Автор: Лаврентьева Юлия Александровна
Музыкальный руководитель МБДОУ 55 г. Ульяновск
Святые заступники Руси.
«Святые заступники Руси» конспект музыкально-художественного развлечения для детей старшего дошкольного возраста.
Выполнила: Музыкальный руководитель МБДОУ №55 Лаврентьева Юлия Александровна
Место выполнения: г. Ульяновск
Цели:
- Воспитывать в детях гордость за своих предков, дать почувствовать свою причастность к истории нашего великого народа.
- Познакомить детей с великим полотном художника В. Васнецова «Богатыри», с именами русских богатырей Ильей Муромцем, Добрыней Никитичем, Алешей Поповичем; произведением А.П.Бородина Симфония №2 «Богатырская».
- Учить отвечать на поставленные вопросы связно и последовательно, описывать внешность богатырей и окружающий пейзаж; рассуждать о характерах героев и настроении картины; использовать в речи синонимы и сравнения.
Материалы:
Репродукция картины художника В. Васнецова «Богатыри»; мультимедия-установка, Презентация «Защитники земли русской , книги о богатырях, ; звукозапись песни О. Газманова «Вперёд, Россия!», звукозапись 1ой части Симфонии №2 «Богатырская» А.П.Бородина; звукозапись песни « Богатырская застава» в исполнении ансамбля « Русичи»; Атрибуты: спилы дерева, бельевая веревка, голубой материал.
Словарная работа:
Русь, предки, богатыри, былины; доспехи – одежда богатырей (кольчуга, щит, шлем, латы, бармица); оружие богатырей (копье, меч, лук со стрелами, булава-палица).
Предварительная работа:
- Рассматривание картины В.М.Васнецова «Богатыри», беседа по картине.
- Рассматривание иллюстраций из книги «Москва иллюстрированная».
- Чтение отрывков о былинных богатырях «Илья Муромец и соловей разбойник», «Добрыня Никитич и Змей Горыныч», «Алеша Попович и Тугарин Змей», русских народных сказок, рассказов о А. Суворове, А.Невском, М. Кутузове, Ф.Ушакове, Г.Жукове.
- Просмотр сказок «Финист – Ясный Сокол», «Кощей бессмертн
Ход развлечения:
Дети входят в зал под звучание военного марша, садятся на стульчики.
Муз. руководитель: Дорогие ребята, сегодня мы отмечаем праздник – День Защитника Отечества (Слайд №1). Скажите, ребята, а что такое Отечество?(Ответ детей).
Муз. рук.: Правильно, ребята, Отечество – это наша Родина. Ребята, мы с вами живем в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия. Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия – единственная, необыкновенная страна, потому что она наша Родина. Родина – значит родная. Как мать и отец.
(Слайд №2 — Россия)
Посмотрите на экран, какая она – наша Родина.
Дети. Большая, огромная, необъятная, красивая, богатая. Есть здесь океаны и моря, реки и озера, горы, леса и поля. Россия – самая большая страна в мире.
Муз.рук: Верно, ребята, Родина — это слово значит для нас очень многое. Родина – это государство, в котором мы живем и в котором родились и выросли и живут наши родные и близкие.
На свете много разных стран,
Но есть одна страна.
От белых льдов до теплых рек
Раскинулась она.
На свете много разных стран,
Но есть одна страна
Её мы Родиной зовём,
А Родина – одна.
Дети подготовительной группы строятся на танец. (Слайд №3 – Флаг России)
Песня О. Газманова «Вперёд, Россия»
Муз. рук.: Наша страна необъятна, многогранна и величава. Но не всегда наша Родина была такой. Более тысячи лет назад образовалось русское государство. Называлось оно Русь. Было оно вначале маленькое, но для наших предков — это была Родина. Сегодня мы с вами будем говорить о прошлом нашей Родины. О наших предках. Кто такие предки?
Дети. Это люди, которые жили много-много лет тому назад. Это дедушки и бабушки наших дедушек и бабушек.
Муз. рук.:
Слава русской стороне!
Слава русской старине!
И про эту старину
Я рассказывать начну,
Чтобы дети знать могли
О делах родной земли.
Слышится набатный звон.
Муз. руководитель: Слышите, ребята. Это — набат, колокольный звон, который предупреждал людей в давние времена о том, что на Землю пришел враг. Все русские люди, и стар, и млад поднимались на борьбу. Дети, народная мудрость гласит, что земля может накормить человека своим хлебом, напоить водой из своих родников, но защитить себя земля не может. Это святое дело тех, кто ест хлеб, пьет воду, любуется красотой родной земли.
Вспомните, пожалуйста, как назывались наши предки – защитники земли Русской?
Дети. Богатыри.
Муз. рук.: Кто такие богатыри?
Дети. Силачи, воины, борцы.
Муз. рук.: А какие они были?
Дети. Сильные, смелые, отважные, бесстрашные, решительные, героические, доблестные, храбрые, мужественные.
Муз. рук.: А откуда вы знаете о богатырях?
Дети. Из былин, русских народных сказок, поэм, мультфильмов.
Муз. рук.: Ребята, а как вы думаете, что помогало богатырям в борьбе с врагами земли русской?
Дети. Сила, храбрость, смелость, находчивость, любовь к Родине.
Муз. рук.: Ребята, давайте с вами попробуем превратиться в богатырей, сильных, ловких, находчивых.
Динамическая игра «Мы богатыри» (речь с движением).
Дружно встанем раз-два-три (дети шагают на месте)
Мы теперь богатыри! (руки согнуты в локтях, показывают силу)
Мы ладонь к глазам представим, (руку правую подносят козырьком к глазам)
Ноги крепкие расставим, (ноги в стороны)
Поворачиваясь вправо – оглядимся величаво, (поворот вправо)
И налево надо тоже поглядеть из-под ладошек, (поворот налево)
Наклонились влево-вправо (руки на поясе наклон влево-вправо)
Получается на славу! (руки вверх)
Муз. рук. Да, замечательные из вас получились богатыри. И вы совершенно верно отметили, что о заступниках земли русской мы знаем из былин, сказаний, анимационных фильмов. Также, хочется сказать, что подвиги русских героев – богатырей отражены не только в былинах и сказаниях, но и в творчестве художников и музыкантов.
Великий русский художник Виктор Михайлович Васнецов написал картину «Богатыри». А талантливый русский композитор Александр Порфирьевич Бородин (Слайд №4 – А. П. Бородин) сочинил Симфонию №2, которую впоследствии назвали «Богатырская». И сегодня мы с вами познакомимся с этими великими произведениями искусства.
Сейчас вы услышите отрывок из 1ой части Симфонии №2 «Богатырская», послушайте ее внимательно и скажите, какие образы рисует нам музыка, о чем думал композитор, когда писал эту музыку, какая эта музыка по характеру?
Звучит отрывок 1 части Симфонии №2 «Богатырская».
Муз. рук.: Итак, ребята, какими словами вы бы охарактеризовали бы эту музыку?
Дети: Характер музыки гордый, сильный, грозный.
Муз. рук.: Действительно, звучала музыка гордая, сильная, потому что рассказывает она о людях смелых, сильных, мужественных и решительных. Ребята, как вы думаете, какие чувства и мысли высказал композитор в этой музыке? О ком он думал?
Дети: Наверное, он думал о богатырях, воинах.
Муз. рук.: Верно, о воинах, богатырях и обо всех русских людях. Композитор А. П. Бородин знал о том, какой русский народ храбрый и мужественный. Поэтому он написал такую удивительную музыку – сильную, мощную, богатырскую – и прославил не только защитников-богатырей, но и всех русских людей.
Давайте сейчас еще раз послушаем отрывок 1ой части «Богатырской» симфонии А. П. Бородина и представим себе сильных, могучих, храбрых богатырей.
Звучит отрывок 1 части Симфонии №2 «Богатырская».
Через несколько секунд читаю стих.
На экране появляется Картина В.М.Васнецова «Богатыри» (Слайд №5):
Три защитника, три брата,
Три богатыря!
Русь на воинов богата!
С поля боя нет возврата,
За спиною – Русь,
Мать-земля, родные хаты…
— Эй, смелее в бой, ребята!
Меч и лук, копьё, булава,
Щит и верный конь…
Враг! Не тронь родной державы,
Охраняет Русь по праву
Богатырь родной!
—Ребята, мы увидели, как музыка рисует нам образ заступников земли Русской, а сейчас давайте обратимся к художественному творчеству и узнаем, как художники передавали образы Русских богатырей. Рассмотрим картину Виктора Михайловича Васнецова и побеседуем о ней.
Вопросы:
Муз. рук.: Кто изображён на картине художника Васнецова?
Дети: Три богатыря.
Муз. рук.: Кто находится в центре картины?
Дети: Илья Муромец.
Муз. рук: Как вы догадались, что это Илья Муромец?
Дети: Он самый старший, могучий, мудрый и опытный богатырь.
Муз. рук.: Кто слева от Ильи Муромца?
Дети: Добрыня Никитич.
Муз. рук.: Расскажите о нём.
Кто справа от Ильи Муромца?
Дети: Алёша Попович. Он самый молодой из этих богатырей.
Муз. рук.: Какими качествами обладал Алёша Попович?
Дети: Хитростью, смекалкой, дерзостью.
Муз. рук.: Куда смотрит каждый из богатырей?
Дети: Они смотрят вдаль, не видать ли где врагов.
Муз. рук.: Что охраняют богатыри?
Дети: Землю русскую, её границы.
Муз. рук.: Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович – самые любимые, известные русские богатыри. Как стражи святой Руси, стоят они у заставы богатырской, мимо которой ни зверь не проскользнет, ни птица не пролетит. Они совершали подвиги не ради славы, а потому что любили свой народ и свою землю.
Ребята, а вы хотели бы попасть в то время и представить себя богатырями и русскими красавицами.
Дети: Да!
Муз. рук.: Итак ,мы с вами отправляемся в нелегкий, опасный путь, где нас ждут необычные приключения.
Слайд № 6 ( Камень – указатель)
Муз.рук: Ребята, посмотрите, на нашем пути загадочный камень, на котором написано :
«Направо пойдёшь –
Коня потеряешь,
Налево пойдёшь-
Будешь здрав и жив,
Прямо пойдёшь-
Ждет опасность и богатырская застава».
Муз. рук.: В каких сказках встречается такой камень?
Дети: « Сказка о молодильных яблоках и живой воде», « Илья Муромец и Соловей – разбойник», « Иван – царевич и серый волк».
Муз. рук.: Ребята, какую мы с вами выбираем дорогу?
Дети: Мы выбираем очень трудную дорогу, которая ведет к богатырской заставе.
Муз. рук.: Вы готовы по ней пройти?
Дети: Да.
Муз. рук.: Тогда отправляемся в путь.
Слайд № 7 ( Дорога).
Воспитатель с детьми идет по дороге.
(Сказочный голос на магнитофоне говорит первое задание).
Задание 1: Для начала разомнитесь,
По веревочке пройдитесь,
Соступать с нее нельзя
Пропасть вас там ждет друзья.
Слайд № 8 ( Пропасть).
( На полу разложена бельевая веревка, по которой детям нужно пройти , руки на поясе).
Слайд № 9: ( Речка со сломанным мостом)
Задание № 2: Вот и речка на пути
Не проехать , не пройти
Соловей – разбойник злой
Мост сломал здесь над рекой.
( Речка из голубой ткани).
Муз. рук.: Ребята, как же нам перейти эту речку? Ну – ка, богатыри, где ваша смекалка?
Дети: Камни нам помогут. Выложить дорогу через речку из деревянных спилов – «камней».
Муз.рук.: А теперь помогите нашим девицам – красавицам перебраться через реку.
(Дети идут по деревянным спилам, мальчики держат девочек за руки).
( Сказочный голос говорит следующее задание)
Задание № 3:
Вот преграда на пути
Ее так просто не пройти
Надо быстро вспоминать
И загадки отгадать!
(Отгадать загадки о богатырском оружии )
Муз.рук.:
1.Рубашку такую не вяжут, не шьют,
ее из колечек железных плетут.
(Кольчуга)
Слайд № 10: ( Кольчуга)
- Железная шапка с острым концом,
а спереди клюв навис над лицом.
(Шлем)
Слайд № 11 ( Шлем)
- Оружие это не просто поднять и в руке удержать.
Снести им легко было голову с плеч…
Ну,что догадались? Конечно же…
( Меч )
Слайд № 12 ( Меч)
- Чтоб грудь защитить от ударов врага,
уж вы то знаете наверняка,
на левой руке у героя висит тяжелый,
блестящий и кругленький
( Щит).
Слайд № 13( Щит)
Муз.рук.: Умнички, ребята! Как много знаете о доспехах русских богатырей!
.Слайд № 14 ( Дуб)
Муз.рук.: Ой, посмотрите…
Вот и дуб на пути, его не сможем обойти.
Дуб – могучее дерево, он почитался на Руси за жизнестойкость, давал силу людям. Уходя в поход, богатыри брали с собой горсть родной землицы и лист дуба. А мы с вами знаем хорошую игру «Дубок».
Игра « Дубок».
Дети встают в круг и выполняют движения.
У нас рос дубок – сидя на корточках, дети медленно поднимаются, тянут руки вверх).
Вот таков!
Корень да его –
Вот так глубок ! ( Наклоняются вниз, показывая корень)
Листья да его –
Вот так широки, ( развести руки в стороны)
Ветки да его –
Вот так высоки! ( руки вверх)
Ах ты, дубок – дубок, ты могуч (медленно поднимают сцепленные руки вверх).
На ветру ты, дубок, скрипуч ( покачивание руками)
Дай мне силы, отваги, добра правая рука на сердце)
Чтобы землю родную ( разводят руки перед собой)
Защитить от врага! ( машут рукой сжатой в кулак).
Му.рук. : Вот какие мы стали сильные, отважные, добрые. Все преграды покорились и мы с вами пришли к богатырской заставе.
Слайд № 15 ( Богатырская застава).
(Звучит песня « Богатырская застава» в исполнении ансамбля « Русичи»).
Муз.рук.: Бегут годы, медленно текут столетья, и каждое выдвигает своих богатырей, но есть страницы истории которые не зачеркнуть, ни забыть нельзя, как нельзя забыть людей, жизнью своей возвеличивших родную землю.
Ребенок: Хочется героем быть
И тебе и мне,
И Отечеству служить
На родной земле.
Слайд № 16 (Илья Муромец)
Ребенок: Я мечтаю сильным стать
Как Муромец Илья,
Вот таким богатырем
Быть хочу и я!
Слайд № 17 (Дмитрий Донской)
Ребенок: Славно билася дружина
В поле Куликовом,
Будет помнить наш народ
Дмитрия Донского.
Слайд № 17 (Александр Невский)
Ребенок: И когда на Русь напал
С войском рыцарь шведский,
Честь России отстоял
Александр Невский.
Слайд № 18 (Александр Суворов)
Ребенок: Вел к победе смело
Всем бойцам отец,
Полководец славный
Суворов молодец.
Слайд № 19 (Федор Ушаков)
Ребенок: Укреплял флотилии
У русских берегов
Адмирал российский
Федор Ушаков.
Слайд № 20 (Михаил Кутузов)
Ребенок: Как сражался за Москву,
Побеждал французов.
Славный русский генерал
Михаил Кутузов.
Слайд № 21 (Георгий Жуков)
Ребенок : Я живу мечтаю:
Проскакать бы мне,
Как Георгий Жуков,
На лихом коне!
Ребенок : Будем Родину любить,
Как они любили,
И отечеству служить,
Как они служили.
Муз.рук.: Ребята, многих защитников можно назвать , богатырями и тех, кто защищал Родину в далекие времена и во время Великой Отечественной войны и тех, кто защищает ее в наши дни, это наши солдаты.
Слайд № 22 ( Солдаты современные)
Муз.рук.: Вот мы с вами и прошли дорогами богатырей, которые оставили нам свой завет: Любить и защищать свою Родину. Быть сильными, храбрыми, мужественными, отважными.
Слайд № 23 ( Рукопись)
Муз.рук.: А закончить нашу сегодняшнюю встречу хочу словами из былин и сказаний:
А и сильные, могучие богатыри на славной Руси!
Не ходить врагам по нашей Земле!
Не топтать Землю Русскую.
Не затмить им солнце наше красное!
Век стоит Русь — не шатается!
И века простоит – не шелохнется!
А преданья старины
Забывать мы не должны,
Слава русской старине!
Слава русской стороне!
