автор: Лебедева Наталья Денисовна
Учитель — логопед МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1»
Логопедическая викторина «Логоцветик»
ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА ДЛЯ СТАРШЕЙ ГРУППЫ «ЛОГОЦВЕТИК»
Цель: обобщение в игровой форме знаний, полученных детьми на логопедических занятиях.
Задачи:
- развитие навыка самоконтроля за речью;
- закрепить навыки фонематического анализа и синтеза;
- развивать умение согласовывать образовывать прилагательные от имен существительных;
- развивать вербально-логическое мышление, слуховое и зрительное внимание, память.
- воспитывать умение работать в коллективе;
Логопед: Здравствуйте! Сегодня у нас вами будет небольшая викторина, где мы посмотрим, чему вы научились, что запомнили из занятий, и для этого нам нужно разделить на 2 команды (как сидите). Называется викторина «Логоцветик». Логоцветик – это любимый цветок всех логопедов. Логоцветик цветёт, когда слышит красивую и правильную речь. К сожалению, с моим логоцветиком произошла неприятность, он потерял свои лепестки. Чтобы вернуть лепестки необходимо выполнить задания и показать те знания и умения, которые вы ребята получили на логопедических занятиях. За каждое правильное задание я буду давать вам по лепестку, а вы его приклеивать. И если вы все задания выполните верно, то в конце у вас получится собрать наш логоцветик.
- Артикуляционная гимнастика. Чтобы правильно и красиво говорить необходимо, делать гимнастику. А какую гимнастику мы с вами делаем? Правильно, для язычка. И первое наше задание, я вам загадываю загадки про какое – то упражнение для языка, а вы отгадываете и вместе делаем: (Подсказки будут на экране).
- Взял я ножик, прутик срезал,
И в нём дырочек нарезал.
И запела дудочка!
Да ведь это – (Трубочка)
- Инструмент в руках у нас,
В огороде — высший класс!
Можем грядки им копать.
Подскажите, как назвать? (Лопатка)
- День и ночь они идут.
Никогда не устают.
Монотонно шепчут в такт:
Тик, так, тик и так.
Стрелки, будто как усы.
Называются… (часы)!
- Не сиди и не скучай,
Посильней нас раскачай.
Вверх и вниз — мы полетели.
Любят смельчаков…
(Качели)
- Логопед:Чтобы получить первый лепесток, мы проверим, как вы слышите звуки. Ваша задача определить первый звук в словах, которые я покажу (шахматы, ракушка, суп, звезда, лукошко, малина).
- Логопед: Второй лепесток принес нам задания со словами. Проверим, как вы умеете образовывать слова. Я буду называть фрукт или ягоду, а вы соки, которые из них получатся.
Сок из апельсинов – (апельсиновый). Сок из груш – (грушевый). Сок из ананасов – (ананасовый). Сок из моркови – (морковный). Сок из яблок – (яблочный). Сок из винограда – (виноградный). Сок из персика – (персиковый). Сок из вишни – (вишневый).
- «Хлопай-Топай». Логопед: Чтобы получить следующий лепесток, нужно на звук С – хлопать, на З – топать. Зайка, сайка; зуб, суп; коса, коза; роса, роза; Лиза, лиса. На Ш – хлопать, на Ж – топать. Уши, ужи; жар, шар; шаль, жаль; шалость, жалость; тужить, тушить.
- «Узнай букву?». Ребята, посмотрите буквы спрятались, нужно внимательно посмотреть на картинку и узнать, что же за буквы тут спрятались.
- «Размышляй». Каждая команда выбирает по одной логической загадке. Посовещавшись, один из команды отвечает на вопрос и объясняет свой ответ.
1 загадка. На одном берегу цыплята, на другом – утята. Посередине островок. Кто быстрее доплывет до острова и почему?
2 загадка. Маша встала рано утром и выглянула в окно. На улице светило солнце. Машенька воскликнула: «Мамочка, а ночью был сильный дождь!». Как она догадалась, если утром уже дождя не было.
- Логопед: Для получения заключительного лепестка, нужно справиться с очень сложным заданием – найти все картинки со звуком Ш. На столах разложены предметные картинки, содержащие в названии звук Ш (по количеству игроков). Дети по очереди выбирают картинку со звуком Ш. Для каждой команды – свой набор картинок.
Логопед: Спасибо, уважаемые команды за спасение логоцветика! Вы показали, что умеете красиво и правильно говорить!
