автор: Лебедева Алёна Геннадьевна
воспитатель МАДОУ «Детский сад «Улыбка» п. Малиновский»
Конспект итогового занятия «К Колобку на день Рождение»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Улыбка» п. Малиновский»
Конспект
непрерывной образовательной деятельности
по образовательной области «Речевое развитие»
(Развитие речи)
Для детей первой младшей группы
общеразвивающей направленности с
(2-3 лет)
Тема: «К Колобку на день Рождение»
Воспитатель: Лебедева
Алёна Геннадьевна
2022 год
Программное содержание:
| Образовательная область | «Речевое развитие» (Развитие речи) |
| Интеграция образовательных областей | «Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие» «Физическое развитие» |
| Время проведения НОД | 10 мин |
| Возраст детей | 2-3 лет |
| Технологии | Интегрированное занятие, здоровьесберегающие, развивающее обучение, личностно-ориентированная, информационно-коммуникационная, игровая |
| Форма организации | подгрупповая |
| Виды детской деятельности | игровая, коммуникативная, двигательная, трудовая |
| Место проведения: | групповая комната |
| Цель занятия: | Обобщение знаний, полученных в течение учебного года. |
Задачи:
Образовательные:
-
- закрепить умение различать и называть основные цвета: красный, желтый, зеленый, синий;
- уделять внимание сенсорному воспитанию;
- активизировать понимание и употребление в речи слов, обозначающих предмет (игрушку), его качества и игровые действия;
- продолжать учить детей рассматривать картинку, узнавать, что нарисовано, называть действия.
Развивающие:
- Развивать умение поддерживать беседу, обогащать словарный запас, развивать связную речь.
- Развивать интерес детей в процессе совместной деятельности.
- Развивать умение пользоваться схемами.
- Развивать умения работать в коллективе, откликаться на просьбы товарищей, быть чуткими и внимательными к их работе.
- Развивать слуховое внимание, речь, расширять словарный запас.
Воспитательные:
- Воспитывать доброжелательность детей.
- Воспитывать интерес к занятию, к русским народным сказкам.
- Воспитывать чувство радости от общения в совместной игре.
Методы:
- словесный (беседа, диалог);
- наглядный (демонстрация);
- игровой (дидактические игры, воображаемая ситуация);
- практический (упражнения).
Приёмы:
- вопросы к детям, указания, объяснение;
- рассматривание, показ способа действия;
- выполнение игровых действий детьми;
- самостоятельная продуктивная деятельность детей.
Оборудование: дидактическая игра «Время года — весна»; записи игр: «Мишка косолапый», «Каравай»; запись песни «Я колобок, румяный бок»; звери – резиновые игрушки; деревья; корзина с игрушками, корзина с цветными шариками; шары.
Технические средства обучения: магнитола.
Предварительная работа: рисунок-портрет колобка.
Чтение художественной литературы: сказка «Колобок», А.Барто из серии «Игрушки», Потешка «Ой ты заюшка-пострел…, «Мишка-косолапый», Александрова «Мой мишка», Е.Чарушин «Волчишко», В. Сутеев «Кораблик», А. Майков «Ласточка». С. Городецкий «Как птицы учились строить гнезда».
Дидактические игры: «Доскажи словечко», «Кто работает в детском саду», «Назови профессию», «Что перепутал художник», «Чей силуэт», «Определи на слух», «Что где растет», «Путаница», «Когда это бывает?», «Что из чего», «Что рассказывает карта».
Настольно-печатные игры: разрезные картинки «Игрушки», пирамидки, «Дикие животные», «Наряди мишку».
Беседы с детьми: «Правила поведения в лесу»», «Какие звери живут в лесу», «По сказке «Колобок»».
Словарная работа: активизация словаря.
Индивидуальная работа: совершенствовать умения отвечать на вопрос педагога полным предложением.
Ход непосредственно-образовательной деятельности.
- Орг. момент.
Звучит музыкальное произведение «Я колобок, я колобок, румяный бок, румяный бок. Появляется Колобок. Здоровается с детьми.
Колобок. У меня сегодня день Рождение и я хочу пригласить лесных зверей в гости. Хочу, ребята, попросить вас о помощи, у меня еще много дел по приготовлению к празднику.
Воспитатель. Давайте поможем Колобку, отправимся в лес?
Дети. Да.
Воспитатель. Но сначала надо вспомнить как себя надо вести в лесу.
Дети. Не шуметь, не бегать, не кричать, не убегать от взрослых.
- Основная часть.
Воспитатель. Давайте, возьмемся за руки и отправимся в лес приглашать гостей к Колобку на день рождение. Звучит произведение «Шум весеннего леса».
Воспитатель. Ой, под кустиком зверек, он длинноухий: скок да скок.
— Кто это?
Дети. Зайка. Он маленький, беленький. У него длинные уши и короткий хвостик. Трусишка, боится волка и лису.
— Кто сможет пригласить зайку на день рождение? (если дети затрудняются, то по образцу за воспитателем).
Дети. Зайка, Колобок приглашает тебя на день Рождение.
Воспитатель. Что зайка не весел, ушки повесил. Давайте спросим, что случилось у зайки.
— Зайка говорит, что у него раскатились разноцветные мячики по лесу. Зайка хочет подарить мячики Колобку. Поможем зайке собрать разноцветные мячики обратно в корзинку?
Дети собирают мячики в корзину, при этом называя цвет мячика.
Воспитатель. Какие молодцы ребята. Настоящие помощники. А теперь пойдём дальше, зайка пойдём с нами. Беремся за руки, отправляемся в путь.
Воспитатель. Ой, здесь кто-то притаился, ну-ка я сейчас посмотрю. Вижу серенький хвост и слышу, как зубы щёлкают. Про кого так говорят в сказке?
Дети. Про волка. Он серого цвета, у него длинные лапы и хвост. Про него говорят, что он злой, голодный.
Воспитатель, дети. Здравствуй, Волк. Колобок приглашает тебя на день рождение.
Воспитатель. Волк очень просит помочь доделать весеннюю картину, которую он хочет подарить Колобку. Поможем?
Составление картины.
— Прикрепите солнышко наверх картины. Что можем сказать про солнышко? (Солнышко ярко светит.)
— Посадите сороку на дерево. Что можем сказать про сороку? (птицы выводя птенцов весной)
— Прикрепите кораблик к ручейку. Что можно сказать про кораблик? (Кораблик плывет в ручейке.)
— Посадите одуванчик на полянку. Что скажем про одуванчик? (первый весенний цветок.)
Прикрепите ежика возле дерева. Что скажем про ежика? (Он проснулся от зимней спячки).
Воспитатель. Посмотрите, какая красивая картина у нас с волчишкой получилась. Я думаю, что Колобку очень понравиться.
Молодцы! А сейчас нам надо идти дальше. Кто пригласит волчишку с нами? Давайте, возьмемся за руки и отправимся дальше в лес.
Воспитатель. Вспомните, кого ещё встретил Колобок в сказке? Да вот он и сам.
Дети. Мишка-медведь. Мишка коричневого цвета. Он большой, у него маленькие ушки и хвост. Про него говорят «косолапый».
Дети, воспитатель. Здравствуй Мишка, Колобок приглашает тебя в гости на день рождение.
Воспитатель. Медведь просит вас с ним поиграть в игру «Мишка косолапый».
Звучит запись «Мишка косолапый», дети выполняют движения.
Воспитатель. В подарок Колобку просит Миша помочь собрать шишки.
Дети собирают шишки в корзинку.
Воспитатель. Молодцы. Отправляемся дальше. Мишку берём с собой. Беремся за руки.
— Как вы думаете, кого мы встретим еще.
Дети. Лису. У нее рыжая шубка, пушистый хвост. Про нее говорят, хитрая плутовка.
Дети, воспитатель. Здравствуй Лисичка, Колобок приглашает тебя в гости на день рождение
Воспитатель. Лисичка приобрела подарки для Колобка, а не знает, как они называются и что с ними делают, помогите Лисичке разобраться.
В корзинке игрушки (машинка, мячик, пирамидка).
Дети. Это машинка: она грузовая, желтого цвета, ее катают.
Это пирамидка: она разноцветная, ее собирают.
Это мячик: он круглый, маленький, красный, его катают, подбрасывают.
Воспитатель. Молодцы, и с этим заданием справились. Приглашайте лисичку с нами. Молодцы, всех пригласили. Беремся за руки и возвращаемся к Колобку, он уже нас поджидает.
Воспитатель, дети. Ребята, а давайте поздравим Колобка с днем Рождения, подарим подарки и споем каравай.
Дети и воспитатель вместе говорят с днем Рождения, дарят подарки и водят хоровод «Каравай».
- Рефлексия.
Ребята, давайте вспомним, где мы сегодня были? С какими зверями встречались? Что с ними делали? (Зверятам помогли доделать подарки для колобка. (Дети отвечают.) Ребята, молодцы, со всеми заданиями справились, сами приготовили подарок для Колобка и всем зверятам помогли. Спасибо вам А теперь колобок вас угостит.
