социуме.

Задачи воспитания: 

— способствовать развитию личности обучающегося с позитивным, толерантным отношением к себе и окружающим, посредством танцевального искусства

— развивать патриотические чувства, гордость за свою страну и родной край;

— развивать систему отношений в коллективе через разнообразные формы деятельности;

— способствовать умению самостоятельно оценивать происходящее и использовать накапливаемый опыт в целях самосовершенствования и самореализации в процессе жизнедеятельности;

— формировать стремление, потребность к ведению здорового образа жизни.

3. Направления и формы воспитательной работы

Таблица 1

Направление ВР	Задачи
гражданско-патриотическое	— воспитание гражданской позиции, любви к Родине, родному краю, городу, учреждению; — формирование положительных эмоционально — волевых качеств; — воспитание антитеррористического сознания; — формирование представлений о ценностях культурно-исторического наследия России, уважительного отношения к национальным героям и культурам.
духовно-нравственное	— формирование морально-этических ценностей (добро и зло, истина и ложь, смысл жизни, справедливость, милосердие, толерантность, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь, укрепление семейных уз и др.);
интеллектуально-познавательное	— развитие и коррекция познавательных интересов, расширение кругозора; — формирование устойчивого интереса к знаниям, к творческой деятельности; — формирование культуры; — воспитание бережного отношения к природе, ресурсам, заботы о братьях наших меньших.
спортивно-оздоровительное	— формирование навыков здорового и безопасного образа жизни; — формирование осознанного отношения к своему физическому и психическому здоровью; — профилактика вредных привычек; — воспитание позитивного отношения к занятиям спортом.
социально-трудовое	— формирование отношения к труду, как жизнеобразующему фактору; — воспитание уважения к людям трудовых профессий; — помощь в профессиональном самоопределении, выявлении способностей; — воспитание стремления творчески подходить к любому труду, добиваться наилучших его результатов; — развитие умений организовывать общественно полезную деятельность на уровне учреждения, микрорайона, города; — формировать чувство бережливости и экономии везде и во всем.
художественно-эстетическое	— формирование характера, нравственных качеств, духовного мира обучающихся на основе познания искусства, литературы, фольклора; — развитие творческого мышления, художественных, музыкальных, литературных, хореографических способностей обучающихся; — формирование коммуникативных навыков культурного поведения. — воспитание способностей воспринимать, ценить и создавать прекрасное в жизни и в искусстве; —   формирование художественного вкуса, понимания значимости искусства в жизни каждого человека; — воспитание бережного отношения к памятникам искусства и культуры.

Основные формы воспитательной работы по вышеизложенным направлениям:

• конкурсы, соревнования, конференции,
• родительские собрания,
• индивидуальные консультации с обучающимися и родителями,
• тематические занятия, акции
• беседы-дискуссии,
• просмотр обучающих видеофильмов.

4. Ожидаемые результаты воспитательной деятельности

• повышение активности участия обучающихся в мероприятиях учреждения, города, республики;
• отсутствие обучающихся, состоящих на всех видах учета (КДН, ОДН и др.);
• повышение уровня воспитанности обучающихся, культуры общения, толерантного отношения, уважения к окружающим, способности к сотрудничеству;
• создание сплоченного коллектива объединения (с чувством доверия, ответственности друг за друга, взаимоуважения, взаимопомощи);
• развитие потребности у обучающихся в постоянном ведении здорового образа жизни, занятий спортом, негативного отношения к вредным привычкам;
• наличие положительной динамики роста духовно-нравственных качеств личности обучающегося;
• неприятие идеологии терроризма и экстремизма, любого проявления насилия к людям и животным;
• повышение уровня экологической культуры;
• уровень удовлетворенности родителей и обучающихся жизнедеятельностью объединения.

5. Работа с обучающимися по профилактике правонарушений

Таблица 2

 

№	Мероприятия	Сроки проведения	Участники	Ответственные
Организационная работа
1	Планирование работы по профилактике правонарушений несовершеннолетних на учебный год	В течение года	Педагог ДО	Педагог ДО
2	Выявление обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации, склонных к правонарушениям, употреблению алкоголя и наркотиков, членов неформальных молодежных организаций, составление банка данных на детей, находящихся в трудной жизненной ситуации	Во время изучения программы	Педагог ДО, кл. руководители	Педагог ДО
3	Индивидуальное социально-педагогическое сопровождение детей с проблемами.	Во время изучения программы	Педагог ДО, кл. руководители	Педагог ДО
4	Составление социального паспорта объединения. Корректировка паспорта в конце учебного года.	Во время изучения программы	Педагог ДО, кл. руководители	Педагог ДО
5	Привлечение детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, к участию в массовых мероприятиях, конкурсах.	Во время изучения программы	Педагог ДО, учащиеся	Педагог ДО
6	Участие в родительских собраниях	Во время изучения программы	Педагог ДО, родители, кл. руководители	Педагог ДО
Работа с детьми
№	Мероприятия	Сроки проведения	Участники	Ответственные
1	Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма: Участие в акции «Внимание — дети!» Беседы по профилактике ДТП. Просмотр мультфильм «Скверная история» по произведению С. Михалкова посвященный правилам дорожного движения.	Сентябрь Январь Май. В течение учебного года Апрель	Обучающиеся объединения	Педагог ДО
2	Безопасность жизнедеятельности: Беседы: «Безопасность на ЖД», «Безопасность в общественных местах», «Безопасность на каникулах», «Безопасность во время массовых мероприятий», «Безопасность на льду», «Безопасность в сети интернет», «Безопасность в быту», «Безопасное поведение на улице»	Во время изучения программы	Обучающиеся объединения	Педагог ДО
3	Профилактика девиантного поведения несовершеннолетних: Просмотр видеофильмов по проблемам наркомании и табакокурения, беседы по ЗОЖ. Беседа «От вредной привычки к болезни всего один шаг», «Привычки. Их влияние на организм»  Конкурс рисунков  «Мой выбор — здоровье, радость, красота».	В течение года Март Май	Обучающиеся объединения	Педагог ДО
4	Проведение мероприятий по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, противодействию жестокому обращению с детьми и вовлечению несовершеннолетних в противоправную деятельность. Беседа «У воспитанных ребят все дела идут на лад». Беседа- игра «Что такое хорошо, что такое плохо». Беседа «Нет преступления без наказания». Беседа «Дисциплина и порядок – наши верные друзья». Беседа «Уголовная ответственность несовершеннолетних». Беседа «Как не стать жертвой преступления».	Во время изучения программы	Обучающиеся объединения	Педагог ДО
5	Индивидуальные беседы с детьми в трудных жизненных ситуациях.	Во время изучения программы	Обучающиеся объединения	Педагог ДО

 

Взаимодействие с классными руководителями

Таблица 3

 

№	Формы взаимодействия	Тема
1	Анкетирование родителей будущих обучающихся объединения	Ориентация на соц. заказ, совместное обсуждение содержания программы объединения.
2	Родительские собрания	Знакомство с программой. Зачисление детей в объединение.
3	Совместные мероприятия, акции	конкурсы, акции, мероприятия
4	Анкетирование родителей	Эффективность работы объединения, удовлетворенность результатами, планы на следующий уч. год

 

6. Работа с родителями

Таблица 4

 

№	Формы взаимодействия	Тема
1	Анкетирование родителей будущих обучающихся объединения	Ориентация на соц. заказ, совместное обсуждение содержания программы объединения.
2	Родительские собрания	Знакомство с программой. Зачисление детей в объединение.
3	Оформление информационных уголков	Различные вопросы воспитания детей
4	Совместные мероприятия	Совместное участие в конкурсах, акциях, мероприятиях.
5	Индивидуальные консультации	Беседы, консультации по мероприятиям, акциям очно, либо в соц. сетях.
6	Открытые занятия	Знакомство с деятельностью объединения.
7	Анкетирование родителей	Эффективность работы объединения, удовлетворенность результатами, планы на следующий учебный год.
	Ведение группы объединения в соц. сети ВК	Подготовка анонсов и фотоотчётов по мероприятиям объединения.

 

Таблица 5

План воспитательной работы 

объединения «Народно-сценический танец» 

 

Направления ВР	Мероприятия	Задачи	Примечания
гражданско-патриотическое	Беседа  «Удмуртия – многонациональная республика»	Развитие толерантности обучающихся, этнической терпимости	Подготовить презентацию
духовно-нравственное
интеллектуально-познавательное	Беседа «Что такое танцевальный проект»	Формирование навыков проектно-исследовательской деятельности	Подготовить презентацию
спортивно-оздоровительное	1. Инструктажи по ПДД, ПБ, ОТ и др.	Формирование навыков здорового и безопасного образа жизни, ответственности за своё поведение	Записать в журнал инструктажей
	2. Беседа о ЗОЖ		Ссылка: https://clck.ru/UKnMc
социально-трудовое	Городская Акция «Разделяйка»	Формирование экологической культуры	Участие в акции
художественно-эстетическое
гражданско-патриотическое	Участие в фестивале «Венок дружбы»	Развитие толерантности обучающихся, этнической терпимости	Подготовить танцевальный номер
духовно-нравственное	1. Беседа «мама-первое слово»	обогащение духовного мира детей, воспитание любви и уважения к матери, формирование семейных ценностей.	Источник: https://rosuchebnik.ru/material/stsenariy-vneklassnogo-meropriyatiya-dlya-nachalnykh-klassov-net-dorozhe-slova-mama—17335/
интеллектуально-познавательное
спортивно-оздоровительное	1. Инструктажи по ПДД, ПБ, ОТ и др.	Формирование навыков здорового и безопасного образа жизни, ответственности за своё поведение	Записать в журнал инструктажей
	2. Беседа о ЗОЖ		Викторина
социально-трудовое
художественно-эстетическое
гражданско-патриотическое	Беседа  «День государственности Удмуртии»	Донести до детей понимание того, что республика наша крепка своей многонациональностью и все нации живут в дружбе и взаимном уважении друг к другу.	Подготовить презентацию
духовно-нравственное
интеллектуально-познавательное	Творческая мастерская «Я создаю танец»	Формирование навыков проектно-исследовательской деятельности	Подготовить презентацию
спортивно-оздоровительное	1. Инструктажи по ПДД, ПБ, ОТ и др.	Формирование навыков здорового и безопасного образа жизни, ответственности за своё поведение	Записать в журнал инструктажей
	2. «Делаем зарядку «		Зарядка с чемпионом https://youtu.be/zQdelFVRljA
социально-трудовое	2. Городская Акция «Разделяйка»	Формирование экологической культуры	Участие в акции
художественно-эстетическое
гражданско-патриотическое		.
духовно-нравственное	Новогодние  традиции в Удмуртии	Знакомство с традициями и обычаями празднования Нового года в Удмуртии Привлечение внимания учащихся к вопросам развития культуры, сохранения культурно — исторического наследия и роли Удмуртской культуры .	Презентация. Игры, сказки.
интеллектуально-познавательное
спортивно-оздоровительное	1. Инструктажи по ПДД, ПБ, ОТ и др.	Формирование навыков здорового и безопасного образа жизни, ответственности за своё поведение	Записать в журнал инструктажей
	2.  Беседа Что такое закаливание организма?		Презентация
социально-трудовое	Постройка снежных фигур для детей в детском саду.	Укрепление  взаимоотношений в коллективе, пропаганды здорового образа жизни, создания условий для раскрытия творческого потенциала воспитанников.	Подготовить эскиз постройка.
художественно-эстетическое	«НОВОГОДНИЙ ПЕРЕПОЛОХ»	Создание волшебной атмосферы новогоднего праздника посредством включения детей в сказочное театрализованное действие, развитие музыкальных и творческих способностей детей, индивидуальности на основе синтеза различных видов деятельности.	Подготовить танцевальные номера по теме «Новый год» Источник: https://rosuchebnik.ru/material/stsenariy-prazdnika-chudesa-pod-novyy-god-2742/
гражданско-патриотическое
духовно-нравственное
интеллектуально-познавательное	«Колядки»- обрядовые традиции.	Познакомить с народными традициями.	Подготовить презентацию
спортивно-оздоровительное	1. Инструктажи по ПДД, ПБ, ОТ и др.	Формирование навыков здорового и безопасного образа жизни, ответственности за своё поведение	Записать в журнал инструктажей
	Безопасный интернет		Видео материал.
социально-трудовое
художественно-эстетическое
гражданско-патриотическое	Акция «Во славу отечества»	Развивать интерес к изучению истории Российского государства на примерах из героического прошлого и настоящего страны; — сохранить память о подвигах людей, защищавших Отечество; — содействовать формированию чувства уважения к ветеранам войны и труда;.	Подготовить презентацию
духовно-нравственное
интеллектуально-познавательное	«Военные зарисовки»	Формирование навыков проектно-исследовательской деятельности	Творческие групповые миниатюры.
спортивно-оздоровительное	1. Инструктажи по ПДД, ПБ, ОТ и др.	Формирование навыков здорового и безопасного образа жизни, ответственности за своё поведение	Записать в журнал инструктажей
	Роль утреней зарядки — беседа		Источник: https://algebrazhizni.ru/polza-gimnastiki-dlya-detej/
социально-трудовое
художественно-эстетическое	Февромарт	Поздравить участников коллектива с праздниками 23 февраля и 8 марта.	Подготовить, поздравление.
гражданско-патриотическое
духовно-нравственное	Мамам и бабушкам посвящается…	Воспитание любви и уважения к матери, её труду, умения ценить её заботу о близких, воспитание духовно-нравственных качеств личности, чувства сострадания и любви к женщине;	Галерея рисунков.
интеллектуально-познавательное			Подготовить презентацию
спортивно-оздоровительное	1. Инструктажи по ПДД, ПБ, ОТ и др.	Формирование навыков здорового и безопасного образа жизни, ответственности за своё поведение	Записать в журнал инструктажей
	Осторожно! Тонкий лед.		Беседа-лекция.
социально-трудовое	«Дармарка.»	Формирование экологической культуры, взаимопомощи человека человеку	Участие в акции
художественно-эстетическое
гражданско-патриотическое	«Быть первым» беседа о первом полете человека в космос	Расширить представления школьников о космосе, космонавтике. Способствовать воспитанию уважения к людям, посвятившим свою жизнь освоению космоса.	Подготовить презентацию
духовно-нравственное
интеллектуально-познавательное
спортивно-оздоровительное	1. Инструктажи по ПДД, ПБ, ОТ и др.	Формирование навыков здорового и безопасного образа жизни, ответственности за своё поведение	Записать в журнал инструктажей
социально-трудовое	2. Городская Акция «Разделяйка»	Формирование экологической культуры	Участие в акции
художественно-эстетическое	Фестиваль «Танцуй»	Способствовать росту коллектива в профессиональных конкурсах мастерства.	Участие коллектива в городском фестивале.
гражданско-патриотическое	Акция «Никто не забыт и ничто не забыто»	Воспитывать у обучающихся патриотические чувства к своей Родине, гордость за её героическое прошлое, уважение к участникам Великой Отечественной войны, готовность к жертвенным поступкам во имя величия и процветания Республики.. Способствовать расширению представлений о подвиге нашего народа во время Великой Отечественной войны, о мужестве, отваге.	Подготовить презентацию Источник: https://rosuchebnik.ru/material/metodicheskaya-razrabotka-klassnogo-chasa-na-temu-den- pobedy-6338/
духовно-нравственное	«Праздник весны  в Удмуртии «ГУЖДОР»	Привлечение внимания учащихся к вопросам развития культуры, сохранения культурно — исторического наследия и роли Удмуртской культуры .	Видео материал.
интеллектуально-познавательное	»
спортивно-оздоровительное	1. Инструктажи по ПДД, ПБ, ОТ и др.	Формирование навыков здорового и безопасного образа жизни, ответственности за своё поведение	Записать в журнал инструктажей
	Инструктаж на летние каникулы		Записать в журнал инструктажей
социально-трудовое
художественно-эстетическое

 

 

Список литературы

 

Для педагога 

1. Долганова Л. Н. Удмуртский детский фольклор : автореф. дис. … канд. филол. наук / Л. Н. Долганова. — Таллинн, 1990. — С. 11.

2.   Яшин Д. А. Некоторые художественные особенности удмуртских легенд / Д. А. Яшин // Об истоках                      удмуртской литературы. — Ижевск, 1982. — С. 133-145

 

3. Перевозчикова Т. Г. Устно-поэтическое творчество / Т. Г. Перевозчикова // Удмурты : ист.-этногр. очерки. — Ижевск, 1993. — С. 275-276.

 

4. Гареева Р.Г., Хуснутдинова З.А., Хамитов Э.Ш. Мировозренчиские детерминанты здорового образа жизни и их роль в антинаркотическом воспитании // Вестник Башкирского университета. Т. 12. №3. 2007. С. 197- 199.

 

5. Ганьшина Г.В., Овчаренко В.А. Психолого-педагогические условия формирования здорового образа жизни современной молодёжи // Сервис в России и за рубежом. №1. 2008. С. 45-50.

 

6. Губогло З.И. Формирование культуро-ценностной мотивации здорового образа жизни, что нужно делать в школе для формирования мотивации здорового образа жизни? // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. №6. 2008. С. 50-52.

 

7..  Мещанова, Л. Н. Особенности патриотического воспитания школьников [Электронный ресурс] : учебное пособие / Л. Н. Мещанова ; ФГБОУ ВО

«Саратовский национальный исследовательский государственный университет

им. Н. Г. Чернышевского», Ин-т искусств. – Саратов : [б. и.], 2016. – 59 с. –

Библиогр.: с. 56-57 (36 назв.). 

 

8. Морозова, Е. Е. Экологообразовательный проект «Живая карта Земли

Саратовской» : учебное пособие для учащихся школы / Е. Е. Морозова. – Саратов : Издательский центр «Наука», 2017. – 90, [2] с. 

 

9.   Морозова, Е. Е. Экологообразовательный проект «Мир прошлого, настоящего и будущего глазами ребенка» : учебное пособие для педагогов /

Е. Е. Морозова. – Саратов : Амирит, 2018. – 63, [1] с.

 

10. Горбачева, Л. Н. «Непридуманные рассказы о войне» [Электронный

ресурс] : (внеклассное мероприятие, посвященное Дню защитника Отечества) /

Л. Н. Горбачева // Воспитание школьников : электронное прил. – 2019. 

 

11. Морозова, Е. Е. Экологообразовательный проект «Мир прошлого, настоящего и будущего глазами ребенка» : учебное пособие для педагогов /

Е. Е. Морозова. – Саратов : Амирит, 2018. – 63, [1] с.

 

12.Голубкова А. Н. Предисловие / А. Н. Голубкова // Удмуртские народные танцы / С. Е. Стариков. — Ижевск, 1981. — С. 3–8.

 

13. Адамкова А. А. [Предисловие] // Удмуртские танцы / А. А. Адамкова, С. Е. Стариков. — Ижевск, 1963. — С. 3–4.