автор: Левшева Патимат Ильмудиновна
Учитель начальных классов
МБОУ СОШ №1 с.Кизляр
Воспитательный план
ПЛАН
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
С УЧАЩИМИСЯ 1 «Б» класса
на 2024 – 2025 учебный год
Классный руководитель 1«Б»класса
учитель начальных классов
Левшева П.И.
Цель: воспитательной работы в классе:
Создать условия для духовного, нравственного и физического развития ребёнка, для реализации творческого потенциала каждого учащегося, для формирования правильных взаимоотношений детей в коллективе.
Задачи воспитательной работы в классе:
— организация работы над воспитанием дружеских взаимоотношений между детьми, над сплочением детского коллектива.
— воспитание гражданско-патриотических качеств через воспитательный потенциал урока и внеклассных мероприятий;
— поддерживать творческие устремления детей, создавать условия для самовыражения и самореализации;
— вести работу по духовно-нравственному воспитанию детей;
— прививать навыки культурного поведения, правил поведения в школе;
— воспитание мотивации здорового образа жизни.
Основные направления воспитательной работы:
— изучение личности ребенка на уроках и внеурочное время путем наблюдения за детьми, бесед;
— организация консультативной помощи отдельной группе учащихся по предметам;
— проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей;
— выработка совместной помощи ребенку со стороны семьи;
— развивать умственные и художественные способности;
— совершенствовать у учащихся талант, художественное, природное дарование;
— помочь детям включиться в учебный процесс, добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;
— проводить работу по усвоению правил для учащихся, укреплять детский коллектив;
организовать интересную жизнь в свободное от уроков время;
— работать над созданием коллектива через индивидуальный подход к каждому ребенку и через общие дела;
— открывать детям мир прекрасного в природе, воспитывать интерес к искусству, развивать выразительность чтения, любовь к музыке, литературе
— продолжить работу по привитию гигиенических навыков и умений, культуры поведения в школе, общественных местах, учить заботиться об охране и укреплении своего здоровья.
Работа с родителями
Семья и школа как партнёры.
Процесс становления личности — процесс сложный. Без союза с родителями не обойтись самому опытному педагогу. Задача совместной деятельности учителя и родителей – создание воспитывающей среды, обеспечение единства требований школы и семьи. Я придерживаюсь следующих принципов:
- полное взаимопонимание и согласованность действий;
- постоянный контакт с родителями;
- опора на положительные черты в каждом ребенке.
Направления работы с родителями:
- Установление и поддержка постоянной связи с родителями.
- Выработка единства требований семьи и школы к воспитанию личности ребенка.
- Привлечение родителей к организации работы с классом.
Формы работы с родителями.
С целью повышения педагогической культуры родителей в своей практике использую как групповые так и индивидуальные формы работы.
- Групповые формы работы с родителями:
- организационные
- тематические
- итоговые
- День открытых дверей
- Индивидуальные формы работы с родителями:
- беседы с родителями
- консультации (групповые и тематические)
- посещение семьи.
Изучение семей детей по плану:
а) как ребенок соблюдает режим;
б) как организовать контроль за выполнением домашнего задания;
в) чем занят ребенок в свободное время;
г) есть ли у ребенка товарищи;
д) какие поручения выполняет ребенок дома;
е) есть ли дома библиотека детских книг.
Для приобщения родителей к проблемам воспитания и превращения их в партнеров учителя успешно зарекомендовали себя следующие формы работы с родителями:
- различные наглядные формы повышения педагогической культуры родителей (информационные стенды, печатные памятки);
- совместные с родителями внеклассные мероприятия (праздники, турпоходы, соревнования, поездки );
- семейные праздники и традиции, конкурсы.
Законы родительской истины.
Закон №1. Дорожите любовью своего ребёнка. Помните, от любви до ненависти только один шаг, не делайте необдуманных шагов!
Закон №2. Не унижайте ребёнка. Унижая его самого, вы формируете у него умение и навык унижения, который он сможет использовать по отношению к другим людям. Не исключено, что ими будете вы.
Закон №3. Не угрожайте своему ребёнку. Угрозы взрослого порождают ложь ребёнка, приводят к боязни и ненависти.
Закон №4. Не налагайте запретов. В природе ребёнка — дух бунтарства. То, что категорически запрещено, очень хочется попробовать, не забывайте об этом.
Закон №5. Не опекайте своего ребёнка там, где можно обойтись без опеки; дайте возможность маленькому человеку самостоятельно стать большим.
Закон №6. Не идите на поводу у своего ребёнка, умейте соблюдать меру своей любви и меру своей родительской ответственности.
Закон №7. Развивайте в себе чувство юмора. Учитесь смеяться над своими слабостями, разрешайте ребёнку смеяться вместе с вами. УЧИТЕ СВОЕГО РЕБЁНКА СМЕЯТЬСЯ НАД СОБОЙ! Это лучше, чем если над ним будут смеяться другие.
Закон №8. Не читайте своему ребёнку бесконечные нотации, он их просто не слышит!
Закон №9. Будьте всегда последовательны в своих требованиях. Хорошо ориентируйтесь в своих «да» и «нет».
Закон №10. Не лишайте своего ребёнка права быть ребёнком. Дайте ему возможность побыть озорником и непоседой, бунтарём и шалуном. Период детства весьма скоротечен, а так много нужно успеть попробовать, прежде чем станешь взрослым. Дайте возможность своему ребёнку быть им во время детства, иначе период детства будет продолжаться и в его взрослой жизни. Это может обернуться серьёзными последствиями и для вашего ребёнка, и для вас, родители!
Закон №11. Помните, что самое большое родительское счастье — видеть состоявшихся, умных и благодарных детей! Мы желаем вам успехов!
.
;
Родительский всеобуч:
| ВРЕМЯ
ПРОВЕДЕНИЯ |
ТЕМА
СОБРАНИЯ |
ФОРМА
ПРОВЕДЕНИЯ |
| 1 четверть | « Режим дня школы. Единые требования к учащимся». | Лекция |
| 2 четверть | Современная семья: возможности и проблемы ее уклада.
Необходимость семейных традиций в жизни ребенка |
Творческая лаборатория |
| 3 четверть | Наказание и поощрение в семье | Круглый стол |
| 4 четверть | «Итоги учебного года. Организация летнего отдыха детей» | Консультация |
Работа с одарёнными детьми
- Выполнение творческих работ.
- Участие в проектах и презентациях проектов.
- Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.
- Подготовка и участие в классных олимпиадах.
- Участие в конкурсах чтецов.
- Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.
- Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.
- Участие в спортивных соревнованиях.
Работа со слабоуспевающими детьми
1.Создание и работа шефских пар.
2.Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.
3.Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.
4.Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.
5.Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.
6.Контроль над выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему желанию.
Организация воспитательного процесса с учащимися
| № | Сроки выполнения | Виды деятельности и формы занятий |
| 1 четверть
СЕНТЯБРЬ |
||
| 1 неделя |
1.День Знаний.
2.День окончания Второй мировой войны. Безопасность от терроризма. «Помните,люди!» Кл.ч. 3.105 летсо дня основания Всемирного государственного института кинематографии имени С.А.Герасимова |
|
| 2 неделя | 1.Вводный инструктаж по охране труда и пожарной безопасности. Первичный инструктаж по охране жизни и здоровья детей.
2.Международный день распространения грамотности. |
|
| 3 неделя |
1.Международный день памяти жертв фашизма.
2.«Режим дня-основа жизни человека» Кл.ч. |
|
| 4 неделя | 1.ПДД. «Правила дорожные — знать каждому положено».
2.«Осенних красок хоровод» конкурс рисунков. |
|
| 5 неделя | 1.Акция « Твори добро» ко Дню пожилого человека.
2.Классный час «Прекрасно там, где бывает милосердие». |
|
|
ОКТЯБРЬ |
||
| 1 неделя | 1.Международный день музыки.
2.День защиты животных. 3.Концерт, посвященный Дню учителя «Кто щедро дарит знания и свет». |
|
| 2 неделя |
|
|
| 3 неделя | 1.Классный час: «Урок этикета»
2.День отца. |
|
| 4 неделя | 1.Международный день школьных библиотек.
Викторина «Самый внимательный читатель» |
|
|
2 четверть НОЯБРЬ |
||
| 1 неделя |
1.День народного единства.
«Когда мы едины – мы непобедимы!» Ко дню согласия и примирения. |
|
| 2 неделя |
1.День памяти погибших при исполнении служебных обязанностей сотрудников органов внутренних дел России.
2.Классный час, посвященный Международному дню толерантности ( терпимости) 3.18 ноября Международный день отказа от курения. Беседа: «Что ты знаешь о вредных привычках?». |
|
| 3 неделя | 1.День Матери.
Конкурс рисунков «Мой подарок маме» Концерт, посвященный Дню Матери «Загляните в мамины глаза» |
|
| 4 неделя | 1.День Государственного герба Российской Федерации.
2.КВН по математике «Эта удивительная математика». 3.Инструктаж по правилам поведения на водоемах в осенне-зимний период по предупреждению случаев переохлаждения и обморожения |
|
| ДЕКАБРЬ | ||
| 1 неделя | 1.День неизвестного солдата.
2.День добровольца(волонтёра) в России. 3.День Героев Отечества. |
|
| 2 неделя | 1.День Конституции Российской Федерации.
День прав человека. Беседа: «Права ребенка – это важно». |
|
| 3 неделя |
Новогодний калейдоскоп.
«Турнир знатоков» интеллектуальная игра |
|
| 4 неделя | Работа в мастерской Деда Мороза
Акция «Укрась новогоднюю ёлку» |
|
|
3 четверть ЯНВАРЬ |
||
| 1 неделя | «Заботливое отношение к родителям-признак высокой культуры человека» Кл.ч. | |
| 2 неделя | Работа по профилактике вредных привычек.
«В снежном царстве, морозном государстве» (конкурс рисунков) |
|
| 3 неделя | 1.Турнир смекалистых.
2.Кл. час: «Здоровый образ жизни. Молодые – богатство страны». |
|
| 4 неделя | 1.День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады;День освобождения Красной армией крупнейшего лагеря смерти Освенцима.
День памяти жертв Холокоста. |
|
|
ФЕВРАЛЬ |
||
| 1 неделя | 1.День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве.
2.«Умники и Умницы» Лингвистическое шоу |
|
| 2 неделя | 1.День российской науки.
2.ПДД. Увлекательное дорожное путешествие. |
|
| 3 неделя | 1.Международный день родного языка.
2.Урок мужества «Вечная слава героям …» Классный час, посвященный Дню Защитника Отечества. |
|
| 4 неделя | Час здоровья.
«Дороже алмазов – наши два глаза» |
|
| 5 неделя | Конкурс «Рыцарский турнир» | |
| МАРТ | ||
| 1 неделя | 1.Кл.час «Вода – друг и враг» | |
| 2 неделя | 1.Интеллектуальная игра «Дочки-матери»
Концерт, посвящённый Международному женскому дню. |
|
| 3 неделя | Час общения «Жить в мире с собой и другими» | |
| 4 неделя | 1.Всемирный день театра.
2.Итоги четверти. Интерактивная игра «Уроки и книги» |
|
|
4 четверть АПРЕЛЬ |
||
| 1 неделя | Кл. час-размышление «Поговорим об ответственности» | |
| 2 неделя | 1.День космонавтики.
Познавательно-развлекательная программа «Знакомые незнакомцы» |
|
| 3 неделя | 1.День памяти о геноциде советского народа в годы Великой Отечественной войны.
2.Беседа: «Что такое преступление?» |
|
| 4 неделя | Акция «Мир без наркотиков» | |
|
МАЙ |
||
| 1 неделя | 1.Праздник Весны и Труда.
2.«Пословица век не сломится!» Интеллектуальная игра |
|
| 2 неделя | 1.День Победы.
Классный час «Этих дней не смолкнет слава» Митинг, посвящённый Дню Победы |
|
| 3 неделя | 1.День детских общественных организаций России.
2.«Чтобы радость дарить, нужно добрым и вежливым быть» кл. час |
|
| 4 неделя | 1.День славянской письменности и культуры.
2.«Прощай,школа!»Утренник «Мы расстаёмся,но только на лето» |
|
