автор: Кузьмина Ирина Ивановна
зам. зав. по ВМР МБДОУ «Центр развития ребенка — детский сад №86»
Организация дополнительного образования естественно-научной направленности «Познание через опыт» в условиях дошкольного учреждения
Организация дополнительного образования естественно-научной направленности «Познание через опыт» в условиях дошкольного учреждения
Кузьмина Ирина Ивановна
Зам. зав. по ВМР
МБДОУ «Центр развития ребенка-детский сад №86»
Аннотация: В данной статье рассматривается организация дополнительного образования естественно-научной направленности «Познание через опыт» в условиях детского сада. Делается акцент на необходимость создания условий для самостоятельного экспериментирования и поисковой активности дошкольников.
Ключевые слова: Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, дополнительное образование, экспериментирование, наблюдения, микроскоп.
Важную роль в развитии дошкольника играет не только основное образование, но и дополнительное. Организация дополнительного образования в детском саду направлена на совершенствование образовательного процесса и удовлетворение потребностей родителей (законных предствителей) во всестороннем развитии детей, обеспечение единства и преемственности семейного и общественного воспитания. Организация дополнительных образовательных услуг в дошкольном образовательном учреждении — результат последовательного решения федеральных и региональных задач в области образования [2].
В Федеральном Законе «Об образовании в Российской Федерации» (гл. 10, ст. 75) говорится о том, что дополнительное образование детей направлено на формирование и развитие творческих способностей, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании. Дополнительное образование детей обеспечивает их адаптацию к жизни в обществе, выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности.[3]
В современной практике работы дошкольных учреждений все больше акцент делается на создание условий для самостоятельного экспериментирования и поисковой активности самих детей. В нашем ДОУ на протяжении 5 лет реализовывался инновационный проект «Познание через опыт или опыт через познание». Педагоги накопили большой опыт и материалы по данной тематике, поэтому к началу этого учебного года разработали и организовали работу по дополнительной программе «Познание через опыт». Работу воспитатели ведут с детьми 4-7 лет. Особенностью организации дополнительного образования на базе ДОУ является то, что дополнительное образование интегрируется с реализуемыми дошкольной организацией программами, но ни в коем случае не повторяет их. Согласно опроса родителей, 11% из всех хотели бы иметь возможность посещать кружок естественно-научной направленности.
Главное достоинство этой программы в том, что в основе ее лежит практический метод обучения дошкольников — экспериментирование. Эта деятельность положительно влияет на эмоциональную сферу ребенка, развитие творческих способностей, развитие самостоятельности: сам ставит цели, сам достигает, получает новые знания о предметах и явлениях. Программа состоит из 30 тематических занятий, в каждом из которых преследуются свои цели и задачи. Основными формами организации детского экспериментирования являются наблюдения, занятия-опыты, а также создание альбома с зарисовками опытов и экспериментов. Средствами обучения детей являются деятельность в мини-лабораториях, электронный микроскоп, световые песочные столы, деятельность в уголке природы. Программа рассматривает два направления: неживая природа (воздух, вода, почва, звук, цвет и др) и человек (рукотворный мир, материалы и их свойства и др). В данную работу активно подключаются и родители дошкольников, которые в домашних условиях выполняют опыты и эксперименты.
В итоге реализации данной программы у детей будет сформировано положительное отношение и интерес к детскому экспериментированию, расширятся представления о физических явлениях и свойствах предметов окружающего мира, сформируются простейшие навыки работы с оборудованием для экспериментирования.
Список источников:
1. Золотарева А. В., Терещук М. Н. Практические рекомендации по организации дополнительного образования в ДОУ. — М.: АРКТИ, 2008. — 120 с.
2. Мулюкина, Е. И. Особенности организации дополнительных образовательных услуг в системе дошкольного образования / Е. И. Мулюкина. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2019. — № 9 (247). — С. 196-198. — URL: https://moluch.ru/archive/247/56904/ (дата обращения: 28.12.2021).
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс] — Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/
