автор: Куцина Марина Владимировна
Воспитатель МДОУ №84 «Тополёк» город Вологда
НОД по финансовой грамотности «Знакомься, это реклама»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 84 «Тополёк»
Конспект НОД по познавательному развитию
(Финансовой грамотности)
«Знакомься, это реклама»
Воспитатель:
Куцина М.В.
Вологда, 2022 год
Цель: создание условий для активного исследования темы, формирование у детей представления о рекламе.
Задачи:
— Обучающие: Формировать у детей правильно воспринимать рекламу, поощрять у них объективное отношение к рекламе; дать представление дошкольникам о рекламе, ее назначении; формировать навыки работы в коллективе, взаимодействуя со сверстниками и взрослыми; закреплять представления детей о сущности экономических явлений; закреплять экономические знания в практических ситуациях.
— Развивающие: Развивать умение рассуждать, образное мышление; развивать речевую активность, коммуникативные навыки, самостоятельность в высказываниях.
— Воспитательные: Воспитывать уважительное отношение друг к другу, чувство взаимопомощи и желание оказывать помощь товарищу.
Оборудование: Мультимедийная установка, копилка; карточки с заданиями, деньги по 5руб, 2руб, 1 руб; массажор, журнал с прическами, баночка из под крема.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие.
Ход занятия:
I.Вводная часть. (3мин)
Дети проходят и встают в центре.
Воспитатель: Давайте поздороваемся с нашими гостями. Ребята, какое у вас сегодня настроение?
Дети: Хорошее, веселое, радостное….
Воспитатель: Очень рада что у вас хорошее настроение, приятно вас видеть. Вы знаете, когда я вышла из дома, чтобы прийти к вам, то заглянула в свой почтовый ящик. И вот что я там нашла. Предлагаю вам подойти к столу и рассмотреть.
Дети подходят к столу и рассматривают, что им принес воспитатель.
II.Основная часть. (22 мин)
Воспитатель: Ребята, что это? Рассмотрите, пожалуйста. Прочитайте, кто может. Как можно назвать одним словом всю печатную продукцию на этом столе?
Дети: Рекламные листовки, реклама…
Воспитатель: Что такое реклама?
Дети: Это когда предлагают товар и хотят, чтобы его купили.
Воспитатель: А какая должна быть реклама?
Дети: Красочная, красивая, достоверная….
Воспитатель: Реклама – это устное или напечатанное сообщение, информация о товарах, необходимых для жизни, где их можно купить, какие услуги могут предоставить людям.
Воспитатель: Молодцы ребята. Поговорим о том, какая бывает реклама.
Дети садятся на стулья. Просмотр слайдов.
Слайды: Виды рекламы: печатная, уличная (щиты, растяжки, указатели, вывески, люди в образе рекламируемого товара, телевизионная,
реклама на радио, реклама в интернете, реклама в общественном транспорте, рекламные СМС-рассылки, бегущая строка, телемагазины, сувенирная.
Воспитатель: Продавцу нужно успешно продать товар. Для этого ему нужно изготовить яркую, красивую, привлекательную рекламу своего товара.
Воспитатель: Как вы думаете, для кого делают рекламу?
Дети: для взрослых, для детей…
Воспитатель: Правильно, т. е., для тех, у кого есть деньги, и кто может купить рекламируемый товар или услугу.
— я приглашаю вас на небольшую экскурсию по городу и посмотреть какие рекламы мы встретим. Поедем?
Дети: да
Воспитатель: на чем поедем?
Дети: На автобусе, на такси, на машине…..
Дети сидя на стульях едут на экскурсию.
Воспитатель: Мы поедем на автобусе. СЛАЙД
-Дети посмотрите какая реклама нам встретилась? (На СЛАЙДЕ реклама банк.)
Дети: Банк
Воспитатель: Давайте выйдем на этой остановке. Посмотрите кто нас встречает?
Дети: Работник банка, банкир
Работник банка: Здравствуйте ребята! Я работник банка, меня зовут Анастасия. Я приготовила вам задание.
Дети подходят к столу.
Дорогие ребята перед вами стоит копилка. Вы должны сложить в копилку деньги только нашей страны.
Воспитатель: Дети как вы думаете, мы справимся?
Дети: Да
Дети выполняют задание. (2мин)
Воспитатель: Молодцы вы справились.
Дети садятся на стулья (Автобус)
Воспитатель: Дети посмотрите следующая реклама
Дети смотрят на слайд.
Дети: Торговый центр «Мармелад» СЛАЙД
Воспитатель: Кто нас встречает на этой остановке?
Дети: Продавец, продавец-кассир, продавец-консультант.
Продавец-консультант: Здравствуйте дети! Я рада вас видеть. У меня для вас есть задание, я хочу проверить как вы умеете считать деньги. И сможете ли купить нужные для вас продукты.
Воспитатель: Дети предлагаю разделиться на пары. Разделиться на пары по жетонам.
Дети делятся на пары. Выполняют задание (7мин)
Задание 1: Карточки с покупками из магазина. Им нужно сложить в корзину те покупки которые необходимы, а не те которые хотят. И на какую сумму они сходили в магазин?
Задание 2: У детей есть деньги 5руб, 2руб, 1руб, что в магазине из предложенного товара они смогут купить.
Воспитатель: Молодцы вы справились. Мы едем дальше.
Дети садятся на стулья. Смотрят слайд.
Воспитатель: Следующая реклама какая? СЛАЙД
Дети: Парикмахерская, салон красоты…
Воспитатель: Кто нас может встречать на этой остановке?
Дети: Массажист, визажист, администратор…
Администратор: Здравствуйте дети. Я очень ждала вас. Мне нужна ваша помощь. У нас появилась новая продукция, нужно ее прорекламировать. Как бы вы это сделали?
Дети рекламируют новую продукцию. (5мин)
Дети говорят громко уверенно, с улыбкой, красивыми словами.
Администратор: Спасибо. Вы мне очень помогли.
Воспитатель: А нам пора с вами дальше ехать.
Дети садятся на стулья. Смотрят на слайд. СЛАЙД
Воспитатель: Дети посмотрите это магазин без вывески. Как вы думаете, что это за магазин?
Дети: Игрушек
Воспитатель: Нас даже никто не встречает, как вы думаете почему?
Дети: Потому что нет вывески, нет названия
Воспитатель: Да вы правы. Я вам предлагаю самим придумать название этому магазину. Мы поможем владельцу магазина. И магазин сразу откроется.
Дети: Бегемотик, Чудо-магазин, Лимпопо, Страна –чудес, Мир-чудес, Карусель, Мир детства, Теремок….
Детям выдаются вывески черно-белые без названия. Дети придумывают каждый свое название.
Воспитатель: Дети вывески мы подготовим когда приедем в сад. Но вы молодцы вы настоящие рекламоизготовители.
— Нам пора в сад. Садимся в автобус. СЛАЙД автобус
Вернулись в сад..
III.Заключительная часть. Рефлексия.(3мин)
Воспитатель: Итак, почему же нужно есть фрукты?
Дети: Полезные, вкусные..
Воспитатель: Я думаю, после такой рекламы, очень многие захотят купить эти продукты.
Ребята, мне очень понравилась наша с вами совместная работа, А вам?
Дети: Понравилась
Воспитатель: Что больше всего вам запомнилось?
Дети: Банк, считать деньги….
Воспитатель: Что бы вы хотели сделать еще?
Дети: Придумать рекламу.
