автор: Кучма Юлия Викторовна
Педагог-психолог КГБОУ «Барнаульская общеобразовательная школа-интернат №5»
Консультация для родителей «Эмоциональное благополучие ребенка в семье»
Консультация для родителей
«Эмоциональное благополучие ребенка в семье»
Цель: познакомить со способами снижения негативного эмоционального фона в ситуации конфликта, трудностей.
Любовь, забота, ласка — это основные жизненные потребности ребенка, которые он может получить в семье.
Взаимодействие ребенка с родителем является первым опытом взаимодействия с окружающим миром. Этот опыт закрепляется и формирует определенные модели поведения с другими людьми, которые передаются из поколения в поколение.
Недаром говорят: «Яблоко от яблони недалеко падает» Так оно и есть. Все, что делают взрослые, непроизвольно фиксируется детьми, а после воспроизводится: их взгляды, слова, поступки. Непослушные дети появляются у тех родителей, которые сами в детстве страдали от конфликтов с родителями.
Ребенку с момента рождения необходимо не только уход и питание, но и общение. Если ребенок лишен постоянного контакта со взрослыми, он плохо развивается не только психически, но физически: не растет, худеет, теряет интерес к жизни. Общение взрослого и ребенка происходит через взгляды, слова и прикосновения.
Через взгляд мы передаем ребенку свои чувства.( все что творится у нас в душе- отражается в глазах) Ведь не зря говорят «Глаза – зеркало души»
Слово, как и взгляд, имеет огромное значение. Послушайте, как об этом сказал
Я. Козловский.
«Слово»
Слова умеют плакать и смеяться,
Приказывать, молить и заклинать,
И, словно сердце, кровью обливаться,
И равнодушно холодом дышать.
Призывом стать, и отзывом, и зовом
Способно слово, изменяя лад.
И проклинают, и клянутся словом,
Напутствуют, и славят, и чернят.
Существует много способов проявления любви. Одним из таких замечательных способов является объятие. Медики и психологи единогласно пришли к заключению, что объятия крайне необходимы в семье. Они не портят характер людей, всегда доступны, всем приятны и необходимы людям любого возраста. Хотя это внешнее проявление любви, однако, объятия оказывают немедленный внутренний эффект. Считается, что ежедневно необходимы 5 объятий для выживания, 10 – для поддержки и 15 – для роста и развития ребенка. Наилучший результат достигается тогда, когда объятия используются в нужный момент в течение всего дня.
Никогда и ни при каких условиях у ребенка не должно возникать сомнений в любви родителей к нему, в своей защищенности. Эта потребность удовлетворяется, когда вы сообщаете ребенку, что он вам дорог, нужен, любим. Делать это можно разными способами: «Я очень скучала по тебе, пока была на работе», «Я очень люблю играть с тобой».
Если день ребенка в основном наполнен положительными эмоциями, то, вероятнее всего, малыш чувствует себя нужным и необходимым дома. У вас хорошие отношения с ребенком и прекрасный климат в семье. Если больше негативных эмоций в семье, ребенок чувствует себя одиноким, несчастным и уязвимым. И чтобы хоть как-то привлечь Ваше внимание к себе, малыш порой специально делает все вам назло. Проанализируйте, за что вы были недовольны им? Как вели себя сегодня с ним? Сколько времени ему уделили? Что сделали ему приятного?
Удовлетворение потребности в любви и принятии — необходимое условие нормального развития детей. Если он не получает знаков безусловного принятия, то возможны отклонения в поведении, эмоциональные нарушения. Безусловно, многие из вас задумывались над своими отношениями с детьми, об атмосфере, которая сложилась в вашей семье.
Я предлагаю вам выполнить тест. Мы не будем обсуждать, и анализировать ваши ответы. Вы сделаете это сами.
Тест очень простой. Надо быстро ответить на вопросы и сделать для себя выводы, стоит ли «работать над собой» и менять свои взаимоотношения с ребенком или в вашей семье все прекрасно.
Тест «Кто я?»
Десять раз задайте себе этот вопрос и запишите ответы на листочке.
Если некоторые родители задумаются и скажут, что 10 ролей — это много, подбодрите их, посоветуйте вспомнить, чем они увлекаются, какую работу выполняют дома, на даче …
Когда работа закончена, родителям предлагается оценить ее результаты: «Посмотрите, на каком месте стоит ответ «Я мама» или «Я папа». Если вы написали об этом в первую очередь, значит, родительская позиция для вас наиболее важна в жизни. Если же такой ответ встречается в числе последних или не встречается вообще, это может свидетельствовать о том, что вы несколько отдалились от своего ребенка, отвлеклись на повседневные заботы или очень загружены работой.
Конечно, результаты тестирования нельзя воспринимать как истинное положение вещей. Мы только предлагаем вам задуматься над тем, не потерялось в повседневной суете ваше главное предназначение — материнство и отцовство. И решать это только вам самим!
В настоящее время одной из актуальных проблем дошкольного образования является увеличение количества трудных детей с проблемами развития.
Современные дети очень ранимы или, наоборот, агрессивны. Они боятся нестрашных сказок, не умеют себя занять, найти выход из элементарной проблемной ситуации.
В чем причина?
Мы, взрослые, теряем традиции детской культуры, передающиеся от одного поколения к другому. Потешки, пестушки, народные песенки, сказки современные родители считают несерьезными и заменяют их «взрослым», навсегда понятным детям материалом.
Родители не учитывают интересы детей, подчиняя их своей воле. Дети чаще всего находятся в жестко заданной предметно-игровой среде, усваивают уже готовые социальные нормы.
Дети все чаще играют в игру с воинственным содержанием, где царят агрессивные персонажи популярных мультиков, почти полностью оказались вытесненными великолепные игры с героями волшебных сказок, помогающими слабым.
Нужно отметить отрицательное влияние теле-компьютерного экрана на детей. Даже дети ясельного возраста много времени проводят перед экраном. Экран отчуждает ребенка от живого общения со взрослыми, сверстниками, сужая сферу его совместной деятельности с родителями в семье, способствует переоценке традиционных ценностей, что, в конечном итоге, приводит к изменению содержания детской культуры: дети перестают играть, детский фольклор деградирует.
Иными словами в жизни ребенка все меньше места остается для истинной детской деятельности, которая давала бы ему возможность развиваться, радоваться, успокаиваться, достигать гармонии душевных сил (разума, чувств, желаний, воли), ощущать комфорт.
Мы, взрослые, должны создать условия для эмоционального благополучия ребенка, которые включают себя:
- Полноценное эмоциональное общение ребенка со значимыми взрослыми, доброжелательный климат семейных отношений.
- Личностно– ориентированное педагогически грамотное взаимодействие педагога с ребенком, направленное на установление гуманных отношений взрослого с детьми, детей друг с другом, создание здорового микроклимата в группе.
- Полноценное овладение ребенком индивидуальной, совместно-игровой деятельностью, что помогает наладить ребенку содержательное общение, установить деловые и личностные конфликты со взрослыми и сверстниками, обеспечивает ему способность строить эмоционально благополучные отношения с окружающими людьми.
- Создание динамичной предметно–игровой среды, способствующей становлению и развитию интегративной детской деятельности.
Только наличие комплекса данных условий позволит не только создать эмоциональный комфорт для каждого ребенка в детском саду и семье, но и обеспечить полноценное развитие эмоционально – волевой сферы, являющихся фундаментом его психологического здоровья.
Важнейшим средством,обеспечивающим становление психологически здорового ребенка, является игра. Она имеет большую ценность в установлении контактов с детьми, способствует обеспечению обстановки психологической безопасности, что предполагает создание положительного эмоционального фона жизнедеятельности детей.
Педагог-психолог
Кучма Ю.В.
